《关于看不见的大力士的教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于看不见的大力士的教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于看不见的大力士的教学设计 1、进一步掌握科技说明文的阅读方法，能抓住知识要点，了解压缩空气的几种用途。 2、学会本课8个生字，理解“压缩、承受”等20个词语的意思。 3、能区分反问句和设问句，了解这两种句子在课文中的作用。 4、认识小标题，初步了解它们的作用。 重点：运用学习科普文的方法阅读课文，抓住知识要点，体会写法。 难点：理解压缩空气在风镐、弓形支柱、神奇飞毯上的工作原理。 1、学会生字词，初读课文。 2、了解什么是压缩空气以及课文介绍的压缩空气的三种用途。 1、今天我们学习看不见的大力士，请同学们自学课文。 （1）读通课文，划出生字新词。 （2），解释以下词语带点字的意思：覆盖启发
2、 （3）“看不见的大力士”是指（） 2、检查自学情况。 （1）指名朗读（1人1小节），注意正音。 （2）将以下生字用小黑板写出，注意不写错字。 揿铆 （3）说说“覆”、“启”的意思，说说“压缩”、“复杂”的反义词，“承受、启发、构造、喷射”的近义词。 （4）“看不见的大力士”是指什么？（压缩空气） 3、再读课文，填表。 段落 小标题 压缩空气的用途 原理 2 3 4 4、讨论，初步感知课文内容。 （1）你觉得这篇课文在文章构造上与以前学习的课文有什么不同？（认识小标题） （2）各段课文各写了什么内容？ 1、讨论：这一段是用什么例子来向我们介绍压缩空气的？这样介绍有什么用处？ 2、填空：压缩空气不但,而且。 3、讨论：上面这个句子在全文中起什么作用？ 语文课堂作业本第1、2、3题。
