《太阳》——五年级说明文教学案例探究 【教材分析】《太阳》是部编版教材小学语文五年级上册第五单元中的一篇课文本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”围绕这一要素，教材编排了两篇精读课文，《太阳》就是其中一篇《太阳》语言平实，通俗易懂，作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系学情分析】说明性文章对学生来说并不陌生，学生在之前就学习过《蟋蟀的住宅》《什么比猎豹的速度更快》等说明性文章，在日常生活中，也会阅读科普读物、说明书等本课中学习的太阳和学生的日常生活密切相关，而对于太阳的相关科普知识，却了解不多因此通过学习本文，不仅能够巩固之前学习过的说明方法，还能够加深对太阳相关知识的了解，提高学生的学习兴趣设计理念】在遵循新教材编写的思路和意图的基础上，本节阅读课以简笔画开头，力求上得生动有趣，让学生在直观感受的同时，结合课文内容层层深入，最终让学生学会说明方法，感受语言魅力，进一步增加对太阳的认识与了解，培养对自然科学的兴趣教学目标】1.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
2.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处教学重点】默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用教学难点】理解说明方法，体会运用这些说明方法的好处教学准备】多媒体课件【教学过程】1. 简笔画导入，激发阅读兴趣1. 画出太阳简笔画，交流对太阳的认识2. 板书课题，明确学习目标设计意图】明确学习目标，以简笔画切入课题，激发学习兴趣2. 朗读课文，理解课文内容1.指读课文，思考概括这篇课文的主要内容2.归纳段落，划分层次设计意图】整体感知，理清课文思路3. 默读课文，学习说明方法，体会好处1.太阳有哪些特点，来看学习提示一学习提示一默读课文第1-3自然段，思考：1.太阳有哪些特点？2.运用了哪些说明方法写出这些特点？2.引导发现“远、大、热”的特点，并逐一进行学习1）学习“远”的特点①出示图片，直观感受②复习学过的说明方法③引导发现课文中语句运用了列数字、举例子的说明方法，并在文中画出这些语句④句子对比，体会运用说明方法的好处句子1：太阳离我们约有一亿五千万千米远句子2：太阳离我们很远很远句子3：到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年就是坐飞机，也要飞二十几年。
句子4：到太阳上去要很长时间⑤齐读句子，再次感受用同样的方法学习“大”“热”两个特点2）学习“大”的特点①出示相关语句和图片，直观感受②引导发现相关语句所用说明方法——作比较在文中画出这个句子③句子对比，体会运用说明方法的好处句子1：约有一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳句子2：太阳体积很大④再读句子，感受特点3）学习“热”的特点①出示文字及相关图片，直观感受②引导发现相关语句所运用的说明方法——打比方在文中画出这个句子③给出句式，练习运用打比方的方法造句④有感情地朗读相关语句3.总结本课所学说明方法设计意图】默读课文学习前三个自然段，重点学习太阳“远”“大”“热”三个特点首先结合相关语句和图片，让学生直观感受，在头脑中建立总体印象其次通过对比带有说明方法的语句和不带有说明方法的语句，让学生体会带有说明方法可以使句子表达更加具体、生动、通俗又有很强的说服力，给人留下深刻的印象通过模仿造句，学习打比方的说明方法最后总结所学说明方法，让学生加深印象四、结合课文内容，学习太阳与人类的关系1.既然太阳离我们这么远，又这么大，这么热，它和我们的关系是怎样的呢？请看学习提示二学习提示二1. 默读课文第4-8自然段，思考：太阳对人类有哪些作用？2. 读完课文后，小组交流讨论。
2.学习第四自然段，运用抓住关键词的方法，归纳本段从动植物、人类的生存等方面来说明太阳与人类的关系密切3.学习第五、六自然段，结合图片与课文内容，理解云、雨、雪、风的形成离不开太阳4.学习第七自然段，联系日常生活，理解太阳光杀菌的作用，并且可以预防和治疗疾病5.引导学生结合生活经验或查阅的相关资料，说说生活中还有哪些事物与太阳有着密切的关系6.学习第八自然段，理解本段的作用，说一说对最后一句话的理解设计意图】结合课文内容，采用抓关键词方法、结合图片感受的方法、联系生活实际的方法，体会太阳与人类的密切关系达到复习所学方法，理解课文内容，并适当拓展的目的4. 总结这篇课文中的主人公太阳，用列数字、作比较、打比方等方法向我们述说了它的特点：远、大、热，以及它和人类的密切关系感兴趣的同学还可以在课后，查阅资料继续了解可爱的太阳附：板书设计【左侧板书】 【右侧板书】 学习目标：1.默读课文，了解太阳的特点及太阳对人类的作用2.了解说明方法，体会这样写的好处教学反思】教学活动结束后，对本次教学过程进行了反思和总结，从总体教学效果上来看，完成了预先设定，达到了预设的教学效果，学生课堂发言积极，课堂气氛活跃。
但也从教学过程中发现了存在着的几个问题，例如：1.在讲授完太阳“远”的特点后，应该向学生交代：“以下用同样的方法学习“大”和“热”的特点这样可以使学生做到心中有数，让学生明白用怎样的方法继续学习同时这也是一个给学生“搭梯子”后，让其能够自行摸索完成后面的学习的过程2.在针对学生的回答作评价时，给予的评价力度还不够，应该给所有学生的回答作评价，比如“同学们学习了新的方法，也不能忘记学过的方法”3.结尾部分应该由学生进行总结，这样才真正做到了以学生为主体，切实学到归纳的方法5 -全文完-。