我是一条小河教学目标：1.了解早春的景色，感受早春景色的美丽2.学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解“晴朗、明净、金灿灿、鲜艳、散发”等词语的意思3.能说出小河的蓝衣服、花衣服指的是什么4.能用几句话说说在校园里和校园外所看到的春天景色5.有感情地朗读课文，背诵课文教学重点与难点：1.教学重点：掌握生字词，有感情地朗读课文和背诵课文2.教学难点：小学生理解力较欠缺，要通过有感情地朗读，感受大自然早春景色的美丽；另外，二年级的学生观察力较差，语言表达欠丰富，因此要细细指导学生观察、练说春天的景色教学时间：3课时教学过程：第一课时要点：读通课文，了解课文内容学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解部分词语的意思一、板画揭题1.指名读课题，板画小河2.谁说的？（小河）也就是说是小河介绍自己，可见这是一篇童话二、读通课文，了解大意1.听录音小河是怎样进行自我介绍的？我是一条（ ）的小河2.下面我们大家就把自己当做小河，那要请你来做自我介绍，你觉得应该做一些什么准备？生说师让要求生自由读课文，要求把音读准，把课文读通顺3.检查自学情况1）读音2）生字字型练习：火＋山＝（ ）丰＋色＝（ ）鱼＋羊＝（ ）木＋口＝（ ）认识“鱼”字旁和“辛”字旁。
3）分段读课文对读错的字词进行纠正，强化练习三、润色课文听了我们班小河的自我介绍，自己也读了课文，请你再读一读，选出自己最喜欢读的句子或段落，读给大家听一听四、作业练习：选合适的词填在（ ）里鲜艳金灿灿明亮明净绿油油晴朗（ ）的小河（ ）的蓝衣服（ ）的天空（ ）的花衣服（ ）的迎春花（ ）的麦苗第二课时要点：学习课文，能说出小河的蓝衣服和花衣服指的是什么；感受到春天的美好；能够有感情地朗读课文一、细读第1自然段1.要求：读一读，想一想：小河跑过了哪里？看到了是什么？2.交流自学情况3.品位分析词句第1句：我跑过田野，看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件鲜艳的花衣服1）展示多媒体课件，说说看到的景色看图理解“金灿灿”）（2）“花衣服”是指什么？为什么说是鲜艳的花衣服？（水中的倒影）除了说中说到的绿油油、金灿灿之外，还会有什么呢？（3）为什么是用“换”？（4）指导朗读第2句：晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服1）看图理解“蓝衣服”是指什么？为什么说是“明净”的蓝衣服？4.引导小结：从这里我们可以知道什么？（小河水是干净的，春天的景色是美丽的）5.指导感情朗读。
自由读——指名读（评议）——再指名读——齐读二、细读第2自然段1.要求：读一读，想一想：为什么说我是一条快乐的小河？2.交流自学情况3.运用多媒体课件，感受果园里花儿盛开的美景，理解“我是一条快乐的小河”4.给“快乐”找近义词，说说你在什么时候会感到快乐？5.小河为什么会感到快乐呢？（看美景，闻花香）6.读出果园里的美景7.指导感情朗读自由读——指名读（评议）——齐读三、细读第3自然段1.要求：读一读，划一划：小河跑过哪些地方？听到了什么？看到了什么？2.指名读出划下的句子3.“到处都是歌声”可以听见谁在唱歌？他们为什么要歌唱呢？4.师：是呀，到处都可以欣赏到春天的美景，到处都可以听见动听的歌声，怎能叫我不快乐呢？怎能叫我不喜欢呢？祖国到处都是百花齐放、鸟语花香的春天美景5.指导朗读四、作业布置：摘录描写春天果园的词句，或用自己的话写一写第三课时要点：复习巩固生字词，能有感情地朗读课文，背诵课文能说出校园里或校园外看到的春天美景一、复习巩固1.字词听写2.词语的搭配在括号里填上合适的词明亮的（ ）晴朗的（ ）绿油油的（ ）穿上（ ）跑过（ ）奔向（ ）二、指导朗读课文。
1.练习有感情地朗读课文2.自由朗读课文3.指名逐段赛读课文4.齐读全文5.练习背诵6.指导：“我”跑过哪些地方？听到了什么？远方的小河怎样？最后他们跑到哪里去了？7.师引背，然后指名分段背诵三、说说自己观察到的春天的美景背诵部分好词好句，积累词汇四、完成课堂作业本。