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1、初任法官培训实习心得体会 最近发表了一篇名为?初任法官培训实习心得体会?的范文，觉得有用就收藏了，看完假如觉得有帮助请记得CTRL+D收藏本页。同时访问更多关于“法官培训心得体会总结精彩专题！通过初任法官培训实习，在基层人民法院旁听法官办案，理解基层人民法院的工作状态，认识人民群众在解决纠纷时的思维，注重理解程序性原那么在我国基层法院的详细运行的心得体会。下面是为大家搜集整理的初任法官培训实习心得体会，欢迎大家阅读。初任法官培训实习心得体会篇1成为一名上海市基层人民法院的初任法官，是全国法学院许多学生的向往。但是，对于担任一名上海市基层人民法院初任法官必须经过哪些步骤，理解的人恐怕很少。本文大
2、致勾勒一下上海市基层人民法院初任法官道路图，以供有志者对自己的法律人生作一个规划。二、通过司法考试，获得A类法律职业资格证书三、通过上海市人事局组织的政法类公务员考试，并体检、考核合格上海市公务员考试采用2+X的考试形式：2即2门公共科目综合考试?行政职业才能倾向测验?和?申论?;X为1门岗位专业考试，报考法院的必须参加政法类专业考试。笔试成绩合格者，参加统一组织的网上职位报名，并承受招录单位的资格审查。经审查合格的人员可进入招录单位的面试。经面试合格的人员由招录单位统一组织到指定的上海市二级甲等以上的医疗机构进展体检。考试、体检、考核合格的，就可以被录用。在各门考试中，上海市人事局组织的政法
3、类公务员考试难度最大，最具有决定意义。因为录用名额有限，而考生不受地域范围限制。四、到基层单位或岗位实习锻炼一年新录用人员除已具有两年以上工作经历或已在街道、乡镇和基层、执法一线岗位上工作的，应当在规定的试用期到基层单位或岗位实习锻炼一年。20xx年上海市基层人民法院新录用人员均到街道、乡镇等锻炼一年。由于基层人民法院也可以理解为基层、执法一线岗位，且工作非常繁忙，到街道、乡镇等锻炼一年的收获并不比直接到基层人民法院工作锻炼价值更大，因此，基层人民法院新录用人员有可能压缩到其他单位锻炼的时间，或者直接到基层人民法院工作。五、在试用期内通过培训测试在试用期内，新录用人员必须先参加上海市人事局组织
4、的国家公务员的初任培训，为期约两周;再参加上海市高级人民法院组织的初任书记员培训，为期约三周。初任培训采取考试与考核相结合的方式进展。公务员初任培训在新录用人员上岗前进展，培训期满后，经考试考核合格者，发给公务员培训证书，作为上岗前及试用期考核、定级的根据之一。新录用公务员不参加初任培训或初任培训不合格者，不能任职定级。在试用期内，新录用人员还必须通过专门语言类的专门考试：职业英语必须四级以上(或博思英语三级以上)，普通话程度测试必须二级乙等以上。六、试用期满被任命为书记员，定级副科或正科七、定级后从事一年以上的书记员工作八、被推选作为初任法官候选人各个法院每年可以晋升一批初任法官。首先由上海
5、市高级人民法院政治部根据行政编制和法官员额等情况，决定各个法院可以晋升初任法官的名额。然后由各个法院党组讨论决定拟任初任法官的人选，并上报上海市高级人民法院政治部审核。审核通过的人选，可以参加预备法官培训。九、参加为期一年的预备法官培训从20xx年起，书记员担任初任法官，必须经过为期一年的预备法官培训。预备法官培训分为三个阶段：第一阶段是集中培训阶段，集中在法官培训基地进展法官职业素养与审讯技能培训，时间为1个半月，课程设置为法官职业素养、审讯根本技能和相关知识三个部分。教学方法为授课、案例分析、小组讨论、观摩和模拟庭审、裁判文书制作。对模拟庭审的案例或教学案例，每个学员都要独立制作裁判文书，
6、交指导老师阅卷后讲评。第二阶级是分散实习阶段，时间为9个半月，提任后拟从事的审讯专业4个半月，由学员任选或指定其中一项其他审讯专业3个月，立案、信访2个月。家居远郊的学员回原单位实习，家住市区的学员统一安排到实习点实习，实习点设立在受聘担任带教法官所在的中级法院和基层法院。每个带教法官指导学员一般不超过2名。实习按实习大纲要求进展。每一专业实习完毕后，带教法官要对实习学员的才能和表现进展鉴定，评定实习成绩。第三阶段是总结考试阶段。学员集中在法官培训基地进展总结、进步和考试，时间为1个月。总结要形成书面材料，进展交流。学员还要结合实习撰写一篇案例，3-5千字，以法律适用为主。进步是对司法理念和所
7、学知识进展梳理、归纳，对审讯理论中的新情况新问题、法学理论的前沿问题进展研讨，力求使感性认识逐步向理性认识升华。考试由上海高院政治部和国家法官学院上海分院共同组织，主要以裁判文书制作中的论证说理部分进展考试，检验学员运用法学理论解决实际问题的才能，考察学员对法官素养和审讯技能的掌握程度。通过考试后，学员获得预备法官培训合格证书。十、被正式任命为助理审讯员预备法官培训完毕，获得合格证书的学员，完成了法院系统内的两考一培训，具备了担任助理审讯员的资格。由各个法院党组分别讨论决定，由法院院长任命为助理审讯员，就正式成为了一名上海市基层人民法院的初任法官，可以开场从事审讯工作。以后如何成长为一名优秀法
8、官，那将是另一个需要讨论的课题了。初任法官培训实习心得体会篇2法学专业学生的实习工作已经完毕，作为白沙法院实习学生的带队老师，我见证了学生们从初到白沙的陌生、不适，到克制了生活、工作中的种种困难逐渐融入到新的环境，通过认真学习和观察领悟，他们都得到了不同程度的锻炼，而我本人也从这次实习活动中收获颇丰，以下是我的总结与体会。一、组织管理方面本次实习工作既受到了法学院指导的高度重视，又得到了白沙县法院的大力支持，此外法学院学工办李昌郁老师对实习工作的很多细节都作了统筹安排，使得这次实习从整体情况来看，组织管理有序，后勤保障无忧。尤其值得一提的是，白沙法院作为法学院新的实习基地，对我院学生的实习工作
9、考虑得非常周到细致，法院指导和各位法官对学生们的热情接待和亲切照顾也为大家更快地适应工作打下了良好的根底。好的管理制度是成功的前提和保障，这次实习活动又印证了这一点。二、实习工作施行方面在白沙法院实习的共有六名同学，二女两男，经过与法院办公室李主任沟通和协商后，我们初步决定六位同学分成三组，分别到案件较多的三个法庭(民庭、刑庭、执行庭)实习，经过一段时间后，再进展轮换，以使他们尽可能多地接触不同的案件。按照学院要求，学生在实习过程中要遵守法院纪律，每天写心得体会，记录典型案例，外出要请假报告;带队老师要贯彻执行实习方案，按照实习方案安排实习日程，严格要求并催促检查学生的实习进度，指导实习学生进
10、展实习工作，关心学生的思想、工作、生活和身体安康，与实习所在单位保持亲密联络等。在整个实习工作过程中，师生均都按要求完成了实习任务：学生虚心请教，勇于理论，取人之长，补己之短，书写了实习日记，记录了典型案件，实习材料完好标准。作为带队老师，我也用各种方式及时和法院以及学生联络、沟通，以确保学生人身平安、思想稳定、学有所获，以使实习目的得以实现。三、实习的收获1、对法律知识的学习有了更多的兴趣和动力实习的学生普遍认为，在理论中应用法律与书本中所学到的并不一样。本来根据法学理论和法律规定被认为是无可置疑的东西，在他们办理真实案件时往往会遇到挑战。当同学发如今现实生活里，他很难直接原装使用在法学院学
11、到的法律概念，同时又发现现实生活里有很多在法学院里没有接触过的新事物的时候，就会促使他们寻找法律，增加其学习的动力和热情。在学生以往的认识中，常常有法条、法理可以直接套入并解决问题的误解。但在实务中，碰到案件时，假如没有扎实的根底知识和分析、解构和适用这些知识的才能，那么问题不可能得到解决。学生要么发现自己的知识不够，要么发现才能缺乏，解决案件的压力会促使他们更自觉地学习。2、法律实务技获得了锻炼和进步法学专业本科教育不仅要求学生掌握根本理论和根底知识，更要掌握从事法律实务的根本技能和根本方法，实习活动是获得实务技能的重要环节。法律实务技能包括的内容很多，但非常重要的是其中的法律表达技能和对法
12、律事实的探究与解决技能。法律表达技能可以分为口头表达才能和书面表达才能两个方面。法律人在其职业活动中总是需要以口头的方式与别人进展交流，表达自己对特定事实或问题的认识和看法，也都需要以书面的形式表达自己的法律意见，记载特定的法律事实和法律关系。因此，法律表达才能是法律人必备的重要才能。准确、精练的表达是法律人必须具备的职业技能素质，而深化的、雄辩的、创造性的表达那么是法律人优秀的法律思维才能和高超的法律表达才能的详细表达。实习学生通过参与庭审，发表审理意见，书写案件汇报材料，协助法官作出裁判结果，无一不是在进展着表达才能的训练，其目的是使他们具备准确、精练地表达自己的思想和所涉问题的才能。对法
13、律事实的探知和解决技能是一项综合技能，学生通过调查、搜集、制作、组合、分析、认证等方法探知法律事实，获得解决案件的经历和方法，是实习活动的重要环节。在这个过程中，琐碎的事务，对实习学生来说都具有积极的意义，如传票何时送达、如何送达，当庭反诉该怎么处理等等。3、部分填补了司法伦理培养缺乏的缺陷目前我国法学本科教育根本上没有司法伦理教育的内容，取而代之的是两课和思想道德修养课程，明显缺乏对法学专业伦理的特殊考量。其次，司法伦理的培养也不是简单的理论学习可以培养的。最高法院把职业操守作为规定固定下来，但并非把这些规定背下来就进步了职业伦理。司法伦理是在理论中无数次的义务冲突中形成的比较稳定的价值观念
14、。实习中指导老师的职业道德和操守有助于学生司法伦理的形成和强化，填补了学校教育的缺乏。四、存在的问题和改进建议1、实习时间较短，学生亲身感知有限。应结合假期，增加实习时间。2、缺乏对实务技能的专门和系统训练，学生学到什么全凭运气，案件多就学得多，案件少就学得少。可否考虑在学生实习中期，由带队老师和指导法官就实务方面的一些具有普遍性的技能进展专门授课和系统培训，学用结合。总之，通过为期两个月的实习，学生普遍感觉到自己的环境适应才能，为人处事的才能，发现问题、解决问题的实际工作才能等方面都有明显的进步，实习丰富了理论学习的内容，补充了学校理论学习的缺乏。初任法官培训实习心得体会篇3此次实习共历时一
15、个月，在基层人民法院旁听法官办案，理解基层人民法院的工作状态，认识人民群众在解决纠纷时的思维，注重理解程序性原那么在我国基层法院的详细运行，认识犯罪分子，探究犯罪心理，初涉我国法官的工作及待遇情况，详细理解办案经过，公正是否得到表达，理论和理论是否一致等问题进展了初步的理解认识。首先，在基层法院，工作人员的业务程度的上下，对工作起关键性的作用。基层法院有过去老体制下的法官，例如刑庭庭长是1979年从人民老师中任命的，也有新体制下法科毕业的通过国家司法考试的法官，老法官有办案经历，新法官有前卫的思想，两者可以互相借鉴学习。原以为老法官的思想很腐朽，然而其专业程度却很高，办案很有经历，同时新的法学
16、理念在办案的过程中能得到充分的表达，如重程序，倾向当事人主义等，这些老法官一路办案，也是一路学习过来的，可以说老法官不老.其次，基层人民法院大部分针对的是农民群体，广阔人民群众集体知识程度偏低，新生一代还没有完全成长起来，这就给审讯工作带来了费事，法院工作人员解释给他们通俗易懂的法律知识，老百姓听不懂有些还胡闹，引起的矛盾纠纷都是邻里乡村的小矛盾，如：地邻关系而引起矛盾，因误会而有纠纷，有些人是讨公正，有些人是争口气，打官司的理由就是争面子，免受人欺，例如，有些当事人说：村上只有我一户人姓刘，而对方在村上有很多弟兄，有一个老太太说：我的两个儿子在外地，他们就欺负我这个老太太。农村的人应该邻里和睦，有纠纷用话说，去人民法
