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1、2022上学期小学教育科研工作总结 第一篇：201*学年上学期小学教化科研工作总结一学期来，我们在区科研部的指导下，在学校的干脆领导下，以课题探讨为抓手，以课堂为阵地，开展了肯定工作，取得了肯定成果。主要做了如下工作：一、规范管理，加强学习，提高了老师的科研水平。规范管理。教科学习常常化。注意引导老师结合学科教学，学习教化科研理论及新课程理论。为切实转变老师的教化观、教学观、学生观、老师观和课程供应理论支撑，为拓宽老师理论学习的渠道，组织老师“走出去”仔细学习，同时坚持“请进来”的方略，邀请教化科研的行家来校做专题讲座。校本探讨制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题显明，内容丰富
2、。每周有活动、有研讨。有以增加课题探讨实效为目标的课题研讨活动，有以促进老师专业成长为目的的听课、评课活动每学期全校性教化科研活动四次，每月各级各类课题组至少活动一次。教科室与教育处协作，非常重视课堂教学探讨，学校开展“集体备课”“创建研讨课”等活动，老师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。领导以身作则，带领全员参加。姜校长科研意识强。尽管工作繁忙，他带头搞课改、做探讨、写体会文章。他结合本校实际主持市级“十一五”规划课题。老师们在他的带领下，结合教学实践将本校担当的探讨课题渗透于学科教学之中，联系课堂教学写出了篇篇喜闻乐见的文章。科研室在校长领导下主动工作，发挥了探讨和管
3、理的职能。学校将教化科研列入了整个学校工作安排并有必要的经费投入，制定并实施了教化科研管理制度和嘉奖条例，学校有比较完备的科研档案。促进了老师科研水平的提高。二、抓立项课题的探讨，取得了阶段性成果。学校加强校内文化建设提高育人功效的创新实践探讨这一课题已经进入关键时期，我们将该探讨课题有机渗透到课堂教学之中。主要在以下五方面进行了探究：第一，要使学生理解学习的目的，明确学习的目标；其次，结合新课程标准，将课组织得新奇好玩；第三，激发学生的胜利感，要使全班学生包括待进步生都能获得胜利；第四，开展学习竞赛；第五，刚好反馈、正确评价、适时进行表扬和嘉奖。把这些探究分解到了各个年级中的学科之中，收到了
4、成效。另外，我们还围绕课题探讨，加强老师学习和培训工作。供应书目，要求老师自学，并写读书笔记；请专家来校讲课，学习课改理论，使老师变更教研观念；供应参与各级各类培训的机会，定期对老师进行集体培训和分科培训，如专题讲座、教学研讨会、阅历沟通会、案例分析等，培训的内容倾重新课程实施过程中所面临的问题；引导老师通过对自身现状的分析，制定自我发展规划和每年学习安排；帮助老师建立个人成长记录袋。三、做好了常规性的业务工作。1、做好了全校老师的组稿和举荐工作。本学期，全校老师在市级以上投稿科研论文20篇。2、为总结提炼老师的探讨成果，分别编辑了校科研探究报、老师论文集、教化教学案例、探讨成果专集等。3、加
5、强了科研室的自身建设。一是加强了自身的理论学习，带头学理论、写文章；二是网上沟通探究学习；三是做好了相关资料的汇总和上报工作。总之，我们将课题的探讨与学科教学、德育教化、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。老师通过教化科研加快了专业成长，老师们的业务水平在整体上有了很大提高。其次篇：201*年上学期教化科研工作总结201*年上学期教化科研工作总结桦甸市临江小学201*年上学期的教化科研工作在上级部门的指导下，在校领导的重视下，在全体参研老师的共同努力下，圆满完成了本学期的教化科研工作任务，达到了年初安排目标。现将本学期的教化科研工作做简洁的回顾与总结。一、以吉林市级十二五重点规划课题
6、-德育途径与方法多样化的探讨课题为龙头，以“人生教化”课题探讨为主线，全面铺开临江小学关于学生心理健康教化，法制教化，平安教化，行为习惯教化等德育教化途径创新方式方法的探讨。首先发挥“三结合”教化的功能，家庭，社会，学校紧密协作，步调一样，形成合力，影响学生健康成长。其次，把课题探讨有机寓于课堂教学之中，各参研老师从自己本学科的特点动身，充分挖掘德育教化因素，培育学生正确的人生观与价值观，做到脉脉浇灌，润物无声。第三，利用特别节日（母亲节，清明节等），国旗下讲话，少先队小广播，班队会，心理剧表演等形式，形成主题，聚集话题，全方位营造德育教化的良好氛围。第四，人生教化课题探讨常态化运行，我校本学
7、期定专职老师，定统一教案，定规定课时，副校长亲自主抓，业务部门详细管理，有效保障了人生教化课题的深化探讨。二、从科研的角度切入，主动探究临江小学特色办学的途径与方式。本学期总结并提炼了前一段时期关于特色办学的理念精髓，结合临江小学的实际条件，校领导通过深思熟虑，组织相关人员调研谋划，最终把我校的办学特色定位于打造森艺文化，培育学生的综合实践实力。由副校长主抓，分工明确，责任到人，各科室通力协作，定专职老师，定特色场地，我校特色发展的主方向与主轮廓渐渐清楚起来。学期末，我校组织了森艺文化作品展，学生与老师用木块手工创建的各种图案，不同主题的森艺作品悬挂在走廊的两侧，受到了上级领导的好评，在广阔师
8、生中得到了良好的反响，为我校的特色探讨开了个好头。三、培育学生口语表达、朗诵主持及表演实力的探讨顺当结题。培育学生口语表达、朗诵主持及表演实力的探讨是我校的桦甸市级科研课题，本学期进入了课题探讨的总结与提升阶段。有三十四名老师针对自己的小课题探讨完成了论文成果，科研室总结近三年的探讨成效，形成了试验报告，在4月末顺当结题。三年来我校为了拓宽探讨领域，丰富探讨内容，组织试验老师编撰了一套低中高版的语言艺术校本科研教材，集语言艺术，国学精典为一书，从技巧与内容两方面提升些课题的探讨内涵。为了夯实此课题的探讨成果，我们课题组成员还结合我校大课间艺术展示活动，组织全校学生参加语言艺术的展示，一分钟的快
9、板表演给大课间活动增加了簇新的活力，得到了全体学生的宠爱及有关领导的认可。把语言艺术的探讨成果有效作用于学校的各项活动中。创新了课题探讨成果的推广形式，为今后的科研课题探讨成果的推广供应了新的胜利范例。四、探讨型老师的课题管理与鉴定工作取得明显成果。依据“桦甸市老师专业发展三?五工程申报探讨型老师课题立项通报”，我校有八名老师的课题立项申请被批准，还有五名吉林市级骨干老师培训对象独自担当了桦甸市级课题探讨。经过二年的探讨，这十三项课题到了最终总结验收的阶段，督导验收这些试验老师的课题探讨工作是我们科研部门的重点工作之一。在5月初，结合桦甸市教科所下发的关于课题鉴定验收的程序与细则，我校对些十三
10、项课题探讨进行了初步的验收，其中有十名老师的课题探讨做得深，做得细，有成果，有效应，达到了探讨的预期目标，得到了校评审团队的认同，举荐到桦甸教科所顺当结题，取得了科研成果的鉴定，有三名老师的课题探讨做得不够细致，阶段性成果不明显，没有刚好调整及解决探讨过程中出现的问题，没有刚好对课题做出客观总结，经过校评审团队的指导，确定顺延结题时间，待到探讨过程夯实后，有了明显的探讨成果时，再做结题验收。通过这样的细致化的验收工作，提高了试验老师对课题验收工作的肃穆性，每一位探讨老师得到了课题探讨工作的再相识与再教化，为今后的课题管理、课题结题工作奠定了良好的基础。五、吉林市级课题互联网技术环境下创新课堂模
11、式的探讨取得了阶段性成果，去年10月末，我校成为了吉林市教科所朱红老师的主持的互联网技术环境下创新课堂模式的探讨课题探讨的子课题探讨担当单位。这项课题探讨的主旋律是信息技术操作与应用，桦甸小学段只鉴定了我们一所学校参研，大半年过去了，我们力求把此课题探讨与学校的教化教学整体工作有机整合在一起，以信息技术常规应用为指导，重探讨，求实效，促素养，提质量，主动探究高效课堂模型，走高效课堂之路。本学期我们参与两次总课题组的一级培训，参培人员在课题探讨过程中发挥了骨干作用，指导试验老师制作课件，教授电子教案，本学年多媒体教学的质量有了大幅度的提高，有十二名老师的动画课件，有一部校内mtv，参与了吉林市第
12、六届老师多媒体课件制作精英大赛。六、校本科研三期工程实施和谐教学，构建绿色课堂的实践与探讨课题常态化运行。校本科研三期工程”的探讨主题就是“和谐”，我校探讨的切入点是“实施和谐教学，构建绿色课堂”，为了抓实抓牢，抓好此课题探讨，以课堂教学为主阵地，科研与教研紧密结合，把和谐教学与绿色课堂的理念融入“先学后教，当堂训练”的各项教学活动中，以促进老师的专业化发展，提高教学质量为根本目标，刚好研讨并辅正课题探讨过程中出现的问题，为课题探讨的顺当进行创建了有利条件。本学期在备课，上课，作业设计，课堂检测，教学反思等方面集中体现了和谐教化的思想，让课题探讨在常态化的课堂教学中和谐运行。七、以活动为平台，
13、深化探讨成果，提高探讨质量。本学期围绕课题探讨，主动激励试验老师参与各级各类的教学竞赛活动，以活动促科研，以探讨增质量。本学年有二十二名老师参与了“共实践，深探究，展成果”教学大赛活动，试验老师从各自的探讨课题动身，选择最佳的课堂教学切入点，旨在展示在课题探讨中的一些探究方式与阶段成果。五月中旬，以桦甸市教所关于201*年桦甸市探讨型老师教学精英大赛的文件为指导，我校绽开了探讨型老师的课题探讨大赛活动，有五名老师成果良好，举荐到桦甸参赛，在桦甸说课大赛环节中，有四名老师成果突出，参与了其次轮的讲课大赛，这项活动不仅提高了老师的科研水平，更重要的是熬炼了老师做课题探讨方面的实力。八、强化了督导评
14、估工作，规范了科研档案管理。本学期的科研督导评估工作在上级主管部门的督导下，在学校督导员的持续指导下，做到了一题一档，从申请，到立项，到过程性材料，最终到结题，再到鉴定，程序科学，材料规范，归档统一。常规的科研制度建设也有了进一步的完善与提高。课题探讨过程管理严格，依托课题探讨手册，注意对试验全程的管理每项探讨课题“年初有安排，实施有方案，试验有记载，定期有分析阶段有总结”。5月末，迎接了桦甸市督导检查团的评估，对我校的科研工作管理赐予了确定，并提出了一些更好的设想。九、尽管本学期的科研工作取得了一些成效，但总结起来，还有几下不足：1、由于学校申请的课题与老师个人担当的课题并列交织，立项的课题
15、总数17项，老师的精力与实力是有限的，担当的课题多了，探讨的质量就得不到的确的保证，。今后我们会抓龙头课题，带其它课题，推出我校的特色课题。2、课题探讨活动还应加强针对性。今后在设计课题探讨活动时，肯定要考虑活动的探讨性是否突出，不做没实效，或实效小的活动。3、应刚好总结有价值的探讨阅历与成果，刚好推出先进的科研典型老师，刚好发觉整理科研论文与报告，向正规的科研报刊举荐我校课题探讨取得的成果。总之，本学期的科研工作有成果也有不足，有实效也有失误，在今后的工作中发扬成果，克服不足，追求实效，避开失误，把我校的科研工作推向一个新的台阶。第三篇：小学学年上学期教化科研工作安排王兆新村小学教化科研工作
16、安排（xx年-201*学年上学期）一、指导思想本学期，我校的教科工作将在市、区教化局科研部、学校校长室的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，围绕教化科研发展与创新这一主题，坚持“七种意识”，突出“五个重点”，达到改进教学行为、提高教学有效性的目的。本学期我们要组织广阔老师仔细学习教化科研理论，激励老师注意发觉自己工作的问题，应用教化理论分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，让反思成为改进教学实践的平台。使学校老师的工作与教化科研融为一体，求真务实，与时俱进，推动我校教化的改革与发展。二、详细目标1、以课堂视察探讨为重点，加强有效教学，提高教化科研实力。2、加强“十一五”各类课题的管理，强化学校主课题探讨。3、深化特色教化探讨，促进学校校内文化建设特色的新突破。4、进一步加强学校教化科研阵地建设。三、主要措施（一）以课堂视察探讨为重点，加
