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1、初一学生打架写保证书初一学生打架写保证书如今，大错既成，我深深懊悔不已。深化检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重缺乏。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对别人尊重缺乏。试想，假如我对老师有更深的尊重，我会提早半个小时起床，也不会在梦里对自己5：50就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。3、平时生活作风懒散。假如不是因为懒散、粗心大意、记忆力程度低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记?4、平时和舍友交流缺乏，未能做到真正意义上的团结同学，试
2、想，假设我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时分开宿舍?假设我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡?假设更进一步我和他们相邀一块上学，旷课的事还有可能发生吗?据上，我决定有如下个人整改措施：1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进展深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。2、制定学习方案，认真抑制生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错3、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误请关心保护我的老师同学继续监视、帮助我改正缺点，获得更大的进步!学生打架保证书上午第二节课预备铃刚响起,我正准备上课,班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇
3、报:老师,不好了,许庆波和谈雄打起来了!一听这话,我急忙跑到教室,只见教室后门旁边,六七个同学分别抱着许庆波和谈雄,不准他们接近,许庆波和谈雄相对站着,虽然停顿了打架,但两个人火气都很大,握紧拳头,好象随时要出手似的。我走到他们跟前,他们不敢看我,看样子他们刚动手就被同学拉开了,都没有受伤。这时,上课铃响了,劝解的同学开场散开,回自己的座位。大家都看着我,等着我对这两个惹祸的孩子作判决。为了不影响上课,我决定下课再处理这件事,我对全班同学说:我对刚刚发生同学打架的事感到难过,不过,令我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时出手劝架、解围,使这起打架事件变小了,我代表全班同学表扬这几个
4、同学,希望大家向这几位同学学习,发现有不良现象可以及时制止,也希望打架的同学可以检讨、反思自己的行为。下面,我们先上课。下课后,我把这两个同学请到办公室,让他们说说是怎么一回事。但是,说了五分钟,他们都无法说清楚是怎么回事,不是他们表达不清楚,而是他们都一味说对方的不是,指责对方的错。第三节我还有课,他们是体育课,我就让他们回去分别写说明书。中午放学,他们拿说明书给我看,我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话,谈雄不服气,跟许庆波吵起来,吵着吵着就动起手了。在说明书里,他们都成认自己做错了。我问他们怎么该处分,他们都愿意让我处分。我提了两个处分要求:一是要求他们回去想一想,当许庆波说谈雄的坏话之后,
5、他们用什么样的方式处理,两人才不会打架,以?假设我?为题目把自己的想法写出来,明天交给我;二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事,再跟我谈感受。对于第二个要求,他们很快表示承受,可是对于第一个,他们都是怕写作文的同学,想用说代替写。我说不行,刚刚让你们说还说不清楚,如今我倒要看看你们写作的才能了。两个同学很无奈,离创办公室的时候交头接耳,说刚刚真不应该打架,如今该怎么写不会打架的法子呢?我看着他们的背影笑了,就让他们一起去商讨不会打架的法子吧。第二天一早,他们拿来文章给我看,许庆波写的是?假设我不动手?,谈雄写的是?假设我对许庆波笑一笑?,虽然写得比较简单,但是假如真的像他们假设的那样,当时
6、他们一定不会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的假设,他们连连说好,并对我说他们要去做好事了。我看着他们的背影再次笑了!反思:同学之间因口角而打架,这是班集体里面经常发生的事。许庆波和谈雄在上课前打架,假如当时我即时对他们进展批评教育,不但影响了全班同学的学习时间,而且他们也还没有冷静下来,不容易承受教育。所以我对此作了冷处理,并表扬了劝解的同学,使全班同学知道,打架是可恶的,制止不良行为是值得称赞的。对他们的处分,我改变了以往批评教育的做法,没有让他们写检讨书,而是要求他们换一种思路,想想用什么样的方式处理当时的事情,两人才不会打架,以?假设我?为题目写出来。目的是让他们对此次
7、打架事件进展反思,我相信他们一定也不愿意打架,只不过自制力较弱致使打架,这时假如让他们换一种角度想想不会造成打架的方式,以后再遇到类似的事,他们肯定会联想到这些方式而防止打架。同时,我让他们合作做好事,是希望他们在合作的过程中增进友谊,在做好事的过程中进步品质和自制力。学生打架保证书亲爱的老师我不对,我有错,我辜负了父母的期望,老师的教导,学校的培养.本来上课应该注意听讲记好笔记,下课钻研问题的勤奋精神.而我却谈恋爱真是让我感到惭愧!我对学习觉悟不深.在写检讨书的同时,我真正意识到了我的缺点,错误.再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相
8、促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建立老师是非常的关心我们，保护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生望老师给我改正自新的时机.老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深化的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深化的教育。我真诚地承受批评，并愿意承受处理。对于这一切我还将进一步深化总结，深化反省，我保证以后认真学习,!恳请老师相信我可以记取教训、改正错误。您的学生xx-x年月日不打架的保证书怎么写深化一点亲爱的老师:我是你的学生：xx-x。今天我怀着愧疚和懊悔给您
9、写下这份检讨书,以向您表示我对打架这种不良行为的深化认识以及再也不打架的决心。早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得打架斗殴。但是我还是做了不应该的事。关于这次打架的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过。我也知道不应该打架斗殴、但是当时被火气蒙蔽了双眼，所以，我选择了打架这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起,老师!我犯的是一个严重的原那么性的问题。我知道，老师对于我的打架事件也非常的生气。我也知道，对于学生，不打架是一项最根本的责任，也是最根本的义务。但是我却连最
10、根本的都没有做到。对于老师，老师们辛苦的教导我们，并时刻为我们的平安着想，而我却做出了这样凌老师们伤心的事，对此，我深感自责。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深化的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深化检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对别人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重缺乏。平时生活作风出现了问题，,假如不是因为过于不冷静，也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你可以相信学生我可以真正的改正自己的错误，保
11、证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：1.思想上的错误：对于自己所不喜欢的同学，没有以正确的方式对待。对于这一点，我开场反省的时候并没有太在意，但是，经过深化的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我打架的重要原因。试问：假如我稍稍的将火气压一压，脾气改一改，我自己会做出这样使大家绝望的事情么？这种行为虽然没有扰乱同学和老师的规律，但还是一个严重的错误。对学校的纪律的轻视！针对这一点，我会用我的理论行动来向大家证明的2.行为上的错误：不应该打架。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担忧。试问：假如全班大部分同学都无视学校法纪，那么
12、作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗？而且假如该来上课的同学没有来到课堂，那么这会是老师们所期望的么？学生们如今都安然无恙吗？这些都是让老师担忧的问题，试想：假如老师整堂课都怀着担忧的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。3.对同学和自己的影响上的错误：我打架假如没有受到处分很有可能让更多的有出格做法思想的同学做出这种不理智的行为。另外，打架以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己将来的综合素质行为习惯的进步和改进都有很大不良影响。对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特
13、别是打架这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学催促自己改正我的错误：1.向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，防止以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深化的检讨，向老师说明我认错的决心。2.进步纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不打架，遇事不慌乱，心平气和的与同学么交往。有事应该先向老师报告。3.进步自己的思想觉悟。对这次打架事件引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。4.好好学习，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特别是新世纪的学生，学好学校开设的每门课程，培养自己广泛的兴趣爱好，让自己
14、成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深化的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再打架了。希望老师可以给我一次改正的时机，并且真心的承受老师的批评和教导。同时希望老师在往后的光阴里可以监视我，提醒我。我一定不会再让老师绝望了。学生：xx-x .COM更多书信初一学生保证书初一学生保证书为
15、了使晚自习能有良好的学习环境，能有良好的纪律做保证，使晚自习的效率大大进步，同时，也保证晚自习有一个平安上的保证，要求同学们认真遵守，并且希望得到家长的理解与支持我们所做的以下规定：晚自习的总体要求是：平安；有序安静；标准。1、平安：1、参加晚自习必须经过本人申请，家长同意这个根本程序。在本人与家长认为晚自习的上、下课交通道路相比照较平安放心的情况下，而且不会因家离学校太远造成乘坐交通工具浪费时间的前提下，学生可以在班主任批准，级部同意之下，到校晚自习。2、平安就是意味着要遵守交通规那么。注意防盗、防抢、防骗。3、做到晚自习的来回路上必须有家长接送，路上的平安有家长监护。4、因有事不能到校参加晚自习的，必须向班主任请假，写好请假条并让班主任签好字后提早交给虚拟班班长备查。不能书面请假的需 请假，不管是 请假还是书面请假假，都必须有家长的证明。2、有序安静：1、晚自习的时间正常情况下，是从每周日到周四。在晚自习的时间里18：00-21：00，必须听从辅导老师的管理，不影响其他同学，自觉维持班级的纪律。2、按照老师安排的指定位置就座，不随意更换座位。3、做到入室那么静、入座即学。不在教室内大声喧哗、打闹，更不能没有经过老师同意随意进出教室。4、课间休息时不在教
