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1、三年级数学教研组的工作总结范文（通用5篇）三年级数学教研组的工作总结范文（通用5篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么你有了解过工作总结吗？三年级数学教研组的工作总结1组长述职报告时间过得飞速，一个学期结束了,回想这学期，我们三年级数学教研组工作扎实，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，达到扎实“四基”，重视实力，发展创新意识和实力的教学目标。详细总结如下：（一）加强学习，更新教化观念，转变教学思想。树立正确
2、的教学观，质量关，充分相识新时期老师工作的重要性。仔细学习教化部基础教化课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充溢课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。在接着教化集中培训中，我们年级组表现特别优秀，冯鹃梅等教研组成员，在互动环节有多次精彩发言，博得来自城区四所学校老师的赞许。（二）深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革。我们教研组老师的教学课堂体现在多给学生更多自主发展的时间与空间，关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的须要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，在“三导式
3、”教学活动促进学生发展，建立主动和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学效率的保证。不断提高教学探讨和业务管理水平，力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。这学期我们教研组提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高探讨质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。3月2日，我们年级组长冯鹃梅老师领先代表年级教研组在学校里上研讨课面积和面积单位，她精益求精的精神和精妙的教学设计值得大家学习。紧接着，3月6日，劳少群老师在年级上公开教研课笔算除法，她扎实的教学功底值得大家学习和效仿
4、。黄浩滨老师的教研课平均数让我们见识了简约、大气的课堂。覃志群老师的口算乘法让我们刮目相看，他相比上学期的教研课，课堂教学艺术有了明显提高。张秀娟老师的笔算乘法让我们领会到了她高效好玩的课堂。谭鸿老师的教研课数学广角受到学校领导的关注和赞许。总之，我们三年级教研组正常开展教研，不但增加了教研组的凝合力，还提高了老师的专业水平。我们还因此被学校领导作为教研典型来表扬。（三）仔细重视抓好教科研。我们年级老师树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学探讨。在此基础上撰写专题教学论文。
5、（四）规范和优化教学管理，向管理要质量。切实抓好教学工作，接着进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展示自己的特性。作业落实了“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求三年级数学教研组的工作总结2本学期的教学工作结束了，回顾这一学期的教学教研工作，我们教研组成员以学校教学、教研工作看法为指导，以扎实开展课堂教学达标晋级活动为契机,主动开展课堂教学的有效性探讨。通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝合力的团体。老师们对工作主动主动、兢兢业业，以饱满的热忱，以全勤的工作量，圆满地
6、完成了教学任务。现总结如下：一、不断加强理论学习，丰富自身内涵。本学期实行教研组成员集体探讨和个人自学相结合。在每次教研活动中都支配肯定的时间来学习数学新课程标准以及一些教化教学相关理论。在不断的学习和提高的过程中，我们成员的教学观念也有了一些改变，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进行内化，坚持写教化教学体会，使自己的教化教学工作有一个理论的支撑。二、仔细做好常规工作，提高教学效率。本学期开学初，我们组老师仔细学习了教育处工作安排，明确了工作方向和重点，依据班级的实
7、际状况制定了切实可行的教学安排。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，探讨探讨重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性.让每位老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视学生对数学的相识过程，使学生体会和相识解决数学问题的过程是一个充溢着视察、试验、归纳、类比和揣测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得胜利的欢乐，熬炼克服困难的意志，树立自信念;重视学生在解决问题的过程中发展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作
8、，学习数学的表达和沟通。作业批改刚好仔细，都能对学生的订正进行刚好复批。每位老师当天的学问当天搞清。针对本学期的计算是重点，教学中还特殊重视数学实力和良好计算习惯的培育，更注意学生创新思维的培育。三、多途径提高教研活动质量，促进老师专业成长。1、以校本教研为依托，主动开展教研活动。本学期我们以“一师一优课”和“道德课堂”为平台，主动开展课堂教学活动。每位老师结合所任班级的详细状况和自己的教学特色，确立立标课的教法和学法，设计出教案，并都制作了相应的多媒体课件。人人起先在组内上教学研讨立标课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教
9、材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。课后及针对新授课、练习课、复习课的胜利与失败进行沟通，达到阅历共享、共同提高的目的。本学期我们常常随时进行课后反思，考试后单元总结反思，沟通自己的观点，客观地去分析失败的地方。总之，以校本教研为依托，主动开展教研活动，是我们提高教化教学实力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地提高我们的育人实力。2、深化课题探讨，优化课堂教学将科研课题探讨与校本教研相结合，以科研推动教研，以教研促进教学。首先主动开展有效的备课探讨。本学期
10、我们教研组制定以年级组为单位的集体备课安排，努力探究“研教参议教材备教案上实课评教案”的集体备课模式。通过集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。其次、发挥校本探讨作用，共同探讨课堂教学有效探讨。我组探讨的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题探讨渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践实力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学
11、的轻松。在教学数学广角时，让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，驾驭学问。3、进行学习型教研组建设，提升老师业务水平。教研组内提倡合作教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题探讨，发展特性，教案基本内容统一编印但又有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并且要求每位老师结合平常的听课，自己的上课刚好总结反思，写好教学后记。并在每次周二下午的教研学习中沟通。另外每位老师还结合自身的探讨成果写好专业论文。4、开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于切切实实激发学生学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率
12、。每位老师充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件，并大家资源共享。5、不足之处与改进措施，由于本人实力有限，在教研组工作方面，我虽进行了一些探究，但仍有很多不足，主要表现在：(1)老师独立学习后，教研组没有组织好老师之间学习收获的沟通，不然就能使更多的老师得到提高。今后应留意信息和收获的共享。(2)业务学习的开展上，由于各方面工作任务紧，加上本人这块工作阅历上的不足，业务学习没能常常性开展，时效不够。这一点也要在下学期进行改善。总之，我们三年级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期二下午进行学习与研讨，探讨教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，相互帮助
13、，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。三年级数学教研组的工作总结3这学期我们三年级数学教研组工作在学校领导的统一指导下，紧抓一心为三年级学生营造良好的学习氛围，主动开展工作。回顾这一学期来，我们九位数学老师的共同合作，本着与时俱进、不断创新的精神。现将一学期的工作小结如下：一、以减负增效工作为中心，将减负真正落实到位。学校是教学活动的主战地，也是“减负”活动的主阵地。“减负增效”就是减轻学生过重的课业负担，减轻学生心理负担，又要提高教化教学
14、质量。提高学校教学质量，关键还是在教研组。我们教研组努力提高课堂教学效益精选练习、提高练习的有效性、针对性。我们组内大多数老师为学生细心设计了家庭作业本，每次家庭作业我们都精挑细选，尽量以读为主，符合三年级学生实际有选择做一些课外练习，让学有余力的孩子觉得“跳一跳摘得到”。此外还静心设计每一课，让学生对数学课产生爱好，提高课堂教学质量。二、重视教学常规管理，主动开展教研活动。本学期，我组坚持以“五精”教学常规为中心，强化管理，进一步规范教学行为。每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，主动完成学校教研室布置的校本教研任务。仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点
15、，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。按时上传每月两篇读书笔记和教学随笔，发挥团体教研的优势，有效开展每月教研课的听课、评课活动。（每位数学老师都上了1节公开课）对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。三、沟通老师一帮一，促动教研常新。本学年，我们教研组来了一位沟通老师（冯松青）。一学年来，冯松青老师善思好学，主动撰写，相识听课。不仅向金老师学习，还主动跟组内资深老师探讨。组内老师也不吝赐教，尤其是金老师常常给冯老师提出珍贵的看法和精彩的课堂学习机会。在组内老师共同帮助冯老师以精彩的表现完成了第一年的沟通。四、重视课题探讨，提高效率。本学期依照学校教学安排和课改要求，我组制定了校级课题提高小学低段数学计算教学质量的实践探讨这一探讨课题，并结合每一节课进行了深化细致地探讨。努力做到以课题探讨的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历刚好加以总结、沟通和完善。重视课题的探讨加强了课堂教学改革的探讨，转变学生学习方式，促进老师教学水平和教学质量的提高。全年级以优异的成果通过了学校及计算达标赛的检验。总之，我们三年级数学教研组在今后的工作中会接着发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。三年级数学教研组的工作总结4我们三年级数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学
