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1、广东省江门市桃源中学2022年高一语文联考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文章，完成下面小题.故乡的胡同史铁生40年前，一个男孩艰难地越过一道大门槛，惊讶着四下张望，对我来说，胡同就在那一刻诞生。很长很长的一条土路，两侧一座座院门排向东西，红而且安静的太阳悬挂西端。男孩看太阳，直看得眼前发黑，闭一会眼，然后顽固地再看太阳。因为我问过奶奶：“妈妈是不是就从那太阳里回来？”奶奶带我走出那胡同，可能是在另一年。奶奶带我去看病，走过一条又一条胡同，天上地上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹得断续的鸽哨声。那家医院就是我的出生地。打完针，号啕之际，奶奶买一串糖葫芦慰劳我，指着医院的
2、一座西洋式小楼说，她就是从那儿听见我来了，我来的那天下着罕见的大雪。是我不断长大所以胡同不断地漫展呢，还是胡同不断地漫展所以我不断长大？可能是一回事。有一天母亲领我拐进一条更长更窄的胡同，把我送进一个大门，一眨眼母亲不见了。我正要往门外跑时被一个老太太拉住，她很和蔼,但是我哭着使劲挣脱她，屋里跑出来一群孩子，笑闹声把我的哭喊淹没。我头一回离家在外，那一天很长，墙外磨刀人的喇叭声尤其漫漫。这幼儿园就是那老太太办的，都说她信教。几乎每条胡同都有庙。僧人在胡同里静静地走，回到庙里去沉沉地唱，那诵经声总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响，多年以后我才找到它
3、的来源。现在俄国使馆的位置，曾是一座东正教堂，我把那钟声和它联系起来时，它已被推倒。那时，寺庙多也消失或改作他用。我的第一个校园就是往日的寺庙，庙院里松柏森森。那儿有个可怕的孩子，他有一种至今令我惊诧不解的能力，同学们都怕他，他说他第一跟谁好谁就会受宠若惊，说他最后跟谁好谁就会忧心忡忡，说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟儿。因为他，我学会了谄媚和防备，看见了孤独。成年以后，我仍能处处见出他的影子。18岁去插队，离开故乡三年。回来双腿残废了，找不到工作，我常独自摇了轮椅一条条再去走那些胡同。它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解。在一条胡同里我碰见一群老太太，她们用油漆涂抹着美丽的图画，我说我
4、能参加吗？我便在那儿拿到平生第一份工资，我们整日涂抹说笑，对未来抱着过分的希望。母亲对未来的祈祷，可能比我对未来的希望还要多。她在我们住的院子里种下一棵合欢树。那时我开始写作，开始恋爱，爱情使我的心魂从轮椅里站起来。可是合欢树长大了，母亲却永远离开了我，几年前爱过我的那个姑娘也远去他乡，但那时她们已经把我培育得可以让人放心了。然后我的妻子来了，我把珍贵的以往说给她听，她说因此她也爱恋着我的这块故土。我单不知，像鸟儿那样飞在不高的空中俯看那片密如罗网的胡同，会是怎样的景象？飞在空中而且不惊动下面的人类，看一条条胡同的延伸、连接、枝枝杈杈地漫展以及曲曲弯弯地隐没，是否就可以看见了命运的构造？199
5、4年4. 下列对这篇散文的赏析，正确的一项是（ ）A. “那诵经声总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响。”这个句子运用了比喻和拟人的修辞手法，生动地表达出胡同中的诵经声和钟声带给作者的独特感受。B. 第段中的“它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解”这句话，表现出身残之后的作者对于人生的怀疑和对命运的困惑。C. 作者以“故乡的胡同”为题，选取了与胡同有密切关系的典型生活场景，来表达他对故乡的爱恋之情，同时也暗含着对胡同的抱怨之意。D. 本文采取“总分总”的结构形式，文末收结于两个疑问句，似乎是在表示：已届“知命”之年的作者已经洞察了命运和人生的
6、真谛。5. 从全文看，作者在第段中提到的“珍贵的以往”主要包括六个典型的生活场景。请选择其中四个生活场景作概括，每个场景不超过15个字。6. 阅读第段，请联系作者的人生，说说作者认为“命运的构造”与“密如罗网的胡同”有什么关系。参考答案：4. A 5. 典型场景：（1）我在胡同里看太阳望母归（我在胡同里蹒跚起步）；（2）我出生在胡同的医院里（奶奶带我走过胡同去看病）；（3）母亲把我送进了胡同里的幼儿园；（4）胡同里时时响起诵经声和钟声（胡同里的诵经声和钟声伴我长大）；（5）我在学堂读书心灵受到摧残；（6）残疾后我在胡同找到第一份工作。 6. 作者的人生故事都以“胡同”为背景，作者的成长和命运与
7、“胡同”的漫展融合在一起，胡同浸透了作者的经历，见证了作者的成长和成熟。 “胡同”“密如罗网”，似乎暗示着自身的宿命， “胡同”“延伸、连接、枝枝杈杈，曲曲弯弯”，意味着命运的坎坷不平。【4题详解】此题综合考查学生鉴赏散文内容和艺术特色的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容结构分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。B项，“表现出身残之后的作者对于人生的怀疑和对命运的困惑”分析错误，这句话主要表明作者身残之后对生命的思考，表现人生的无常和偶然；C项，“同时也暗含着对胡同的抱怨之意”分析错误，作者对胡同怀着爱恋之情，没有抱怨之意；
8、D项，“本文采取总分总的结构形式”分析错误，结构不是总分总，第一段与下文构成的是并列关系。故选A。【5题详解】此题考查对文章有关内容的分析和概括能力。概括场景一般需要抓住何时、何人、何地、何事、结果如何等要素进行。作者在第段中提到的“珍贵的以往”六个典型的生活场景分别是：第段，第一个场景，男孩在胡同里看太阳，问奶奶：“妈妈是不是就从那太阳里回来？”可以概括为：我在胡同里看太阳望母归。第段，第二个场景，“那家医院就是我的出生地”，奶奶“指着医院的一座西洋式小楼说，她就是从那儿听见我来了，我来的那天下着罕见的大雪。”可概括为：我出生在胡同的医院里。第段，第三个场景，“有一天母亲领我拐进一条更长更窄
9、的胡同，把我送进一个大门，一眨眼母亲不见了”“这幼儿园就是那老太太办的”。可概括为：母亲把我送进了胡同里的幼儿园。第段，第四个场景，“僧人在胡同里静静地走，回到庙里去沉沉地唱，那诵经声总让我看见夏夜的星光”“睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响，多年以后我才找到它的来源”，可概括为：胡同里的诵经声和钟声伴我长大。第段，第五个场景，“我的第一个校园就是往日的寺庙，庙院里松柏森森”“因为他，我学会了谄媚和防备，看见了孤独。成年以后，我仍能处处见出他的影子”。可概括为：我在学堂读书心灵受到摧残。第段，第六个场景，“在一条胡同里我碰见一群老太太，她们用油漆涂抹着美丽的图画，我说
10、我能参加吗？我便在那儿拿到平生第一份工资”。可概括为：残疾后我在胡同找到第一份工作。【6题详解】此题考查把握文章内容的能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨。然后结合全文内容和文章主旨，分析理解要解决的问题。本题，“密如罗网的胡同”与作者的命运有着密切的关系。作者在胡同的医院里出生，在胡同里上的幼儿园和学校，也是在胡同里找到了第一份工作。作者的成长和命运与胡同的漫展融合在一起了，胡同浸透了作者的经历，见证了作者的成长和成熟。作者在胡同里仰望太阳，盼望着母亲的归来，在胡同学校里受到霸道男生的欺负，以及在胡同里得到和失去的爱，这些命运的坎坷，与“胡同”“延伸、连接、枝枝
11、杈杈，曲曲弯弯”密不可分，“密如罗网的胡同”似乎暗示着自身的宿命。【点睛】如何探究散文的意蕴和艺术构思?作品的意蕴是指文学作品所蕴涵的思想意蕴、道德意蕴、政治意蕴、历史意蕴、情感意蕴、生命意蕴、审美意蕴等多种内容。江苏卷重点探究的是作品的思想、情感、审美意蕴。作品的意蕴要从不同的角度和层面发掘。“角度”是对作品的一种横向的审视，比如作品的形象、主旨、语言、技巧、价值(社会价值和审美价值)、作者的思想经历、作品的时代背景等方面；“层面”是对作品的一种纵向的审视，比如作品的意义层面、思想层面、价值层面、审美层面等。对散文来说，最重要的探究方法就是“因形悟神”法。就是看散文写了哪些不同材料或材料的不
12、同方面，据此来探究其思想意蕴、情感意蕴等。文学作品中的意蕴是指文本所蕴涵的思想、感情等多种内容。探究时要从不同的角度和层面发掘，这不同的角度和层面可考虑以下几个方面：作者；读者；作品中的人，有内涵的景、物；作品表面；作品内涵；作品背景。这类探究题答案基本都是文章多层内容的高度概括，需要准确切分文章相关区域的表述层次，并能高度精练地进行语言概括。这类题答题时要分点作答，答题组织由“依据结论”构成，且答案要全面，不能遗漏。2. 阅读下面的文字，完成各题。鸡 毛汪曾祺西南联大有一个文嫂，她靠给学生洗衣服、拆被窝维持生活。每天大盆大盆地洗。她在门前的两棵半大榆树之间拴了两根棕绳，拧成了麻花。洗得的衣服
13、夹紧在两绳之间，风把这些衣服吹得来回摆动，霍霍作响。大太阳的天气，常常看见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）做被窝，一针一针，专心致志。学生叫她文嫂，她管学生叫“先生”。时间长了，也能分得出张先生，李先生但是，没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人很老实。虽然没有知识，但洁身自好，不贪小便宜。文嫂养了二十来只鸡。这些鸡都长得极肥大，很肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿，上市去卖。蛋大，也红润好看，卖得很快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一块够一个猫吃的肉。文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。这司机是下江人，他来看过老丈母，每次回来
14、，会给文嫂带点曲靖韭菜花，贵州盐酸菜，甚至宣威火腿。下江人女婿答应养她一辈子。文嫂胖了。文嫂生活在大学的环境里，她隐隐约约地知道，那些“先生们”将来都是要做大事，赚大钱的。但联大的人都有点怪，如今且说一个人。此人姓金，名昌焕，是经济系的。其怪异处不胜枚举，总括起来有三点:一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃一块肉。他在他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在这些铁丝上，领带、袜子、针线包、墨水瓶他每天就睡在这些丁丁当当的东西的下面。学生离不开纸。怎么穷的学生，也得买一点纸。金先生从不花这个钱。为什么要花钱买呢？纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色
15、、琳琅满目。这些启事、告白总有一些空白的地方。金先生每天晚上就带一把剪刀，把这些空白的地方剪下来，并把这些纸片，按大小纸质、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处。他每晚都开夜车。开夜车伤神，需要补一补。于是他按期买了猪肉，切成大小相等的方块，借了文嫂的鼎罐（他借用了鼎罐，都是洗都不洗就还给人家了），在学校茶水炉上炖熟了，密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完了功，就打开坛盖，用一只一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去。因此，同屋的那位中文系夜游神送给他一个外号:“二十年目睹之怪现状”。可是金先生倒不在乎，他很快就要毕业了，并已经在重庆找好了事，就要
16、离开西南联大，上任去了。这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的，而是隔一个多星期丢一只。早上开鸡窝放鸡时还在，晚上回窝时就少了。文嫂到处找，也找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂她知道这种泼辣做法在一个大学里很不合适，只是一个人叨叨:“我口乃（的）鸡呢？我口乃鸡呢？”文嫂岀嫁的女儿回来了。文嫂吓了一跳:女儿戴得一头重孝。她明白出了大事了。她的女婿从重庆回来，车过贵州的十八盘，翻到山沟里了。女婿的同事带了信来。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。女儿走了，文嫂失魂落魄，有点傻了。但是她还得活下去，还得过日子，有很多先生都毕业了，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服，拆被子的多了
