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1、人教部编版八年级物理下册课件弹力新课导入01蹦极我胖了么？半年前半年后弹性 塑性1图7.2-1甲中弹簧受力会发生，不受力时，这种性质叫做。图7.2-1乙中橡皮泥受力会发生，不受力时，这种性质叫做。形变甲图7.2-1乙恢复原状弹性形变不能恢复原状塑性1图7.2-2中的弓、跳板由于发生而产生的力，叫弹力。（拉力、压力、支持力均为弹力）2.在图7.2-2中画出手对弓弦的拉力、人对跳板的压力的示意图。3.拉弓射箭时，想要箭射的远些，应把弓拉得更弯些，但注意弓不能被拉断。依据是：在弹性限内，_弹力弹性形变图7.2-2FF物体形变越大，弹力越大实验探究021弹簧测力计是用来测量的工具。2弹簧测力计的使用(
2、1)测量前：观察弹簧测力计的和。应该把指针调节到。(2)读数时：视线必须与指针对应的刻度线。弹簧测力计力量程分度值零刻度线相平3图7.2-3甲中弹簧测力计的量程是，分度值是，测力计的示数是。用另一个弹簧测力计水平方向匀速拉物体，如图7.2-3乙所示，此时测力计的示数是。4.4N指针刻度盘秤钩图7.2-30.2N3.6N05N实验总结031.物体受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫。2.物体形变后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫。3.物体由于发生而产生的力叫做。平时我们所说的拉力、压力、推力、支持力都属于弹力。4.弹簧测力计的原理:_5.使用弹簧测力计不能够
3、超过它的，使用前看清它的和。学习总结弹性塑性弹性形变 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹性量程量程分度值1下列现象中属于弹性形变的是（）CA.用面团捏一只小白兔B.用橡皮泥捏一个小泥人C.用力拉弓把箭射出D.用力把弹簧拉直2在图7.2-4所指出的四个力中，不属于弹力的是（）DB人对撑杆的压力A手对弹簧的拉力C人对弹跳球的压力D磁铁对小铁球的吸引力3.下列关于弹力说法正确的是()A.物体间不相互接触，也能产生弹力B.只要物体接触就一定会产生弹力C.在弹性限度内，物体发生弹性形变越大，弹力越大D.只有弹簧才产生弹力C4图7.2-5中所示的弹簧测力计的最大称量值是N，其分度值是
4、N，图中的示数为N。5图7.2-50.225.某弹簧测力计指针有些不准，但弹簧和原来一样，是完好的。当它不测量时，指针不指着零，如图7.2-6甲所示，当它受到某一拉力时指针如图7.2-6乙所示，此时读数为_N，这个拉力的大小实际是_N。4图7.2-63.86如图7.2-7所示弹簧测力计的示数为4.4N，请在图中标示出来。图7.2-77.（1）画出图7.2-8中弹簧对物体的拉力F；（2）图7.2-9甲中，胶尺放在垫木上，放一物体后如图7.2-9乙所示，再把物体拿走，胶尺恢复如图7.2-9甲所示。 在图7.2-9乙中画出尺对物体的支持力F；支持力F_(“是”或“不是”)弹力，你判断的依据是_.是F
5、F支持力是尺子被压弯后要恢复弹性形变而产生的力8.某同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，探究“弹簧伸长量与拉力的关系”，下表是该同学收集的实验数据。(1）帮助该同学补充填写上表的空白(2）根据表中数据描点，在图7.2-10的平面直角坐标系中画出弹簧伸长量与拉力的关系图拉力/N00.5 1.01.52.02.5弹簧总长度/cm6.07.5 9.0 10.5 12.0 13.5弹簧伸长量/cm01.5 3.04.56.0图1.2-87.5图7.2-10（3）分析实验数据或从弹簧伸长量与拉力的关系图，你可得到的结论：。（4）此实验结论在实际中的应用是：_在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比弹簧测力计1.
6、（2017.宜昌）几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）A几个同学都一样大B手臂长的同学C体重大的同学D力气大的同学B2.(2017湖北)把弹簧测力计的一端固定，另一端用3N的力拉它时，弹簧测力计的示数为3N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施加一个3N的拉力而使弹簧测力计静止，如图7.211所示，弹簧测力计的示数是()A.0B.3NC.6ND.无法判断B图7.2-11拓展练习043.(2019台州)某科技节，同学们进行了如图7.212的“纸桥承重”比赛。(1)纸桥放重物会被压弯，这是因为力能使物体发生。(2)比赛时需
7、要知道每座参赛纸桥本身的质量(不超过50g)，三位同学选择的测量工具分别是：量程为1N的弹簧测力计；量程为10N的弹簧测力计；量程为100g的天平。你认为同学选择的测量工具最合适，理由是_形变图7.2-12 纸桥的质量是50 g，纸桥的重力是0.5 N，使用弹簧测力计时，在测量范围内量程越小，测量越精确。4.(2019台湾改编)甲、乙、丙三条完全相同的弹簧悬挂在一根水平横杆上，甲弹簧无悬挂物品，乙弹簧悬挂重量为W1g的砝码，丙弹簧悬挂重量为W1g及W2g的砝码，静止平衡时，三者的长度关系如图7.213所示。若三条弹簧质量均很小忽略不计，且乙、丙两弹簧在取下砝码后，均可恢复原长，由上述资讯判断W
8、1W2应为。2:1图7.2-13撑竿跳高撑竿材料的变迁田径比赛中，撑竿跳高是人们最喜欢的项目之一。它充分体现了体育比赛过程中更高、更强的竞赛精神。撑竿跳高运动员必须具备全面的身体素质、高超的技术和过人的勇气，才能跃过令人眩目的高度。同时撑竿跳高作为一项使用器材的运动，撑竿也越来越重要。撑竿跳高起源于古代人类利用木棍、长矛等撑越障碍的活动。根据撑竿的变化，撑竿跳高运动的发展可分为4个阶段：木制竿阶段：早年欧洲的撑竿都是木制的，竿子下端装三股铁叉。运动员把木竿插在地上，沿竿迅速向上爬，当竿子将要倾倒时，便越过横竿，故称“爬竿跳高”。由于木竿硬而脆，没有弹性，1896年第1届奥运会的撑竿跳高比赛中，
9、美国运动员用木竿跃过3.30米获得冠军。竹竿阶段：人们发现竹竿既韧且轻又有弹性，是一种很好的撑竿跳高工具，于是就替代木竿将它运用到了正式比赛中。这一改革，大大提高了运动成绩。日本是个竹资源丰富的国家，对竹竿的加工有着独特的工艺，他们将砍伐下的竹子，经过5年左右时间的晾干，使竹油充分发挥排尽，使用竹竿比赛时即使在强烈的阳光下进行，其强度和韧性丝毫不受影响。凭着这点优势，日本撑竿跳高名将在1932年奇迹般地越过4.30m，以1cm的优势险胜美国撑竿跳好手。金属竿阶段：材料科学发达的美国，在充分研究撑竿跳高的技术特点后，运用他们先进的金属加工工艺，研究出了轻质合金撑竿，由于重量轻、弹性好，一举打破了
10、日本人撑竿跳高的优势。1942年，美国人创造了4.77m的世界纪录，使竹竿相形见绌而退出撑竿跳高领域。这是人造材料战胜天然材料的典范。20世纪50年代这种金属竿一统天下，美国选手保持了这个项目的绝对优势，美国选手德比斯用金属竿越过了4.83m，是金属竿创下的最后一个纪录。尽管这种合金撑竿材料具有均匀性好、弹性大、不易弯曲等特点，但是弹性大又略显较硬的撑竿在插入插穴时，会产生很强的反冲力，要求运动员的上肢肌肉发达，力量强壮，以便控制撑竿。在力量增加的同时运动员的体重也相应地增加，反过来又影响了撑竿跳高的成绩。玻璃纤维竿阶段：20世纪50年代末期，材料科学的飞速发展，为撑竿记录的腾飞带来新的契机。
11、复合材料的出现，首先被运用到军事、体育项目上，玻璃纤维经过编织成圆筒后与有机树脂黏合再经过成形及高温定型后制造成玻璃纤维复合竿，成为撑竿跳高运动员得心应手的武器。它可承受的强力大，弹性好，重量轻且经久耐用。运动员使用这种玻璃纤维撑竿在助跑结束插入插穴时，撑竿能将运动员快速向前的动能很好地转换为撑竿的弹性势能，撑竿被压弯到最大弧度后，向上释放出这部分弹性势能而转换为运动员的重力势能，帮助运动员腾空飞跃横竿。1960年，美国运动员用这种新武器一举飞过了4.98m的高度，打破了“人的体力不能超过4.87m的极限”的神话。1962年，尤尔赛斯3次刷新世界纪录，成绩提高11cm。1963年，世界纪录又被
12、刷新4次，共提高了26cm。凭借这一技术优势，美国人始终占据绝对实力，垄断了20世纪60、70年代20年撑竿跳高项目的最好成绩。20世纪80年代，由于多种高性能纤维应用于复合材料撑竿上，撑竿跳的优势开始转向欧洲。1985年，苏联选手布勃卡用新型碳纤维撑竿首破6m大关。紧接着人们征服了一个又一个惊人的高度。当今世界的体育竞争实质上是科学技术的竞争，而先进的材料则是提高体育科学技术水平的重要条件之一。为了能够在接近极限的区域再有新突破，创造更好的成绩，世界各国尤其是发达国家都在不遗余力地将各种高技术、新材料应用到运动训练和体育器材上，以提高运动成绩。这在撑竿跳高运动的发展过程中得到了凸现。阅读短文，回答问题：撑竿跳高运动的发展经历了、4个阶段，原因是撑竿的弹性强弱跟因素有关。木制竿阶段竹竿阶段金属竿阶段玻璃纤维竿阶段材料
