新七年级语文下册名著阅读专项训练一、部编七年级语文下册名著阅读1科幻（魔幻）小说中既有虚幻，也有真实请结合基地或哈利? 波特与死亡圣器，谈谈虚幻与真实在这类小说中的体现答案】示例1：基地中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解，整个银河系将化作一片废墟，黑暗时期将持续整整三万年在即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“ 心灵史学家 ”在帝国边缘建立基地这个情节虽然是虚构的，但人们保存人类文明的决心以及人的智慧和勇气都是真实的示例2：哈利 ? 波特与死亡至器描绘了一个虚幻的魔法国度：壁中的人物可以打牌聊天，城堡的楼梯能够调整方向书本可能会咬人，小宠物也许在说话，神奇的咒语魔药可以改变世界同时小说中为准备巫师等级考试而焦头烂额的学生、不苟言笑的教授，同学之间的嫉妒，主人公哈利和朋友一起寻找并销毁魂器的过程中所表现出来爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的解析】 【分析】 “ 科幻 ” 是 “ 科学幻想 ” 的简写，所以与原本并没有科幻这个词它的意义是用幻想的形式表现、探索人在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着各种科学知识和预见性想象所以看出科幻的“ 幻” 不是单纯的幻想，而是有“ 探索 ” 、“ 科学事实 ” 、“ 预见 ” 这样的基础的。
基地中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解，整个银河系将化作一片废墟，黑暗时期将持续整整三万年，是基于对宇宙和地球的相关知识做出的大胆的、有一定根据的推想和猜测哈利? 波特与死亡至器描绘了一个虚幻的魔法国度，表现出来爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的故答案为：示例1：基地中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解，整个银河系将化作一片废墟，黑暗时期将持续整整三万年在即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“ 心灵史学家” 在帝国边缘建立基地这个情节虽然是虚构的，但人们保存人类文明的决心以及人的智慧和勇气都是真实的示例2：哈利 ? 波特与死亡至器描绘了一个虚幻的魔法国度：壁中的人物可以打牌聊天，城堡的楼梯能够调整方向书本可能会咬人，小宠物也许在说话，神奇的咒语魔药可以改变世界同时小说中为准备巫师等级考试而焦头烂额的学生、不苟言笑的教授，同学之间的嫉妒，主人公哈利和朋友一起寻找并销毁魂器的过程中所表现出来爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的点评】本题考查对名著的理解评价答题时应注意，沉入名著的中，去领悟，去品味，去咀嚼，感同身受，从关注情节、内容主题、写法语言、分析人物、把握主题、注重环境描写等方面来鉴赏名著。
2阅读海底两万里选段，完成小题甲】鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来我现在还看见尼摩船长当时的姿态，他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中不过，事情并没有完，结果尚未分晓，怕人的战斗开始进行了勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏，鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了我很想跑去接应船长，但被恐怖慑住，不能挪动我两眼发直地注视着，我看见战斗的形势改变了 船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，排在水底地下一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德 兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼乙】这个不幸的人眼看是完了谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢？可是尼摩船长跳在章鱼身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下来了他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在鹦鹉螺号两边的其他章鱼战斗，船员们各人挥动斧头，乱砍乱杀，加拿大人，康塞尔和我，我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去，空气中弥没着一种浓郁的怪味，真是可怕极了。
在一瞬间，我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来八只胳膊有七只都被砍下了剩下的一只把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去，但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水我们的眼睛都被弄得昏花看不见了当这团浓黑雾气消散的时候，枪乌贼不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！（1）用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的主要内容：_、_2）根据【甲】【乙】选段及全书的内容，简要概述尼摩船长两次救人的最后结局，概括尼摩船长的性格特点3）说说海底两万里和基地在艺术特色上的相同点与在情节内容上的不同点答案】 （1）大战鲨鱼；大战章鱼（2）文段【甲】中尼摩船长成功救了采珠人，并赠送财富给他文段【乙】中尼摩船长未能挽救那名被章鱼卷走的船员，尼摩船长非常悲伤从中看出尼摩船长是一个机智勇敢、沉着果断、有善念的英雄3）相同点：科学与幻想结合，想象新奇，情节生动、扑朔迷离、跌宕起伏、惊险曲折、扣人心弦不同点：海底两万里是海底旅行，设想了潜水艇的强大功能来化解海底旅行的种种险境，历览了奇幻美妙的海底世界，最后成功脱险；基地是空中旅行：由五个在时间上前后相继的故事构成，描绘了以谢顿为首的一群“ 心灵史学家” 在“ 银河帝国 ” 边缘建立基地，以保存人类文明，为迎接未来的复兴做准备的初期过程。
解析】 【分析】（1）【甲】段写尼摩船长和鲨鱼搏斗的过程，可以概括为大战鲨鱼，【乙】文写尼摩船长和章鱼搏斗的过程，可以概括为大战章鱼2）根据对海底两万里的阅读和积累即可简要概述尼摩船长两次救人的最后结局以及尼摩船长的性格特点3）根据对这两部名著的阅读和理解进行分析即可故答案为： 大战鲨鱼；大战章鱼 文段【甲】中尼摩船长成功救了采珠人，并赠送财富给他文段【乙】中尼摩船长未能挽救那名被章鱼卷走的船员，尼摩船长非常悲伤从中看出尼摩船长是一个机智勇敢、沉着果断、有善念的英雄 相同点：科学与幻想结合，想象新奇，情节生动、扑朔迷离、跌宕起伏、惊险曲折、扣人心弦不同点：海底两万里是海底旅行，设想了潜水艇的强大功能来化解海底旅行的种种险境，历览了奇幻美妙的海底世界，最后成功脱险；基地是空中旅行：由五个在时间上前后相继的故事构成，描绘了以谢顿为首的一群“ 心灵史学家” 在“ 银河帝国 ” 边缘建立基地，以保存人类文明，为迎接未来的复兴做准备的初期过程点评】 本题考查学生理解与概括文章内容的能力做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，然后再用简洁、恰当的语言进行概括此题考查学人物形象和故事情节的积累。
课本中“ 名著导读 ” 所推荐的篇目都应该认真阅读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要求，仔细回忆思考作答本题考查名著阅读和积累的能力名著阅读主要考查语文课程标准所规定的古今中外名著的阅读情况从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查要做好这样的题就要做到以下三点： 要认真阅读语文课程标准所规定的文学原著； 要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆； 要进行有针对性的阅读和训练3阅读下面的文字，回答问题 教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海我在苏伊士附近打了很多鱼我把钢圈套在鱼尾上，再把鱼放入大海中几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼两海之间有路可通的想法得到了证明我利用 诺第留斯 号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！”（1）该段话是 _说的，选文出自_国作家 _的著作 _2）请简要概括这部小说中最吸引你的两个情节。
答案】 （1）尼摩船长；法；儒勒 凡尔纳（或凡尔纳）；海底两万里（2） 尼摩船长和尼德 兰勇斗鲨鱼救采珠人 尼摩船长带着送葬队伍，把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚墓园里解析】 【分析】（ 1）根据文段中“ 红海和地中海”“诺第留斯 ” 等信息可知出自名著海底两万里，是法国作家儒勒 凡尔纳创作的长篇小说，是“ 凡尔纳三部曲” （另两部为格兰特船长的儿女和神秘岛）的第二部这段话是尼摩船长告诉教授，他发现红海和地中海之间海底地道的经过2）仔细回顾小说的内容，或以情节为参照点，或以人物为参照点，概括出情节，点明即可，不要叙述内容如，尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人尼摩船长哀痛地带着送葬队伍把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里尼摩船长沉着镇定领导大家摆脱南极冰山之困击退土著人围攻故答案为： 尼摩船长；法；儒勒凡尔纳（或凡尔纳）；海底两万里； 尼摩船长和尼德 兰勇斗鲨鱼救采珠人 尼摩船长带着送葬队伍，把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚墓园里点评】 名著导读考题的设计范围在逐步拓宽，考试内容也逐步加深需要考生不仅仅阅读课本所介绍的那些内容，而要有选择性的多看看名著全本。
有些名著题考生就必须有基本阅读全文的基础，还要注意与课文有联系的名著篇目对重点的篇目的文学常识，主要人物及其性格特点，主要情节等要总结性的归纳记忆；掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高4名著阅读（1）小说骆驼祥子中祥子三次买车的结果是：第一次 _ ；第二次 _ ；第三次 _ 2）有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受答案】 （1）被十几个大兵抢了车；钱被孙侦探骗去了；为下葬虎妞而卖了车（2）不同意骆驼祥子中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人，即使这一个祥子凭借如此的巧合未堕落，只要现实未改变他终究不幸，更何况一定会有其他祥子一类的人堕落下去，这是大多数那个时代的“ 祥子 ” 的命运祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人解析】 【分析】（ 1）本题考查名著骆驼祥子具体故事情节的把握，根据原著内容的理解，明确祥子三次买车卖车的经历：奋斗三年攒钱买车，被十几个大兵抢了车；卖骆驼攒了钱，被孙侦探敲诈；结婚后靠虎妞买了车，最后下葬虎妞卖了车。
2）本题考查名著感悟注意围绕语言表达、思想主旨展开论述，祥子是那个社会的悲哀，即使曹先生回来也不会改变什么，祥子的悲剧是必然的只有改变那个社会制度，才能阻止祥子的悲剧发生故答案为： 被十几个大兵抢了车；钱被孙侦探骗去了；为下葬虎妞而卖了车；不同意骆驼祥子中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人，即使这一个祥子凭借如此的巧合未堕落，只要现实未改变他终究不幸，更何况一定会有其他祥子一类的人堕落下去，这是大多数那个时代的“ 祥子 ” 的命运祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人点评】 课本上对于名著的讲解要熟记，看名著只要记住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精华，所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象，给我们的启示等等这是一道考查名著阅读的题型，名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态因此，解答文学名著题必须建立在阅读基础之上，不近要“ 博文强记 ” ，还要有自己的独特见解5结合骆驼祥子回答下列问题选段一祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜，A 着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么。
A 这才想起去请大夫扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问： “ 还下雨吗？ ”第二剂药煎好，他不肯吃既心疼钱，又恨自己这样的不济 为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他又倒下了。