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1、201年辅优抚差工作计划 _年辅优抚差工作计划 迤那镇中心校（校本部）_年三年级英 语春季学期培优辅差计划 饶相梦 一、学生情况分析 迤那镇中心校（校本部）三年级英语设有有三个班，共有学生248人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，英语课兴趣浓厚、动手能力强，每次布置的作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有小部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲悄悄话、搞小动作、课后不认真完成作业、书写凌乱等现象。 二、指导思想： 各班学生的学习能力及遵守
2、纪律等情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。特制定本学期培优辅差计划如下：三、辅优扶差对象 学业成绩优秀及表现积极培养对象 优生分析： 1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。 2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。
3、3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。 4、有一定的阅读能力和自学能力辅差对象及学习能力较弱同学。 差生分析：1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。 2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。 4、有的不能完成作业。 5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。四、具体措施： 1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培 养。2、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 5、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。6对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 7采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 8、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 迤那镇中心校（校本部）_年2月26日
