《《夸夸我的同学》的教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《夸夸我的同学》的教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
夸夸我的同学的教学设计 启发学生善于发现别人的长处，通过详细的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。 1、谈话：同学们，听说你们班的同学个个都是聪明能干的孩子，有勤奋好学、爱动脑筋的，有助人为乐的，有热爱劳动的，还有那小小的歌唱家、画家等等，是真的吗？今天，我特地到你们班来收集有关这方面内容的材料，想把你们的好人好事登到报纸上呢！ 2、指名发言。 3、现场采访被夸同学：你们被同学夸奖了，心情怎么样？ 4、导入：是呀！人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。这节课，我们就先来夸夸同学吧！ 5、提醒课题，理解“夸”。 6、指导了解夸法：要夸奖别人，首先要善于发现别人的优点，并把它说出来，再通过详细事例真诚地夸奖。 板书：说 优点 举 事例（详细） 1、指一名学生上台夸同学。 2、引导评议：他刚刚说得怎么样？有没有把事情说清楚？ 3、个别评议。 1、四人小组互相夸夸同学。 2、各组代表汇报展示。 3、评议：有没有把事情说详细？ 一生上台详细说班上某个同学的优点，再抽生猜猜他是谁？并是怎么猜出来的？ 你们班真是名不虚传呀！今天有这么多同学被夸奖了，快乐吧！那么夸奖的同学，开心吗？对了，善于发现别人的优点是一种快乐，也是一种进步。因此，在我们的生活中，你要多发现别人的优点，并夸奖他，使自己过得更快乐。请同学们回家把班里的好同学夸给爸爸妈妈听。
