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1、七颗钻石的教学教案 导入:当夜晚悄悄来临当我们仰望星空,我们可以发现像钻石一样的星星在不停地向我们眨眼睛,它们不仅可以给我们指引方向,还可以给我们带来无限的遐想。今天我们继续学习19课,齐读课题七颗钻石。 板书课题:七颗钻石。 师:在上课之前老师要检查检查同学们上节课的学习成果,同学们有没有信心挑战。 生:有(齐声) 师:(出示幻灯片2)请同学们看大屏幕,咱们就以开火车的形式检查一下大家的学习成果,每个开火车的同学都是小老师,带着大家读2遍,要求声音响亮,吐字清晰。 生:领读两遍。 师:同学们读得真好,看来大家上节课学习十分认真,词语掌握得非常好。但是老师这里还有三个更难的问题,大家有没有信心
2、挑战。 生:有(齐声) 师:好,同学们声音十分响亮,看来大家都信心十足。请看大屏幕(出示幻灯片3),同学们把这三个问题认真地读一遍。 生:齐读思考题。 师:刚刚老师发现大家读得非常认真,现在请同学们带着问题看一那么情景动画,边看边想,边听边想。 生:认真倾听。 师:刚刚我们看了一遍这篇神奇的故事,谁能把这个故事简单地跟大家说一说呢?(出示幻灯片4) 生:根据文段填入相应的词语。 师:是啊,这个故事真实太神奇了,那么同学想不想知道为什么会发生这样神奇的故事呢? 生:想 师:(出示幻灯片5),老师带着感情读。同学们,在这样宏大的灾难面前,不管是动物、植 物,还是人类都面临着宏大的考验。其中有一个小
3、女孩和她的妈妈也同样要面临生与死的宏大考验。在这样严峻的考验下,小女孩和她的妈妈又是怎么做的呢?找出文中最令你感动和神奇的地方画出来。 生:默读课文,找出相关的句子。 师:同学们找得非常认真,老师也找出了几个令人感动和神奇的地方,跟大家一起分享一下。(出示幻灯片6),谁来带着感情读读这段话。 生:有感情地朗读。 师:读得真棒,大家鼓掌。为了自己和自己的母亲能够活下去,这样一个弱小的小女孩不得不在一个漆黑的夜晚里,单独一个人出去为自己生病的妈妈寻找水源。可以看出小女孩对谁的爱? 生:对妈妈的爱。 师:答复得真好,掌声表扬。小女孩太累,太累了,她真想躺下去好好睡一觉啊,可是她生病的母亲急需水来救命
4、啊!怎么办呢?就在她睡着的时候又发生了一件怎样神奇的事情呢? 生:当她醒来时发现自己的空木罐子里已经装了慢慢一罐水。 师:(出示幻灯片7)答复得真好,真是太神奇了,谁来读一读这两段话? 生:带着感情朗读。 师:读得真好,大家看一看这两段话有什么不同之处呢? 生:下面一段话多一个竟字。 师:你观察得真仔细啊,是啊,正是多了这个竟字,才更加凸显出了这个故事的什么之处? 生:奇特,神奇。 师:你真爱动脑筋,可是就在小女孩千辛万苦找到满满一罐水的时候,却发生了一件意外的事情,发生了什么事呢? 生:1她急匆匆赶回家时,一不小心被小狗绊倒了。 生:2她竟然倒了一点水给小狗喝。 师:(出示幻灯片8)答复得真
5、好,水在这个时候是多么珍贵啊,小女孩竟然把水倒给小狗喝,可以看出她对谁的爱? 生1:对小狗的爱。 师:答复得真好,是啊,当小女孩终于抱着满满一罐水回家的时候,妈妈和小女孩又是怎么做的呢?(出示幻灯片9) 生:小女孩让给妈妈喝,妈妈让给小女孩喝。 师:可以看出妈妈对谁的爱? 生:妈妈对小女孩的爱。 师:谁来读读这段话? 生:有感情地朗读。 师:读得真好,是啊,多么令人感动的爱啊!可是就在小女孩正想美美地喝上一口水的时候,意外竟然又发生了,(出示幻灯片10),谁来读读这段话。 生:有感情地读。 师:读得真有感情,是啊,小女孩真是太渴了,就在她正要喝水时,一位过路人却找她要水喝,如果是你,你会怎么做
6、的呢? 生1:我也会给过路人水喝。 师:你和小女孩同样有着一颗善良的心,她虽然此时很渴,很渴,但是她还是毫不犹豫地把水让给了过路人,从这里可以看出她对谁的爱? 生:对过路人的爱。 师:对级了,也就是对他人的爱。正是由于小女孩对妈妈,对小动物,对他人以及妈妈对小女孩的爱,所以水罐才发生了一次又一次的变化。同学们空木水罐到底发生了怎样的变化呢?(出示幻灯片11) 生:空木水罐有水木水罐掉到地上的水依然是满的银水罐金水罐 师:答复得真好,水罐有这样的变化,真是太神奇,不过老师想知道水罐是怎样变化的,为什么有这样的变化呢?(出示幻灯片12)请同学们看屏幕上的表格,每个小组也发了一张表格,咱们现在就以小
7、组合作的方式完成这张表格,小组之间进展比赛,看哪组最先完成这张表格。时间是五分钟。 生:小组汇报 师:刚刚发现大家讨论十分剧烈,表格也完成得非常好,大家看屏幕,大家齐读。 生:齐读变化及变化原因。 师:同学们读得真有精神,为什么水罐会发生如此神奇的变化呢?(出示幻灯片18) 生:因为小女孩的爱。 师:是啊,小姑娘不仅深爱着自己的母亲,而且还用真挚的爱心对待小狗和过路人,她的爱是广博无私的。正是她这广博无私的爱,水罐才一次次发生变化,最后涌出了一股水流。(出示幻灯片19)这股宏大清澈的水流从水罐里涌出,流向了干涸的大地顿时大地上发生了怎样的变化呢?(出示幻灯片20) 生:填入适宜的句子。 师:同
8、学们的想象力真是太丰富了,令老师都佩服不已。是啊,人人献出一点爱,世界将变成美好的未来,请欣赏音乐爱的奉献,同学们可以跟着音乐一起唱一唱。 教材简析 七颗钻石这篇精读课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦喝而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股宏大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。这个短短的童话故事,寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。 教学目
9、标 1、本课要求会认8个生字,会写15个生字,能正确读写“钻石、焦喝、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。 4、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。 教学重点 通过朗读课文,了解水罐为什么一次次的变化,以及变化的原因,从中体会爱心的神奇。 教学难点 从水罐的一次次的变化中,体会爱心的神奇力量,学会关心别人,学会用爱心对待生活。 教学准备 1、指导学生读一些童话故事,初步了解童话的知识,激发学习童话的兴趣。 2、收集有关俄国作家列夫?托尔斯泰的童话作品。 3、自制课
10、件:动画课文朗读、钻石的图片、课文重点词句、北斗七星及大熊星座、歌曲爱的奉献等。 教学过程 一、谈话导入 1、同学们,当我们仰望夜空,会看见满天璀璨的星星,它们闪闪烁烁,似乎想要告诉我们无数的秘密,让我们产生了许多美妙的遐想。在夜空的正北方,有排列成斗形的七颗星,闪闪发光,它指示着前方,我们称它们为北斗七星,(出示课件)北斗七星与周围的星星一起组成了大熊星座。(出示课件)同学们,你们可知道在这七颗亮晶晶的星星背后有一个美丽而感人的童话故事,它就是列夫.托尔斯泰笔下的七颗钻石(出示课件)。今天这节课,我们就一起来学习第19课七颗钻石。 2、板书课题(师生共同书写课题),齐读质疑。 师:同学们,你
11、们见过钻石吗?钻石是什么样的?(学生自己说)老师给大家带来了一些钻石的图片。钻石美吗?钻石晶莹剔透,闪烁 着美丽的光辉,它代表了纯洁、高尚的爱。(出示钻石图片欣赏)文中的小姑娘就是一位有爱心的人。 3、简介作者。同学们,在我们了解小姑娘的大爱之前,先让我们一起了解一下作者列夫.托尔斯泰(出示课件) 列夫托尔斯泰,(18281910),19世纪俄国最伟大的作家。代表作有复活战争与和平安娜卡列尼娜等,被列宁称为“俄国革命的一面镜子”。 4、听课文范读。你们喜欢这个故事吗?为什么? 过渡:那好,这节课我们就来好好地读读这个感人的故事。 二、初读课文,学习生词,整体感知。 1、请大家翻开课文,用自己喜
12、欢的方式读课文,画出生字词语,标出自然段序号。 2、借助课后生字表或读准字音。再借助拼音把课文读正确、读通顺,遇到难读的地方多读几遍。 三、检查预习情况 1、出示词语(课件出示词语) 钻石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙反正 递给 劳累 忍不住咽唾沫涌出一瞬间 绊倒 凑上去大旱灾竟然 哀哀地尖叫 舔食 (1) 指名认读,重点指导 (2) 理解词语 (3) 朗读带有词语的句子,在详细的语境中识字。 (4) 齐读词语。 四、朗读课文,理清课文内容. 同学们读的真不错,下面让我们把词语放在课文中,找同学分自然段读课文。其余同学思考:课文写了一件什么事? 1. 课文主要讲了一件什么事? 在()之年,一
13、位小姑娘拿着水罐为( )找水,爱心使( )一次又一次发生( ),最后从水罐里涌出(),跳出了(),升上天空,变成了( )。 2.指名答复:(在一个大旱之年,一位小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化,最后从水罐里涌出清澈的水流,跳出了七颗钻石,升上天空,变成了七颗星星。) 五、指导书写生字。 过渡:这样一补充就完整了。那么在大旱之年,人们最想得到的是什么呢?(水)对了,水意味着生命,意味着希望,为了找到这希望之水、生命之水,一天夜里,一个小姑娘抱着一个空水罐去找水。她找到水了吗?在她找水的过程中,发生了哪些事情呢?相信在下节课上会有许多的神奇与感动等待着大家。接下来
14、,我们也要动动笔了,请同学们把书翻到82页,同桌互相读一读生字格里要求会写的生字,呆会我们找同学当小老师带着大家组词读一读。开始吧。 1、学生互读生字。 2、指名当小老师带着大家组词读一读生字。 3、强调易错的地方 师:你觉得哪个生字的哪些地要特别提醒大家注意的? 竟(竟然) 舔(舔净) 竞(竞赛) 添(添加) 4、师范写“罐”和“舔”,生书空。 5、学生练写“罐”和“舔”。 6、自由抄写其他生字并组词,同桌互改。 7.形近字组词 渴( ) 伴( ) 舔( ) 罐( ) 喝( ) 绊( ) 添( ) 灌( ) 凑()哀( ) 撤( ) 竟( ) 揍()衰( ) 澈( ) 竞( ) 六、小结: 这节课我们就学到这儿吧,下节课让我们再去看一看水罐神奇的变化吧。 七、作业 认真朗读课文,看看小姑娘在找水的过程中,水罐发生了几次变化?水罐的这几次变化分别是在怎样的情况下发生的?为什么会发现这些变化呢?(填写表格) 八、板书设计:19 七颗钻石