《2020年湖南省郴州市大冲中学高三语文上学期期末试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年湖南省郴州市大冲中学高三语文上学期期末试题含解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年湖南省郴州市大冲中学高三语文上学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成19-21题。翱翔在蓝天的试飞英雄记空军某试飞团副团长李中华 2006年12月29日，我国自主研制生产的第三代战机歼一10飞机终于亮相了。同时，空军某试飞团副团长、特级飞行员李中华的情感也少有地波动了起来，兴奋和激动涌动全身，因为歼lO。多年来，他为这架飞机在天空与地面之间已经无数次地起起落落。在飞机从图纸变为实体的过程中，他从事的是那个最为艰苦也最为危险的环节试飞。 德国科学家奥托李林塔尔说：“发明一架飞机算不了什么，制造一架飞机也没有什么了不起，而试验它才艰难无比。”李中华
2、说自己会选择当试飞员是因为觉得挑战性很大，某个型号的飞机的完善过程，凝聚着试飞员的心血，他们的素质很大程度上会影响飞机的制造。当然，试飞事业也选择了勇于接受挑战的李中华。李中华，中国歼10首批试飞员，中国第一个飞出“眼镜蛇”动作的飞行员，中国三名国际试飞员之一，失速尾旋专家，目前保持多项国内飞行纪录，并曾作为教官带飞过多个国家的试飞员。 当飞机进入一种漩涡状态，像树叶一样打着旋儿往下飘时，飞快的旋转和随之而来的巨大离心办令人头昏目眩，这种情况就是“失速尾旋”，又被航空界和飞行员们形象地称为“死亡螺旋”。据统计，在各种训练和实战演习任务中，“失速尾旋”导致的战机失事的比率约为90。不服输的李中华
3、挑中了这块“硬骨头”。在俄罗斯学习的时候，他曾在两个月的时间里完成了苏27的所有“失速尾旋”试飞科目，并与其中最危险的“眼镜蛇”动作过了招。而他最终也填补了我国三角翼战机失速尾旋的空白。选择试飞就要正视风险，不能胆怯。风险是不能回避的，关键是要把风险转化为平安，不能让它朝着事故的方向走。一个优秀的试飞员，要有面对风险的勇气，如果看到风险就退缩，绝对不是一个优秀的试飞员。李中华用自己的睿智和勇敢，不仅让自己这个“国宝”级人物安全返回，更为国家挽救了上亿元的科技成果：空中模拟飞行试验机，世界上仅有5架。险情毫无征兆地出现在2005年5月20日中午12时22分，本来是测试别的科目的李中华和梁剑峰，在
4、飞行高度不足500米时，飞机突然向右剧烈偏转，同时机头向右上方仰起，并向左滚转，二三秒后飞机进入“倒扣”状态，机头还出现了大幅度的摆动现象。飞机快速坠落，400米1300米1200米!地面的麦田、庄稼迎头扑来。倒立着的李中华迅速压杆、蹬舵，飞机没有反应!他迅速切断飞机的电传操纵系统，“失心疯”的飞机终于恢复了素目的服帖，李中华毫不迟疑，迅速将“倒扣”的飞机翻转过来。由于断电，飞机上各种仪表全部没有显示，他们也无法与地面联系，一切只能靠自己。刚与死神打了个照面的李中华凭着自己多年练就的高超技艺驾机滑向跑道，时间指向12时26分。叙述起这件事中间有个过程，其实当时是很连贯的，也就是240秒的时间。
5、李中华凭借自己的镇静和果敢，跳出常规处置程序处理了特情。!当时我就想，不能慌，要一步一步来，多想一想其池的可能，这也是一个试飞员关键时候应该有的能力。试飞员不能凭侥幸，机会可能只有一次；当时处理时虽没有绝对把握，但我要试一试，绝不能轻言放弃，哪怕有一丝希望，我也要把它处置好。”他深知这架飞机的重要性，所以在这240秒内他没有1秒钟想过跳伞!因为热爱，所以执著；因为执著，所以完美。对于李中华来说，试飞就是他的生命意义所在。这位翱翔在天空的勇敢者，我们有理由尊称他为英雄! (有删改)19本文是一篇人物报道，请简要概括文中第一段的作用。(4分)。20报道结尾处说“我们有理由尊称他为英雄”，请结合全文
6、说说：李中华身上所体现出的“英雄”的内涵是什么?(5分) 。21对于李中华来说，试飞就是他的生命意义所在。请结合李中华的事迹谈谈你对“生命意义”的认识。(6分) 参考答案：19由歼一lO的研制成功引出要报道的人物李中华（2分），并概括介绍他的身份、职业以及对试飞事业的热爱（1分），引起读者的阅读兴趣（1分）。解析：本题考查把握文章结构，分析文本的文体基本特征的能力。对于这样的题目，首先要考虑一般新闻报道类文章第一段的作用。然后分析文段内容对介绍人物的作用。20.“因为热爱所以执著，因为执著所以完美”的精神追求；面对风险表现出的勇气与睿智；绝不轻言放弃；以国家利益为先、为重。（答到点满分，答到点
7、4分）解析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。本题答案要从李中华的事迹本身出发去进行归纳，注意各段落中的议论性语句，要抓住人物精神品质组织答案。21.【答案示例】 李中华试飞的成功，填补了我国三角翼战机失速尾旋的空白；凭借自身的睿智和勇敢，为国家挽救了上亿元的科技成果人活着就要为国家和民族做出自己应有的贡献，这才是生命的意义（3分）。李中华选择了最为艰苦也最为危险的职业，做了一名试飞员面对困难，勇于挑战，才会让生命的价值得以体现（3分）。(从事例出发，言之成理即可)解析：本题考查探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力。题干中要求“结合李中华的事迹谈谈你对生命意义的认识”实际上就是要求考生从李
8、中华身上总结“生命意义”，可先写李中华的事迹，然后据此谈自己的感受和认识。2. 15阅读下面文章，完成（1）（4）题。那岂是乡愁罗兰台北的雨季，湿漉漉、冷凄凄、灰暗暗的。满街都裹着一层黄色的胶泥。马路上、车轮上、行人的鞋上、脚上、裤子上、雨伞上。我屏住一口气，上了37路车。车上人不多，疏疏落落地坐了两排。所以，我可以看得见人们的脚下的泥泞车里与车外一样的泥泞。人们瑟缩地坐着，不只是因为冷，而是因为湿。这里冬季“湿”的感觉，比冷更令人瑟缩，这种冷，像是浸在凉水里，那样沉默专注而又豪不放松地浸透着人的身体。这冷，不像北方的那种冷。北方的冷，是呼啸着扑来，鞭打着、撕裂着、呼喊着的那么一种冷。冷得你不
9、只是瑟缩，而且冷得你打战，冷得你连思想都无法集中，像那呼啸着席卷荒原的北风，那么疾迅迷离而捉不住踪影。对面坐着几个乡下来的。他们穿着尼龙夹克，脚下放着篮子，手边竖着扁担。他们穿的是胶鞋。胶鞋在北方是不行的。在北方，要穿“毡窝”。尼龙夹克，即使那时候有，也不能阻挡那西北风。他们是非要穿大棉袄或老羊皮袍子不可的，头上不能不戴一顶毡帽或棉风帽。旁边有一个人擤了一筒鼻涕在车板上，在北方，冬天里，人们是常常流鼻涕的，那是因为风太凛冽。那让人喘不过气来猛扑着的风，催出人们的鼻涕和眼泪。车子一站一站地开着。外面是灰濛濛的阴天，覆盖着黄澄澄的泥地。北方的冬天不是这样的。它要么就是一片金闪闪的明朗，要么就是一片
10、白晃晃的冰雪。这里冷，是最容易捱过去的，在这里，人们即使贫苦一点，也不妨事的，不像北方车子在平交道前刹住，我突然意识到，我从一上了车子，就一直在想着北方。那已经不是乡愁，我早已没有那种近于诗意的乡愁，那只是一种很动心的回忆。回忆的不是那金色年代的种种苦乐，而是那茫茫的雪、猎猎的风，和那穿着老羊皮袍、戴旧毡帽、穿“老头乐毡窝”的乡下老人，躲着身子，对抗着呼啸猛扑的风雪，在“高处不胜寒”的小镇车站的天桥上。那老人，我叫他“大爹”，他是父亲的堂兄。那年，他已经五十多了。晒黑的、风尘仆仆的脸，朴实的五官，光头上戴顶土黄色的老毡帽。在那五间的宅院里，他辛辛苦苦地支撑着那个老旧家庭的生计。对外，他要照管田
11、庄；对内，他要照管四代同堂的三十多口家族的婚丧嫁娶和日常生活。而他，总是那么慢吞吞地，手揣在袖子里微躬着背，迈着一定大小的方步。他说话的时候，总是那么把声拖得长长的，仿佛字斟句酌，唯恐说走了嘴似的。其实，他只是习惯那么慢吞吞，好像任何重大的突发事件，都不会使他震惊似的。那正是那样一个转变的时代，许多读“洋学堂”的青年都丢下那旧得霉腐的老家，去外面自立谋生。他们投入一种新的、工业化的生活里。他们用时钟代替了太阳。他们过着连吃一根葱也要去买的日子。他们按月领薪水，而薪水总是不够开支。但是，他们穿得一天比一天考究，妇女们慢慢地讲求时髦，而且学会了打牌。当我们隔几年回一次老家时，老家的人，都带着惊羡的
12、眼光看我们，而我们也为自己能够自立谋生，和接触新的东西，学来新的“派头”而有点自豪。但是，有一年，我们忽然不能自立谋生了！那年战争爆发，父亲忽然失业。小家庭的生活，怕的就是失业，我们没有积蓄，兄弟姊妹又多。正在彷徨无主，忽然接到大爹的信。我们拆开那旧式的印着红框的中国信封，看见大爹那朴拙的毛笔字。他写道：“小难逃城，大难逃乡。如在外生活不易，可随时返家团聚。家中虽清苦，然粗茶淡饭，尚可无缺。”不两日，大爹又来了回信，信中详细说明火车开到的时刻，让我们务必搭某日某班的火车。火车在冰天雪地中奔驰。我们三人紧紧地挤在三等车厢里的一张椅子上坐着，茫然地望着外面的风雪。那平原真是荒凉，火车奔驰好几里，也
13、看不到一户人家。只有冻僵的寒天、冻僵的河水、冻僵的平原、冻僵的枯树和抖颤的电线。那火车窗棂上积着高高的一层雪。车中的暖气驱不走那从四面八方袭来的严寒。我们的手和脚都冻得发痛。下了车，我们就见大爹爹跑过来。他跑的时候，那毡窝就陷在深深的雪里，使他举步维艰。他跑得那样吃力，而又那样快，使我们几乎不相信那就是大爹，我们从来也未见大爹跑过，他总是四平八稳地踱着方步的。而这次，他吃力跑到我们面前，嘴唇“哆嗦”地抖着，用他冻僵的手把两个妹妹搂在他怀里说：“好孩子！好孩子！冻坏了吧？孩子？” （本文有删节）（1）画线的“台北的雨季，湿漉漉、冷凄凄、灰暗暗的”、“只有冻僵的寒天、冻僵的河水、冻僵的平原、冻僵的
14、枯树和抖颤的电线”在文中具有怎样的作用？请结合文章加以简析。（2）文章主体内容是回忆北方以及北方的“大爹”，但文章开篇却从台北的雨、从台北的市井和人物写起，作者为什么这么写？ （3）“那已经不是乡愁，我早已没有那种近于诗意的乡愁，那只是一种很动心的回忆”，文中“近于诗意的乡愁”与“很动心的回忆”分别指什么？ （4）文章后半部分聚焦在“大爹”的形象上，突现了“大爹”怎样的精神品质？从“大爹”身上，你看到了中华民族怎样的情怀？ 参考答案：（1）两处画线句子都形成了排比的修辞手法，使诵读节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。在具体内容上，第一处画线句以叠音手法，形成复沓的艺术效果，渲染了一个潮湿而凄清的境界，为下文写乡愁做铺垫。第二处画线句子，“冻僵”不断反复，突出了北方冬天奇寒无比，用以与严冬中“大爹”的热情形成鲜明的对比，从而突出“大爹”的形象。（2）文章由台北的雨起笔，意在渲染一种潮湿而凄迷的意境，拉开乡愁的序幕。第二段到第七段写台北平常的市井和平凡的人物，意在点出作者的乡愁之浓，哪怕生活中再平常不过的景象与人物，都会牵惹起作者心中的万般乡思之情。（3）“近于诗意的乡愁”是指带有美感的思乡之愁，或是为赋乡愁强说愁的矫情做作，或是耽于诗化、美化故乡人、景、物的渲染。而“很动心的回忆”则是超越了乡愁的一种更加真挚的情感，其中饱含作者对故乡景、家乡人质朴而纯正的情感。如果说“诗
