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1、2022七年级上册地理教学工作总结 七年级上册地理教学工作总结201*-201*学年度其次学期七年级地理教学工作总结本学期我所担当的是七年级(1)、（2）的地理教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:一、主要阅历和收获1、课堂教学应以学生为主体在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,学生是学习的主子。只有学生处于主动主动状态,经过仔细的分析、思索,才能体会教材中蕴含的学问,产生探究地理世界的爱好,理解所学的地理学问,获得相应的实力。在本学期的教学中我注意培育了学生的学习爱好，激励他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为学生
2、的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生爱好。重视学生的心理特征探讨,了解他们的学问、实力基础,从实际动身进行教化。同时留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的详细状况赐予了耐性帮助,激励他们通过一系列的探究活动去发觉结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,实行探讨性学习等多种方式,培育他们的创建和探究实力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成,即地理学问产生和发展的过程等,收到了良好的教学效果。注意学生主体作用的发挥。主动创设学生的求知情境,要求全部的学生都参与学习过程,并且留意将
3、学问内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得胜利。同时,激励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分敬重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。中学地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析,能够使学生对地理事实获得详细的、明确的相识。通过一学期教学,使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索实力、识图实力、分析和解决问题的实力等方面提高快速。2、在学问爆炸的今日驾驭学问的多少已经不是最重要的,而如何运用驾驭学问才是最重要的,因此教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容,培育学生关注地理现象,引导其从现象的视察、分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对
4、规律的发觉过程产生爱好,避开靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要留意培育学生的分析概括实力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培育实力方面的作用。但是,学问的理解、实力的培育都须要一个过程,不行要求其过高过急。3、重视地理学问的应用。教学中应留意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增加学习地理的爱好和信念。4、应通过读图、学生练习和课堂探讨等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的实力。在探讨中,老师要做必要的讲解。做练习时,要
5、求学生弄清地理事实,独立思索,自己提出解决问题的方法,并能对所得结果进行分析、推断。5、考核是教学中不行缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、创建性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成果上。6、适当课后作业帮助学问巩固。大多数学生能够刚好按质按量按时完成老师所布置的作业,但也存在个别学生作业完成不刚好质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教化,加强辅导,端正部分学生的学习看法。二、存在问题及改进方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是全部的地理学问都教的有新意,有时内
6、容讲解不敏捷,没有吸引力,致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中,努力做到:1、以学生为主体,留意基础学问教学,调动学生的学习爱好。2、重视地理概念和规律的教学方法3、重视地理学问的应用4、在开展教学活动的过程中,注意对学生进行心理教化总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结阅历,查找不足,争取在新的一年,取得好成果。坝寨中学：张佩佩201*年1月7日扩展阅读：七年级上册地理教学工作总结七年级上册地理教学工作总结本学期我所担当的是七年级的地理教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:一、主要阅历和收获1、课堂教学应以学生为主体
7、在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,学生是学习的主子。只有学生处于主动主动状态,经过仔细的分析、思索,才能体会教材中蕴含的学问,产生探究地理世界的爱好,理解所学的地理学问,获得相应的实力。在本学期的教学中我注意培育了学生的学习爱好和愿望,激励他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生爱好。重视学生的心理特征探讨,了解他们的学问、实力基础,从实际动身进行教化。同时留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的详细状况赐予了耐性帮助,激励他们通过一系列的探究活动去发觉结论,如地理
8、名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,实行探讨性学习等多种方式,培育他们的创建和探究实力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成,即地理学问产生和发展的过程等,收到了良好的教学效果。注意学生主体作用的发挥。主动创设学生的求知情境,要求全部的学生都参与学习过程,并且留意将学问内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得胜利。同时,激励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分敬重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。中学地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析,能够使学生对地理事实获得详细的、明确的相识。通过一学期教学,使学生的各方面素养都
9、有了很大的提高。尤其是思索实力、识图实力、分析和解决问题的实力等方面提高快速。2、在学问爆炸的今日驾驭学问的多少已经不是最重要的,而如何驾驭学问才是最重要的,因此教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容,培育学生关注地理现象,引导其从现象的视察、分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好,避开靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要留意培育学生的分析概括实力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培育实力方面的作用。但是,学问的理解、实力的培育都须要一个过程,不行要求其过高过急。3、重视地理学问的应用。教学中应留意与学生生活实际
10、联系。帮助学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增加学习地理的爱好和信念。4、应通过读图、学生练习和课堂探讨等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的实力。在探讨中,老师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思索,自己提出解决问题的方法,并能对所得结果进行分析、推断。5、考核是教学中不行缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、创建性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成果上。6、适当课后作业帮助学问巩固。大多数学生能够刚好按质按量按时完成
11、老师所布置的作业,但也存在个别学生作业完成不刚好质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教化,加强辅导,端正部分学生的学习看法。二、存在问题及改进方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是全部的地理学问都教的有新意,有时内容讲解不敏捷,没有吸引力,致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中,努力做到:1、以学生为主体,留意基础学问教学,调动学生的学习爱好。2、重视地理概念和规律的教学方法3、重视地理学问的应用4、在开展教学活动的过程中,注意对学生进行心理教化总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结阅历,查找不足,争取在新的一年,取得好成果。友情提示：本文中关于七年级上册地理教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，七年级上册地理教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
