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1、信息管理学院201x年度学风建设总结及201x年度工作计划信息管理学院201*年度学风建设总结及201*年度工作计划信息管理学院201*年度学风建设总结及201*年度工作计划建设优良学风是人才培养目标和质量的重要标识，也是人才培养的重要手段。优良学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向和外在表现，是学习者世界观与人生观的具体体现。学风是校园文化建设的重要内容，也是影响学生身心发展的重要条件。为加强校园文化建设，培养优良学风，信息管理学院在201*年度采取了一些列的措施，也举行了相应活动，建立健全各项规章制度，已初步形成促进良好学风的长效机制。引
2、导能够学生从被动的接受学习到主动学习，不断养成良好的学习习惯；探索优良学风建设的规律，初步实现学院优良学风建设的科学化、规范化、系统化的管理途径。现将一年来的学风建设工作总结如下：二、以理想的教育，实现教育的理想，切实加强学生学风建设1.坚持教书育人，加强师德建设，以教风带学风。学院力争充分调动和发挥教师的积极性，发挥好教师在学风建设中的主导作用，以教风带学风。学院在任课教师中提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，鼓励教师发扬优良的学术风气，坚持科学精神。尤其加强对新进教师的岗前培训，形成抓师德、促教风的共识和氛围。一方面，学院要求教师进一步改进教学内容、教学方法和教学手段，在
3、教学内容上吸引学生的注意力，不断提高教学水平和教学效果。另一方面，学院重视加强教学常规管理，保证教学计划执行的严肃性和教学运行的规范性。对不履行教师职责、教学效果差、不称职的教师，及时进行教育和整改。第三，学院推行本科生学业导师制，发挥导师在学风建设中的作用。从管理制度上规定由专任骨干教师担任本科生学业导师，发挥骨干教师“政治素质高、教学效果好、学术能力强”的特点，以良好的师德和丰富的学识影响学生。定期进行工作交流和学术研讨，加强对学生的引导和增强教育的针对性、实效性。2、突出学生的主体地位，以理想教育为重点，促进学风建设学院在学风建设的过程中，坚持以学生为本，突出学生的主体地位。具体要注重以
4、下问题。(1)加强思想教育，增强学生的学风意识学生是学风建设的主体。部分学生学习动力不足、治学态度不严、学习纪律松懈、学习心态不正等现象与他们对学习的认识不足有直接关系，但深层次的原因还是理想、信念的问题。因此，学院的学风建设以学生的理想教育为重点，加强学生的日常思想政治教育工作，增强学生的学风意识。在学生中进行爱国主义、理想信念、纪律法制、世界观、人生观、价值观等教育，如在新生入学时召开“高举团旗跟党走”主题团日活动；在学期初以班级为单位召开“新学期、新起点、新气象”主题班会等。同时学院始终遵循“尊重人、关心人、理解人”的原则，辅导员深入到学生群体之中，以谈话或深入寝室的形式，了解他们的思想
5、动态；针对学生在理想、信念和世界观上存在的问题，以“525心理活动月”为契机，积极开展学生心理健康教育和心理咨询服务；利用“感动你我”信管优秀贫困学子报告会、座谈讨论会、个别交流思想、学生自我教育、“启明星论坛”典型事例宣讲等多种方式进行教育和引导，为创建良好学风打下坚实的思想基础。(2)加强学生的诚信教育，培养科学严谨的治学态度学院积极开展学生的诚信教育工作，一方面通过在各年级、各班级开展学习黑龙江大学学生管理规定活动，进行学生规范与诚信宣传，营造诚信的良好氛围，使诚信理念深入人心。另一方面着力建立、健全学生诚信监督评价体系，帮助学生树立诚信理念。如在开展诚信教育活动中，各年级辅导员召开诚信
6、考试动员大会，会上与每个学生签订诚信考试承诺书。同时，学院依据学校有关规章制度，加大对学生抄袭作业、论文或毕业论文、考试作弊等行为的宣传教育和处理力度。只有施行有效的教育方式，严格的制度约束，才能使诚信为人、诚信做事成为学生的自觉要求。同时，学院自201*-201*学年第二学期在各年级推行学业预警机制，按照学工部关于学业预警工作的通知，登记各项需要进行预警的学生，并与预警学生进行单独约谈，了解学生预警原因，分析学习动力不足或学习成绩落后的根源。同时与学生家长进行沟通，共同分析学生学习困难的原因，找到解决的办法，同时在相应专业设置预警学生的“一对一”帮扶人，从学生、家长、帮扶同学、老师四方面共同
7、督促学生，提高学业，培养科学严谨的治学态度。(3)注重学生主体力量的发挥，激发学习动力，实现学生的自我管理功能学院通过各种手段和方法不断培养学生的学习兴趣，实现由“要我学”到“我要学”的转变。通过开展入学各专业“师生见面会”、邀请台湾知名学术专家赖贵三教授来我校讲座、优秀毕业生回校举办学术报告会、专业座谈会，组织专业学生参观或实习，如组织编辑出版专业学生外出参观新华印刷厂；档案学专业学生到省档案馆、校档案馆实习；图书馆学学生到校图书馆进行图书分类整理等多种方式，加强对学生的专业指导，强化专业思想教育。同时，学院充分发挥学生在学风建设中的主体作用。首先根据学生群体的需求特点和关注热点，将学生群体
8、的注意力引导到学习上来，正确认识和处理好学习与实践、专业知识与综合素质之间的辩证关系，让学生在学风建设中自我参与、自我评价、自我教育、自我建设，形成自我教育、自我约束、自我管理机制，实现由“制度管理”为主向“自我管理”为主的改变。其次，加强学生党建工作，抓好学生干部队伍建设，充分发挥学生党员、学生干部在学风建设中的先锋模范作用和带头作用，如学生党员、学生干部考试“亮牌”，创造“比学赶帮超”的良好环境和氛围。第三，加强学院学生会、院青协在学院学风建设过程中的带动作用，举办如“班级风采大赛”等活动来进行班级建设和优良学风创建活动，充分发挥学生组织在学风建设中的自我管理、自我教育、自我服务、自我约束
9、的功能。信息管理学院在201*年度学风建设工作过程中始终坚持以学生为主体，加强学生的理想信念教育与自我管理能力，已取得初步成效。这一年来，学生的课堂出勤情况有了大幅度提高，课堂活跃度较高；学生考试零作弊、零违纪；学生挂科数量明显减少，学习动力增强，许多学生已经成功完成了从“要我学”到“我要学”的转变。但尚存在不足之处，如针对英语基础薄弱的学生学习英语困难的现象还没有得到解决；少部分学生仍然存在惰性心理，学习自主性差；学院的整体学风监督机制尚未健全等。需要在201*年度的学风建设工作中逐步探索，逐步完善。三、201*年度学风建设工作计划：1、加强文化建设，营造良好育人氛围，形成促进优良学风的长效
10、机制首先，加强制度建设，以严格的管理制度规范学风建设。在未来的工作中，学院将紧密结合学生的教育、管理和服务等工作，进一步建立和完善规章制度，特别是学生日常行为准则、学院综合测评考核办法、考场规则、学院考勤办法等，继续组织学生全面学习学生管理规定，并严格贯彻落实。同时，要重视对学生的激励引导，不断完善各类荣誉奖项评选管理办法，奖励品学兼优的学生，激励更多的学生努力学习，全面发展，以学业成绩的提高、全面素质的拓展来体现学风建设的成果。其次，要努力创造一个有利于培养学生学习兴趣的文化环境。鼓励学生应用所学的知识进行学术创新活动，培养学生学习兴趣与竞争意识，通过组织学生开展学术报告会、专题讨论会、学科
11、竞赛等丰富多彩的课外活动，将学生的注意力引向学习。让学生按照自己的兴趣爱好在课余文化生活中丰富自己，充实自己，提高文化素质，扩大知识面。2、加强领导，形成“三全育人”的学风建设工作机制学风建设是一个系统工程，良好学风的形成需要学院领导、教职工和学生的长期共同的努力。学院要在201*年建立学风建设监督检查机制，确保学风建设目标的实现。各方面明确职责，对教风、考风的效果进行监控和考评，实施责任追究制度，使教书育人、管理育人、服务育人和环境育人的氛围更浓，育人的效果更实在。实施“三全育人”，确保学风建设取得实效。全体教职工要积极参与学风建设，以教风带学风，以管理服务促学风，以环境育学风，形成全员参与
12、学风建设的良好局面，保证学风建设有条不紊、规范有序地进行。要动员和组织全体教职工开展“三全育人”活动，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围，激励师生争当学风建设的模范，树立人人是学校形象的思想，实事求是，增强学风建设的针对性和实效性。信息管理学院会认真研究和总结学校办学中长期形成的学风特色和优良传统，逐渐构建完善的学风建设体系，加大对学风建设工作的关注和投入。建立和健全目标管理责任制，营造学风建设氛围，形成良性的运行机制，扎扎实实地开展工作，确保抓出成效，真正把学风建设工作提高到一个新水平。信息管理学院201*年11月24日扩展阅读：201*201*年学风建设部年度总结湖北民族学院马
13、克思主义学院学生会学风建设部201*201*年年度工作总结伴随着炎炎烈日的到来，我们这学年的工作也接近尾声，在这一学年中马克思主义学院学生会学风建设部在校学风建设部的带领，院学生科老师的指导和主席团的帮助下，得到蓬勃发展。一年以来，学风建设部每一位成员都本着认真负责、兢兢业业的工作态度，积极探索，勇于实践，开展有益于我院学生身心发展的活动。服务师生，团结同学，力求将每一次活动都做出本专业的特色来。期间，我们遇到过挫折、困难，但经过学风建设部所有人员的共同努力，我们坚强地走过来了，从中，我们学到了很多，收获了很多。回顾本学年的工作，将从以下几点来进行总结：一、组织建设篇组织建设是学风建设部工作的
14、基础，同时也是工作的方向和目标。（1）部门制度的建立、健全。年轻的马克思主义学院，部门制度正在逐步健全，我部在上学年部门制度的基本框架下，不断加强完善。迄今为止，我们已经建立了一个比较完整的部门制度，为今后学风建设部的工作开展奠定了坚实的基础；（2）学风督导小组的建全、完善。响应校园文化的号召和学习部更名后的职能要求，同时为了营造我院良好的学习氛围，学风建设部特成立学风督导小组，重点督查早自习、课堂考勤和师范生技能练习情况，以求在全院内形成一种“勤于思，善于学”的思政风；（3）干部队伍成长、壮大。“启真杯”辩论赛后对我院进行干部调整，有杨春苗、郝琼两名具有辩手经验的优秀干事加入我们部门中来，目
15、前正加紧对他们一系列的培训，努力使他们很快熟悉了学风建设部的基本工作，并快速融入到学风建设部的生活中来；（4）档案准备齐全。学风建设部的日常工作较多，涉及到早自习的“一天一记录，一周一通报”，还有严格的课堂考勤、师范生技能日常训练、每月的教学信息员会议、各活动的系列材料、学期的工作计划、总结及各二级学院的邀请函，看似繁多的档案资料，我们都分门别类，一一归档，提高了我们的工作效率。二、日常工作篇琐碎的日常工作是我们开展其他工作的前提条件，认真做好日常工作是学习部将一直所追求和奋斗的。（1）早自习以及日常的课堂考勤工作。为响应学校校园文化建设的号召，在上早自习的时间，我们本着对同学们负责的态度，对
16、同学们的早自习制度作出了严格的规定，制定出了早自习考勤和课堂考勤的相关管理制度，实行早自习“一天一考勤，一周一汇总”，课堂考勤“两天一点名，一月一汇总”的办法，并做好相关的记录，每周、月做好考勤汇总和结果公示。对于违反早自习、课堂纪律的同学予以通报批评、对于屡教不改的同学，情节严重者则上报至学生科，给予警告甚至处分；（2）制定学风督导时间安排表，做好学风督导抽查工作，严格早自习考勤和课堂考勤，对违纪的同学干部给予相应处分，在全院内形成良好学风；（3）以寝室为单位对我院学生进行师范生技能日常培训，以读光明日报、练粉笔字和钢笔字为主要形式，每月通报表扬师范生技能培训中表现优秀的同学；（4）协助教学科老师开展工作，下达教学科老师的文件，及时通知教学科关于教学信息各方面的文件内容，并做好相关统计、报名工作。例如：四六级报名考试、普通话测试、计算机考试、竞赛报名等方面，并认真通知到位、组织安排到位；（5）完善教学信息反馈制度工作
