《202227中学教育科研工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202227中学教育科研工作总结（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、202227中学教育科研工作总结 27中学教化科研工作总结以求真务实的看法持续做好教化科研工作27中教化科研汇报材料各位领导、同事，大家好！很兴奋在这里总结27中学“十二五”以来的教化科研工作，并向大家作以汇报。27中学“十二五”期间担当了两项科研课题，一是农村学校艺术教化高效课堂探讨，二是城乡结合部初中高效课堂和有效教学模式探讨。下面我将从四个方面作以总结汇报，不当之处请予以指责指正。一、27中教化科研组织领导状况1、领导重视27中学校级领导班子、中层以上领导坚持“科研促进教学、科研引领教学”的理念，统一思想相识、更新教化理念。坚持真正把科研工作融入到日常的教化教学工作之中。从课题初期选题起
2、先介入，全程跟踪、监管、服务。城乡结合部初中高效课堂和有效教学模式探讨这一课题中，“城乡结合部初中”这一概念的定位，就是校领导班子从27中学实际动身，经过细致而审慎的考虑，在选题之初提出的。2、专设机构27中学设有科研部，设主任一人、干事两人，人员配备精干，装备齐全到位，在学校各项工作中优先考虑、满意科研部提出的要求。在学校财务状况比较困难的状况下，学校为科研课题的推动，两年时间内为每一个教室装备了多媒体、投影等教学设备；提升学校网络速度实现班班通；购置科研教学所必需的照相机、录像机、打印机等器材。3、组织完备27中学担当的两个科研课题，课题组人员选配精干高效，组织机构完备。课题组成立之初，我
3、们对人员的选择就充分考虑到参与老师的任教学科、任教经验、任教时间、是否班主任等状况，按课题要求有比例的适当选取。对课题中样本班级的选择，把学生年龄结构、成果状况、男女比例等要素统筹考虑，适当选取不同学年的班级。在课题组中，每位课题组成员分工明确，职责到人，同时我们又要求坚持沟通与合作，共同协作完成课题每一项任务。二、27中科研课题实施探讨过程1、切切实实做好宣扬发动要想真正搞好教化科研工作，仅仅依靠领导班子科研理念的转变还远远不够，真正让“科研促进教学，科研引领教学”的理念融入到每一个老师的思想之中，落实在教学的实际工作之中，尤为重要。27中学始终坚持理论学习，要求老师仔细做好学习笔记，学校定
4、期检查。学校组织“走出去”参与各项教研听课活动，坚持“引进来”名师名校的先进理念，变更老师的教化科研观念，切切实实做好老师参加教化科研工作的宣扬与发动。在工作中，我们发觉中青年老师，特殊是近一两年来的新老师，观念理论较新奇，转变提高较快速，我们大胆利用，宣扬表扬，以新促老，带动全体转变，逐步克服了老师中存在的“科研是额外任务”、“科研是搞花架子”的错误思想。2、踏踏实实做好探究探讨（1）角度切入“小而实”27中的科研课题探讨力求从实际教学动身，从实际教学中的问题动身，从实际教学中的小问题动身，从小处着手，从小角度切入，力避假、大、空，坚持科研大方向，解决实际小问题。城乡结合部初中高效课堂与有效
5、教学模式的探讨这一课题，从立项之初我们就坚持从实际动身，切实解决好我校地处开发区东北城乡结合部地带，学生构成多为外来打工人员子女这一实际问题。在探讨过程中坚持解决好课题之前即存在于实际教学中的如何让课堂更有效、更实效，进而达到高效这一问题。抓住课堂几个环节的强化与弱化、增加与削减、时间重新调整安排等若干小问题，从若干小角度切入，结合学生实际，结合学校实际，深化开展有效教学模式的探究与挖掘，进而初步建立起“导、学、练、测”这一教学模式。（2）推动过程“平而实”27中学科研课题探讨工作的推动，我们主见不大张旗鼓，不特殊对待，把一系列推动活动有安排、有步骤地、自然而然地融合于日常的实际教学活动中。在
6、日常的听评课教研活动中，不搞课题组成员的“小圈子”，坚持同学科、同学年的“扩大会议”，最大限度听取平常教学活动中每一位老师的看法和建议，把课题组的专题探讨真正寓于平常的教学教研实践中。对于课题选择的样本班级，坚持做好正常教学活动中成果跟踪监测，结合日常课业进度、平常作业完成状况、家长反馈的看法和建议，综合做好各项比对和分析。在实际教学活动中，课题组成员根据课题的责任分工、目标预设，引领和带动全体老师一起发觉问题、探究问题、解决问题，进而把课题的探讨稳步推动，让“科研促进教学，科研引领教学”真正做到“润物细无声”。（3）问题解决“准而实”科研课题的推动是学校教学工作的最前沿、最具探究性和前瞻性的
7、，这一特性确定了课题推动的过程就是不断发觉问题、解决问题的过程，也是充溢缺憾和困惑的过程。在过程中，我们不回避问题，精确发觉问题，仔细面对问题，刚好解决问题，总结教训，按实际作出调整。例如：高效课堂教学模式探究过程中，我们也曾经根据己有胜利案例，实施小组主动增效教学，但是一两次下来不仅达不到预期效果，还有家长反映“老师激励学生进网吧”。缘由就是实践老师忽视了我校学生的家庭流淌性大、绝大多数家庭租房住根本没有电脑的现状。因此，不得不作出现实的调整和选择，针对实际，刚好变更策略，探究新的模式。3、老醇厚实做好归纳总结在两个课题的探讨推动过程中，我们要求课题组每位老师坚持深化探究问题、深化挖掘问题，
8、在解决问题的过程中，力争形成自己的思路与做法，老醇厚实归纳总结已有的解决方案和形成的思路。坚持求真务实理念，坚持解决问题原则，没有真正地解决问题，没有真实的感受，没有真正的心得，就不要急于形成、发表案例、论文等科研成果。在探讨过程中，宁可不出成果，也不抄袭、不夸大，始终秉承老醇厚实、本本分分的理念，稳步推动27中学教化科研工作。三、取得成果及成果转化应用“十二五”以来，通过高效课堂有效教学模式这一课题的探究和探讨，27中学初步形成了“导、学、练、测”这一课堂教学模式，在实际教学中，我们把这一略显简洁的“课堂四环节”模式，依据不同学年、不同科目、不同学问节点主动敏捷的运用、改变运用，产生较好的教
9、化教学效果，同时，在诸多方面，有所改变。1、老师的改变：老师的认知提高，观念有所更新，擅长思索和探究。2、家长的改变：对的学校认同程度有所提高，近三年来转学、流失学生越来越少。3、学校的改变：三年来中考成果稳步提升。达到了“低进高出”。四、存在问题及改进措施问题1：老师的科研理念仍需深化改进，科研看法和相识仍需提高。解决方法：持续深化开展老师的业务学习、理论学习，加大老师的学问积淀，加快老师的实力形成；坚持“走出去、请进来”兼收并蓄，不断提高。问题2：条件、设备等硬件不足，影响科研工作的深化开展和持续推动。解决方法：随着全区“创强”工作的开展，学校原来不具备的各种教化教学硬件设备接连进场安装，
10、必将深刻影响和变更学校的教化科研工作。同时，如何最大限度利用好这些设备，发挥这些设备的优势，是我们下一阶段重要探讨课题。问题3：已结题的课题虽然阶段性的探讨结束了，但更深层次的教化教学探讨工作仍需不断深化，不断探究。解决方法：在高效课堂课题探讨结束之后，我们将接着探究“高效课前与高效课后”对高效课堂的影响。针对高效课堂探讨过程中的缺憾与问题，我们又申请了“城乡结合部初中有效作业探讨”这一新课题，将使高效课堂探讨持续深化。通过“十二五”以来两个科研课题的深化探讨、持续推动，27中学在科研理念上更加从容自信，在科研支配上更加科学高效，在科研行为上更加主动有为，在今后的教化科研工作上我们将接着坚持求
11、真务实的看法，把教化科研工作真正地融入到日常的教化教学工作中，勇于创新、勇于探究，持续地做好教化科研工作。感谢大家！扩展阅读：27中学教学常规管理工作总结201*201*学年度27中学教学常规管理工作总结本学年，为抓好我校教学常规管理，上质量、创特色、求发展，切实提高课堂教学的效率促进我校教化教学工作的持续发展，实现教学过程的规范性、科学性、和创新性。较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了肯定的成果。一、健全组织机构，提高管理水平有效的制度是教学工作流程得以通畅运行的保障，为使教学常规管理落到实处，我校成立了以刘校长为组长、分管教学副校长为副组长、教务主任和各教研组长为成员的教学常规管理
12、领导小组。制定了学校工作安排，规范编制了课程表、时辰表等各类常规要求及安排。这样，使学校的各项工作都能有效落实，促进教学工作的良性发展。学校实行年级组与教研组相互穿插的无缝隙管理。同一学科成立教研组，设教研组长一名，负责本组的定时、定点、定课题的教科研活动。学校领导干部全部按要求上课，并建立了领导巡课和听评课制度，领导示范作用引领我校形成了深厚的教研氛围。二、严格课程管理，规范教学行为学校根据国家课程方案要求，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不随意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制，我校突出了艺术、体育与健康、综合实践活动三个领
13、域的教化教学工作。学校主动实行措施减轻学生课业负担。要求老师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省规定要求。学校按规定支配寒署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。三、落实教学常规，推动素养教化每学期起先，我校都依据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研组的教学工作安排，同时要求各科老师依次仔细写好教学工作安排和教学进度表，并送交一份学校存档。备好课是上好课的关键，因此我们严格要求老师不上不备之课，而且超周备课。开学初，我们组织老师学习各学科的课
14、程标准，潜心钻研教材，然后依据教学内容、学生实际，根据“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的细微环节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具打算、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。在备课方面，通过这么一系列的工作，老师教案编写的质量提高了，主动性提高了。课堂教学是教化教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素养教化贯彻党的教化方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监控。我们把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主子，同时主动进行学科教学和现代化信息技术的整合，主动开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式
15、的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。作业的设计与批改能面对全体学生，依据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式敏捷多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求限制作业时间。检查作业，没有发觉机械重复，简洁仿照的作业。老师批改刚好，仔细规范并做好作业讲评。对老师我们实行“业务月查”制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业务状况进行检查。坚持分项与综合相结合，以分项检查为主；平常与期末相结合，以平常检查为主的原则。把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对老师备课、作业、业务学习以及听评课状况进行检查，每月一评比一汇总一公布，检查状况记入老师业务档案
16、。加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课老师在拟定单元试题时，务必仔细探讨明确考查内容和考查目的。不得出偏题，怪题，要学问与实力并重。在分析试卷质量时，既要看到成果，更要发觉问题的不足；既要关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价，爱护好每个学生的自尊心和学生的热忱。任何老师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。四、开展教研活动，提升老师专业水平我校教研机构健全，制订了教研活动规章制度，学校各教研组都制订了切实可行的教研活动安排。五、探究特色办学，主动提升学校品尝我校特别注意环境美化，注意挖掘学校潜在的育人功能，营造良好育人氛围，主动打造品牌校内文化，整修操场，硬化路面，增加体育器材，各班教室内展示班级特色文化和社团成果在细微环节中提高校内文化品位，潜移默化地影响师生。愚公移山干实事，推陈出新办教化。今后，在
