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1、三年级上册青岛版小学科学教学计划（共6篇）第1篇：青岛版科学三级上册教学安排读书破万卷下笔如有神2022-2022学年度第一学期三年级科学教学安排程故事小学赵文娟本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感看法与价值观、科学学问的整合。以小学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。为让学生在新的教化理念下发展自己的科学探究实力,特做安排如下：一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深
2、度的科学探究性活动。二、学情分析：本学期三年级学生共63人，二个班。作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科相识尚没有形成，更无从谈起科学爱好可科学的思维方式、方法，因此本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教化，要对学生主动探究科学学问的实力进行特地的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和实力，在本学期中我要从抓学生的综合实践实力入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，努力培育学生的创新思维和创新实力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中。三、教材分析：科学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、视察活动”为主线绽开的。第一单元是对学
3、生科学意识的培育，启发学生对科学的爱好，其次单元是考验学生平常的视察实力，并在以后各单元中支配了“太读书破万卷下笔如有神阳”、“水”、“天气”等三个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发觉自然现象和物质，并对物质现象进行视察，相识物质成分、作用、与我们生活的关系，相识常见的材料，了解简洁物质的基本构成，学会简洁的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学学问技能，驾驭了最基本的试验操作，视察事物的实力要有较大程度的提高和培育。本册书22课。从学问方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1-3）课，以学生玩玩具的生活阅历为线索绽开，拓展到了解身边熟识的、常见的事物，
4、教材中设计了丰富多彩的学生感爱好的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学，初步感悟到身边到处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：（4-9）课，以“学生对身边事物已有的视察、相识”为引领，进一步相识身边的物体，说明视察到的现象，探究其中的奇妙，初步驾驭科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学供应一把入门的钥匙。3、太阳与时间：（10-13）课，本单元课与课之间也有紧密联系，主要是探讨探讨太阳以及如何用太阳计时间。本单元的教学重点是使学生知道物体的影子与太阳有什么关系？古代人是如何利用太阳来计时的？培育学生的创新思维。难点是让学生自己进行独创创建，培育学生动手实力以及酷爱科学的情感看
5、法。4、水的科学：（14-18）课，以学生对水已有的认知为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、相识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、相识水的压力等各种探究活动，层层绽开，逐步推动，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，读书破万卷下笔如有神了解、相识水的特点。5、天气与我们的生活：（1922）课，以“学生对天气的亲身体验为线索，进行视察、记录、整理、制作等探究活动，增加学生视察身边科学现象的意识，培育学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。6、探讨与实践：（23、24、25）课，以“学生对玩具的认知
6、为线索，引领学生尝试自主运用已经驾驭的科学探究方法和已有学问，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简洁的器具的拆卸与组装，简洁工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长状况的视察，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等，初步培育学生“仿照与制作、“拆分与组合的动手实力，及仔细细致、擅长思索、擅长动手实践的科学看法，使学生意识到科学技术与社会的亲密联系。四、教学目标：1.培育学生的科学爱好和思维方法，努力发展学生解决问题的实力。 2.使得学生们在日常生活中情愿亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。3.了解科学探究的过
7、程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。4.指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。5.保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢读书破万卷下笔如有神于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。6.亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。五、教学重点：1.培育学生的科学爱好和思维方法。2.通过动手动脑、亲自实践，在感
8、知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。3.培育小学生的科学素养。 六、本册教学难点：1.本册课本开篇之初，便设计了许多的对比分析、对比试验、对比探讨，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。2.结合小学生的认知实力认知习惯，如何引导学生绽开主题探讨，进行饶有爱好的探讨，是本学期的又一难点。七、基本措施：1.把科学课程的总目标落实到每一节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.充分运用现代教化技术。8.组织指导科技爱好小组，引导学生参
9、与各类有关竞赛，以赛促学。 八、教学支配：（以高新区教办为准）第2篇：秋季学期青岛版小学科学三级教学安排2022秋季学期青岛版小学科学三年级教学安排一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、学情分析：作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科相识尚没有形成，更无从谈起科学爱好可科学的思维方式、方法，故此对学生的学问教化应居其次，更重要的是对学生科学爱好的培育和简洁好用的科学思维方式的灌输。要培育学生课堂上的科学的思索习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究
10、的活动方式。三、教材分析：科学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、视察活动”为主线绽开的。第一单元是对学生科学意识的培育，启发学生对科学的爱好，其次单元是考验学生平常的视察实力，并在以后各单元中支配了“水”、“天气”、“空气”等三个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发觉自然现象和物质，并对物质现象进行视察，相识物质成分、作用、与我们生活的关系，相识常见的材料，了解简洁物质的基本构成，学会简洁的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学学问技能，驾驭了最基本的试验操作，视察事物的实力要有较大程度的提高和培育。四、教学目标：1.培育学生的科学爱好
11、和思维方法，努力发展学生解决问题的实力。 2.使得学生们在日常生活中情愿亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。3.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。4.指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。5.保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
12、6.亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。五、教学重点：1.培育学生的科学爱好和思维方法。 2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。3.培育小学生的科学素养。六、本册教学难点：1.本册课本开篇之初，便设计了许多的对比分析、对比试验、对比探讨，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。2.结合小学生的认知实力认知习惯，如何引导学生绽开主题探讨，进行饶有爱好的探讨，是本学期的又一难点。七、基本措施：1.把科学课程的总目标落实到每一节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。
13、 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.充分运用现代教化技术。8.组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 八、教学支配：第3篇：青岛版小学科学三级下册教学安排资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除青岛版科学三年级下册教学安排一、学生现状分析本班有学生51人，主要来自学校旁边的自然村。农村学生在动物、植物方面的学问和视野虽然相对比较开阔，但是由于学生年龄较小，学生整体学习习惯较差，习惯于死学硬记，习惯于被老师牵着走，很少主动去视察身边的各种现象并去产生疑问并思索或试验从而获得学问，更不用说在生活和学习中敏捷运用。
14、二、教材分析本册教科书打破“学问切块”是组建单元的做法，以主体单元的形式编排了嬉戏里的科学、太阳与时间、电的本事我们的身体、动物王国、探讨与实践六个单元，共24个课题，28个课时。以小学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化，将科学探究、科学学问和情感看法价值观有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。三、本册教材的教学目标（一）知道推和拉都是力，都有大小和方向的，能够独立设计试验，探究力的大小会影响小车的运动。（二）知道摩擦力是生活、生产中一种常见的力；了解摩擦力与我们生活的关系；了解增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法。（三）知道杠杆尺的平衡条件；了解生活中的平
15、衡现象。知道弹性物体受力时形态会发生改变，产生弹性。（四）能够通过嬉戏相识磁铁的磁性；发觉生活中磁铁的应用；设计、制作磁铁玩具。（五）知道太阳与我们的生活有亲密的关系，了解一些初步的关只供学习与沟通 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除于太阳的基本学问和太阳在天空中位置的改变与温度、时间改变的关系;知道同一物体在阳光下影子长短和方向改变的规律，并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。（六）能运用已有学问和阅历对所视察的现象做出说明；能制作简易日晷模型和简洁的计时工具。（七）知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器等四部分组成；能用导线、灯泡、电池等连接一个简洁电路；知道开关的功能。（八）知道什么是导体、绝缘体，能区分常见的导体和绝缘体材料。（九）培育学生充分运用感官进行视察的习惯和实力。能运用看、摸、听等多种方法进行视察，综合运用感官感知事物。（十）知道人体骨骼的结构及其作用，并能在自己的身上指出部分骨的位置。知道脱臼及其急救处理。 理解关节的基本结构和功能。（十一）相识人体的骨骼、肌肉、关节及它们的作用，知道人体中几个主要的骨、关节、肌肉的名称和位置。（十二）相识蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的一些生活习性。相识常见的动物类型鸟,归纳鸟的共同特征。相识猫和兔的外形、运动方式和吃食状况。（十三）相识常见的动物
