《2020-2021学年浙江省宁波市鄞州职业中学高二语文下学期期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年浙江省宁波市鄞州职业中学高二语文下学期期末试卷含解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020-2021学年浙江省宁波市鄞州职业中学高二语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成12-15小题。人才是竞争出来的宋圭武 针对人才稀缺的情况，有许多人提倡：应当大力培养人才。而一说“培养”，传统的做法就是给予财和物的倾斜。其实，人才是社会实践造就的，体制和制度的竞争性和公平性是产生人才的根本。 什么是人才?简言之，人才就是品德和才能有机结合的产物。一个既具有高尚品德，又具有杰出才能的人，才能称得上是一个完整意义上的人才。如果一个人只是才华出众但品德恶劣，或者只有品德而才能平庸，都不能称为是一个合格的人才。品德和才能相比，品德是人才的灵魂和向导
2、，才能是人才飞翔的翅膀。没有才能的人生只能是平庸的人生，犹如麻雀，虽羡慕展翅高飞的雄鹰，但力不能及之，只能“空悲切”。而一个人若失却了灵魂，这时才能就会变成黑夜中的魔鬼，会让人恐怖得发抖。所以，对社会而言，品德最重要，是根本；其次才是才能，才能应次求之。 在社会生活中，一个人的品德是无法通过培养真正获得的。培养人才，其实主要是在培养才能。才能是外生的，品德是内生的。培养是一种外生手段，所以培养的结果只能是才能的积累。而品德则不然，虽然品德可靠培养教育解决一些问题，但任何空洞的说教都抵挡不住实践的诱惑。从本质上讲，品德是社会实践的产物。所以，通过培养而得到的品德是一种外生的品德，只能是一件装饰品
3、；而通过实践产生的品德才是真正内生的，才会真正内化为人们的一种自觉行为。 那么，什么样的社会实践才能使品德之“花”长开不败?这里核心是游戏规则要体现竞争性和公平性。竞争性是活力之源，公平性是秩序之源，而秩序又是品德之源。所以，一个既充满竞争，又充溢公平的社会，才会真正激发人的潜能，推动社会向良性方向发展。相反：如果只有竞争性而无公平性，其结果只能是大破坏，这时，失去的不仅仅是物质资源，道德资源也会随着一同沦丧；如果只有公平性而无竞争性，只能导致死水一潭，这也不是人们所需要的。所以，一个社会要想变得既有活力，又有秩序，就必须将竞争性和公平性有机结合起来。在这种情况下，社会按照每个人对社会的贡献进
4、行价值的分配，每个人也在尽自己的能力为社会创造价值。这时，人才无需培养，也会奔涌而出。 从现实生活的许多事例来看，也说明解决人才问题的关键仍在于制度创新。如让高学历者充实领导岗位，这里高学历只是代表着一种可能的高能力，并不能保证其品德就必然高尚。如果不在制度创新上做文章，就是将所有的领导都换成博士，也未必会把事情办好，也会照样出现腐败等问题，而且这时腐败的手段可能会更高明，让有关部门更难查处。另外，有许多单位不惜重金引进人才，但其内部制度建设并没有解决好竞争性和公平性的问题，这时，人才的作用就很难有效发挥，弄不好还会激化单位内部的矛盾，对开展工作带来更不好的效果。其实有些单位引进人才本身就是领
5、导人做秀的结果，其做秀的目的不在于单位的发展，而在于个人的升迁。所以大至一个国家，小至一个单位，要想真正促生人才，关键在于制度，在于一个公平和竞争的制度。 从人的出生来看，人的各方面的天然素质并不是差别很大，只要有一个好的制度激励方式，任何人都会成为人才。所以，人才问题的根本不在于培养，而在于制度，培养仅是一个次要的方面。1213题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（第12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分）12.下列说法符合文意的两项是 （5分）A. 大力培养人才是应对目前国内人才稀缺的主要手段，政府更应该在财力与物力上给予大力支持。B.一个没有才能的人，即使具有高尚的品德
6、也不是一个合格的人才，所以社会应该重视培养人的才能。C.因为才能是外生的，而培养仅是一种外生手段，所以培养人才，其实主要是在培养才能，而不能获得品德。D.只要社会按照每个人对社会的贡献进行价值的分配，即使不去专门培养人才，人才也会大量涌现。E.一个公平和竞争的制度，才是大至一个国家，小至一个单位，真正促生人才的关键。13.下面不能作为“解决人才问题的关键在于制度创新”的事实论据的一项是 （3分）A.让高学历者充实领导岗位，其腐败的手段只能会更高明，让有关部门更难查处。B.有些单位引进人才本身就是领导人做秀的结果，对开展工作带来更不好的效果。C.许多单位不惜重金引进人才，但实际上这些所谓“人才”
7、发挥的作用很有限。D.从现实生活的许多事例来看，也能说明解决人才问题的关键仍在于制度创新。14.作者认为要想品德之“花”长开不败需要有哪些条件？（4分） 15.近日，新东方教育科技集团在京举办了信息化时代下的基础教育创新人才培养模式研讨会。董事长俞敏洪在发言中强调：培养创新人才，既要提高我们学生的一种责任感，为祖国服务，为人民服务的责任感，也要关注我们社会教育。俞敏洪的发言体现了本文的什么观点？请结合全文，简要分析。（4分） 参考答案：12. 【观点把握】（5分）C E（A项不符合文意。本项并非文中的观点，而是有些人的说法和传统的做法，作者在文中用“其实”转换了话题，可见对此是持否定态度的。B
8、项不符合文意。文中没有“社会应该重视培养人的才能”这层含意，犯了“无中生有”的毛病。C项符合文意。见文章第三自然段。D项不符合文意。本项忽略了立意的大前提在“将竞争性和公平性有机结合起来的情况下”，而仅仅强调了公平性的原则。E项符合文意。见文章第五自然段，考查考生在改变原句句式后正确理解句意的能力。）13. 【论证方法】（3分）D（A项是事实依据，见文章第五自然段；B项是事实依据，同上；C项是事实依据，同上；D项不是事实依据，它并没有列举出现实生活中的事例。）14. 【筛选整合】（4分）建立具有竞争性的社会制度，竞争性是活力之源；建立具有公平性的社会制度，公平性是秩序之源；建立有秩序的社会，秩
9、序又是品德之源。所以，一个社会要想变得既有活力，又有秩序，让品德之“花”长开不败，就必须将竞争性和公平性有机结合起来。（一点1分，总结1分）（解题说明：本题的答案集中在第四自然段，而解答本题常见的错误是部分考生不假思索地照抄原文，最后导致文不对题，答非所问。要想改变这一错误习惯，首先必须认真看题，题目问什么就答什么，注意答题的针对性，其次是学会分析概括，锤炼语句。）15. 【观点把握】（4分）对社会而言，人才的品德是根本最重要。俞敏洪所强调培养创新人才的责任感，就是铸造人的灵魂。一个人若失却了灵魂，这时才能就会变成黑夜中的魔鬼。（2分）从本质上讲，品德是社会实践的产物。俞敏洪提出要关注我们的社
10、会教育，就是因为通过实践产生的品德才是真正内生的，才会真正内化为人们的一种自觉行为。只有让学生参与到社会实践中去，才能真正陶冶其情操，磨练其意志。（2分）（解题说明：本题以文本外的材料设题, 来考查对文中观点的理解把握。解答时要整体理解文章的内容，把握作者的观点态度等内容，不仅要正确理解选文中心句，而且要能将题目材料信息代入选文比对理解，以防偏颇。答题时，考生先列举事实材料，再用文中的观点分析也可以。）略2. 阅读下面文字，完成下列题长凳周海亮 乡下的雨比城里的雨大，我这样认为。 逢夏季，逢大雨，雨便把乡村浇得亮晃晃的，呈现一种模糊和扭曲的景致。于是河水暴涨，黄浊，湍急，直冲而下，村人就跑出来
11、，急匆匆的，却不是为了看景，村人没那个雅兴和时间，他们出来，为了捞东西。 总会有可捞的东西。河的上游连着很多村落。河水里漂来垃圾、南瓜、巨木、甚至家具，当然，更多的时候，只会漂来一些碎草。碎草被河边裸露的树根挡住，就有村妇拿了粪叉，捞半天，捆紧，带回家，晒干，可以煮五六碗的稀饭。方言里，这叫“捞浮”，几乎每一个村人，都干过这事。 宝田与三麻同龄，论辈份，宝田管三麻叫“叔”，但从不叫，亲哥俩似的友谊。那时三麻正跟一条鲢鱼搏斗，三斤多重的鲢鱼自己蹦上岸，三麻扑过去，手一滑，鲢鱼又蹦回到水里。三麻骂，成心逗老子呢你。这时他听到宝田的声音，凳子！ 是长凳，放在堂屋，一次可以坐三四人的那种。凳子从上游漂
12、下来，被雨后的阳光照着，闪着木质的暗黄。等凳子靠近，宝田便拿一根粪叉，看准了，猛地向岸边一划。凳子在水中打一个旋儿，漂到叉子所不能及的地方。 宝田急了，凳子，漂了！凳子，漂了！他向着凳子喊，很无助的样子，却并不看三麻。凳子漂出很远，颜色开始暗淡。宝田向回跑，寻着更长的粪叉，或者棍子。三麻正是这个时候，跳下水的。 三麻是村里水性最好的一个，没费多大劲儿，就把凳子救回。他把凳子坐在屁股下，一边哆嗦，一边拿手抚摸。三麻说，多好的凳子啊！ 三麻把凳子带回家，三个孩子争抢着坐。一个孩子跛脚，很严重，吃饭时，几乎趴在地上。三麻的女人说，这下好了，这下好了。三麻说，好个屁，那是宝田的凳子。女人便看着他，尽是
13、不满。 宝田常来。他对三麻说，这凳子，是我先看见的。三麻说，是。宝田说，我的叉子，没捅准。三麻看一眼正在凳子上玩得起劲的跛脚儿子，说，是。宝田就不再说话，有时喝一碗三麻家的玉米粥，把嘴巴咂得夸张地响。 有时三麻去找宝田。三麻对宝田女人说，要是我不去捞那个凳子，凳子就冲远了。宝田女人说，知道。三麻对宝田女人说，家里孩子，腿不好。宝田女人说，知道。三麻对宝田女人说，下次再捞浮，如果有凳子，我拼了命也为你家捞一条。宝田女人的嘴就撅起老高。不会那么巧，她说，捞了这么多年，头一次看见你捞到凳子。宝田火了，丢了手中的筷子，大骂他的女人。女人就哭，数落着宝田的窝囊。 凳子就放在三麻家的堂屋。宝田来了，常常坐
14、在上面。一边用手摸着，一边说，多好的凳子啊！ 那年，没有为三麻和宝田再下一场大雨。天热得很，三麻的承诺，被太阳烤焦。 第二年夏天，终于下了一场大雨。好像所有的云彩都变成了雨，直接倒在了河里。河水再一次暴涨，更浑浊，更湍急，河面变得更宽。 雨还没有停，三麻就叫上宝田，要去捞浮。宝田说，等雨停了吧，会有凳子吗？三麻说，现在去，会有。还没到河边，两人就发现河面上漂着一只凳子。尽管影影绰绰，看不确切。三麻说，是凳子吗？宝田说，像。三麻就狂奔起来，奇快，宝田在后面喊，三麻！三麻没有回答，依然狂奔。他跳下了河。 三麻就这样被河水冲走了。宝田还记得，三麻在河水中举起的那条“凳子”，不过是一个窄窄的硬木板。尸
15、体是在下游很远的地方发现的，三麻被泡得肿胀和惨白，像发过的笋。三麻的女人只看一眼，就昏过去；众人把她叫醒，她再看一眼，再昏过去；众人再把她叫醒，她就疯了。 她把跛脚儿子抓起来，扔到院子里。然后抱着凳子，去找宝田。她对宝田说，别再捞浮了，叫三麻回家吧。宝田嘿嘿笑，像哭。她再说，三麻水性好，但水太凉，别让他下水。宝田再嘿嘿笑，更像哭。她再说，三麻呢？宝田便不再笑了，抹一把泪说，对不住你，婶娘。宝田头一次叫三麻的女人婶娘，三麻女人感觉不是在叫她。宝田把长凳送了回去。 那以后，村人常常听到宝田在夜里，打她的女人。女人的惨叫，传出很远。 后来我知道，三麻家中曾经失火，那条被宝田送回来的凳子，早已化为一把清灰。 小的时候，在雨后，我也常常和大我十几岁的堂哥，跑去捞浮。我们捞到了碎草、葫芦、树枝、油桶、南瓜、竹篓、八仙桌。我们捞到了很多东西，但我们依然贫穷。（1）下列对这篇小说有
