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1、河北省承德市平房满族蒙古族乡白池沟中学高二生物期末试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 关于下丘脑功能的叙述，正确的是 A、是调节躯体运动的高级中枢 B、可合成和分泌促甲状腺激素C、垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育D、下丘脑与垂体存在功能上的联系参考答案：D略2. 下列均为生物大分子的一组物质是（）A蛋白质、核苷酸、氨基酸B蛋白质、核酸、淀粉C氨基酸、核苷酸、脂肪酸D多肽、葡萄糖、脂肪参考答案：B【考点】1S：生物大分子以碳链为骨架【分析】1、生物大分子：指的是作为生物体内主要活性成分的各种分子量达到上万或更多的有机
2、分子常见的生物大分子包括：蛋白质、核酸、糖类2、单体与多聚体（生物小分子与生物大分子）的关系：小分子脱水缩合生成大分子，如：氨基酸脱水缩合形成蛋白质，以肽键相连葡萄糖脱水缩合形成多糖，以糖苷键相连核苷酸脱水缩合形成核酸，以磷酸二酯键相连【解答】解：A、核苷酸和氨基酸都是小分子物质，A错误；B、蛋白质、核酸和淀粉都是生物大分子，B正确；C、氨基酸、核苷酸、脂肪酸都是小分子物质，C错误；D、葡萄糖和脂肪是小分子物质，多肽也不一定是大分子物质，D错误故选：B3. 已知玉米的某两对基因按照自由组合定律遗传，子代的基因型及比值如图所示，则双亲的基因型是()A.DDSSDDSs B.DdSsDdSsCDd
3、SsDDSs D.DdSSDDSs参考答案：C单独分析Dd基因，后代只有两种基因型，即DD和Dd，则亲本基因型为DD和Dd；单独分析Ss基因，后代有三种基因型，则亲本都是杂合子。故选C。4. 在果酒、果醋、腐乳的制作中，用到的微生物分别是（ ）A酵母菌、酵母菌、毛霉 B.酵母菌、醋酸菌、毛霉C毛霉、醋酸菌、乳酸菌 D.酵母菌、乳酸菌、毛霉参考答案：B5. 人体的内环境是指 A体液 B细胞外液 C细胞内液 D组织液、淋巴和血液参考答案：B6. 下图所示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是( )ACTTAAG，切点在C和T之间 BCTTAAG，切点在G和A之间CG
4、AATTC，切点在G和A之间 DGAATTC，切点在C和T之间 参考答案：C7. 将酵母菌的培养液由富氧状态变为缺氧状态，下列过程加快的一项是A.葡萄糖的利用 B.二氧化碳的释放C.丙酮酸的氧化 D.ATP的生成参考答案：A8. 同一植株的不同器官对生长素浓度的反应往往不同，图甲是一盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。请据图回答下列问题：（要求用根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示图甲相应各点的生长素浓度）（1）图甲植物表现出顶端优势时，图乙_点浓度表示处生长素浓度。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，图乙_点浓度可表示侧生长素浓度；_点浓度表示侧生长素浓度。此时，
5、植物茎将_生长。（3）有人试图在棉田中喷洒一定量脱落酸以除去叶片便于机械采摘棉花，但效果不明显，生物兴趣小组设计如下实验方案探究原因。实验假设：生长素对脱落酸有抑制作用。实验方案：取若干生长状态相同的棉花平均分成三组，分别做如图处理，其中甲组保留顶芽，乙丙两组则去除顶芽。脱落酸可促进叶和果实的_。丙组中X处应进行的处理是_。比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况：若_，表明生长素对脱落酸有抑制作用。若_，表明生长素对脱落酸无抑制作用。参考答案： (1). f (2). g（或“k”） (3). c (4). 向右（或向光）弯曲 (5). 衰老和脱落 (6). 放置空白琼脂块 (7). 丙组叶片先于甲
6、、乙两组脱落 (8). 三组叶片几乎同时脱落试题分析：据图分析，图甲中处是顶芽，具有顶端优势，生长素接近最适浓度；顶端优势，即顶芽产生的生长素促进顶芽生长，同时顶芽产生的生长素运输到侧芽附近，抑制侧芽的生长。植物水平放置时，由于受到重力的作用，近地侧生长素浓度高于远地侧，而根对生长素最敏感，所以近地侧生长素浓度高抑制生长，背地侧浓度低促进生长植物存在。植物生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，同时还与植物器官的种类有关，如乙图可体现。（1）甲图中处生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长，对应图乙中的m点的生长素浓度。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，甲图中侧为背光侧，生长素浓度
7、高于茎的向光侧，促进生长的作用大于向光侧，所以侧生长素浓度应于乙图中c处的生长素浓度，侧生长素浓度对应于乙图中g(k)处的生长素浓度，此时，植物茎将向右弯曲生长。（3）脱脱落酸可抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落。根据题意和题图分析，丙组为对照组，因此X处要用空白琼脂块，乙、丙两组实验的自变量是有无生长素，因变量是落叶情况。比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况：若丙组叶片先于甲乙两组脱落，表明生长素对脱落酸有抑制作用；若三组叶片几乎同时脱落，表明生长素对脱落酸无抑制作用。【点睛】解答本题的关键是分析图乙中生长素作用的两重性，明确横坐标以上都是促进作用，以下为
8、抑制作用，每条曲线都有对称的点的作用是相同的。9. 下列关于光合作用碳反应的叙述中，不正确的是A碳反应产生ADP B碳反应是使CO2变成葡萄糖的反应C碳反应中有物质在循环反应 D碳反应将光能变成稳定的化学能储存在有机物中参考答案：D10. 关于受精过程的叙述错误的是 A雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂B透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障C精子与卵黄膜相互融合，精子入卵D获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠参考答案：D11. 下列关于DNA分子的叙述不正确的是 （ ） A不同的DNA具有不同的碱基配对的方式导致DNA具有多样性 B构成DNA分子的基本骨架是磷酸和脱氧
9、核糖 CDNA的合成需要现成的模板、原料、ATP和多种酶的催化 D，DNA复制时子代DNA总是由一条母链和一条新的子链结合而成 参考答案：A12. 若A与a、B与b、C与c分别代表3对同源染色体，下列哪一组精子中的4个精子来自同一个精原细胞 （ ）Ks5uAABC、abc、Abc、aBc BAbc、aBC、aBc、AbCCAbC、aBc、aBc、AbC Dabc、ABc、abC、Abc参考答案：C13. 下列各细胞中所含染色体组情况如图所示，其中叙述正确的是 A细胞中含有一个染色体组的是图h B细胞中含有二个染色体组的是图e、g C细胞中含有三个染色体组的是图a、b D细胞中含有四个染色体组的
10、是图c、f 参考答案：C14. 光合作用产生的H和呼吸作用产生的H，分别用于A都用于还原CO2 B前者还原O2，后者还原CO2C都用于还原O2 D前者还原CO2，后者还原O2参考答案：D15. 下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是A. 同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B. 非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合C. 染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开D. 非非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多参考答案：B试题分析：减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，同时等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体
11、上的非等位基因自由组合减数第二次分裂后期，染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开解：A、等位基因位于同源染色体上，因此同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离，A正确；B、同源染色体上和非同源染色体上都含有非等位基因，非同源染色体自由组合时，只能使非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，而同源染色体上的非等位基因不会自由组合，B错误；C、染色单体分开时，间期复制而来的两个基因也随之分开，C正确；D、减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合，因此非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多，D正确故选：B考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系；基因的自由组合规律的实质
12、及应用16. 在建设“森林城市”时，欲通过人工造林使荒坡逐渐演替为森林下列对演替过程中图中曲线I和曲线的生物学含义的描述全都正确的是（）A为土壤中的有机物量，为生态系统物种的多样性程度B为土壤中的微生物数量，为生态系统的结构稳定性C为生态系统的恢复力稳定性，为群落垂直结构的层次性D为群落呼吸消耗的有机物量，为生态系统的抵抗力稳定性参考答案：C【考点】F6：群落的演替；F5：群落的结构特征；G6：生态系统的稳定性【分析】群落演替过程中，物种多样性增加，营养结构复杂，自我调节能力增强，抵抗力稳定性不断增强，恢复力稳定性不断减弱【解答】解：A、土壤中的有机物量不断增加，生态系统物种的多样性不断增加，
13、A错误；B、土壤中的微生物数量增加，生态系统的结构稳定性增强，B错误；C、群落垂直结构的层次性也不断增加，其恢复力稳定性不断减弱，C正确；D、群落呼吸消耗的有机物量不断增加，抵抗力稳定性不断增强，D错误故选：C【点评】本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题17. 下列有关植物组织培养的叙述，正确的是()A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B同一绿色开花植物不同部位的细胞培养得到的试管苗染色体组数相同C用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D月季的花药培养是将花药接种在培养基上参考答案：D18. 下列关于体液调节与神经调节的说法正确的是A体液调节即激素调节 B神经调节的反应速度比体液调节的反应速度慢C体液调节的化学物质主要通过血液运输D神经调节的作用时间比体液调节的作用时间长参考答案：C19. 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的
