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1、 高中地理教学中Flash技术图形矢量化的应用 杨志攀在地理教学中，Flash技术图形矢量化的应用就是为了改变高中地理课堂传统教学模式的弊端。在传统的教学模式中教师通过画图或者利用教材中的地图以及板书来进行教学。而在教学中引入Flash技术图形矢量化就可以结合多媒体和动画设计给学生带来更好的学习体验，从而提高教学质量。笔者在本文将着重对Flash技术图形矢量化的概念以及应用的重要性和带来的效果进行论述。一、Flash技术图形矢量化的概述Flash是一种当今流行的电脑动画设计软件，它不仅操作简便成本低，而且具有很大的使用效率，方便了人们的生活和工作。图形矢量化是一种利用计算机来处理图形的方法，而
2、且对矢量化表示的图形进行放大或缩小都不会对图形的质量、清晰度产生任何影响。综合起来，将Flash技术图形矢量化运用于高中地理教学中就是利用动画设计工具将教学课件中的文字、音频、图形结合起来，并且以矢量形式展现出来，供学生学习和参考，给学生带来更清晰、更生动的图片和内容。二、Flash技术图形矢量化对地理教学的重要性1.帮助学生观察和分析图形。单纯介绍Flash技术图形矢量化的概念比较客观，现在描述一下这种技术在地理教学中的重要性和具体效果。首先，在地理学习中会遇到很多图形，如地形图、气候图、景观图、洋流分布图等，这些图形涉及很多的信息量，例如，地形图中会有海拔的显示，气候图中也会有很多小数据存
3、在，如降水量、温度。如果图形不清晰就会严重影响学生对数据的观察和分析。然而，通过Flash技术图形矢量化重新制作图片就可以解决图形模糊、质量不佳、清晰度不高的问题。这样，不仅有利于提高学生的学习热情和学习积极性，而且有利于提高学生的学习效率。2.教学方式更加新颖，有利于激发学生学习兴趣。Flash技术图形矢量化是利用多媒体技术，完成传统教学模式实现不了的图形转换。例如，地理课程中关于地球运动的内容中涉及的图形较多，这些图形要求极强的立体感，然而手绘图却达不到那样的效果。这样，容易使本身就枯燥难学的地理更加复杂化，导致学生的学习兴趣和学习热情难以提升。但是通过Flash技术图形矢量化这种先进的动
4、画设计技术，可以把相应的图片展示给学生，并且清晰度、立體感都很好。这样，学生就会感觉到地球运动的奇妙，自然会对地理课程产生兴趣，从而进一步提高学习能力。三、注意发现问题，完善Flash技术图形矢量化的应用1.注重学生参与互动，建立和谐的师生关系。学生才是课堂的主体，即使有了Flash技术图形矢量化参与教学，如果没有学生的灵活参与，那么地理课堂效率也不会很高。所以，应该发挥学生的作用。比如，教师可以让学生参与Flash技术的制作，让学生亲身体验Flash技术图形矢量化的便利和巧妙之处。在这个过程中也能够提高学生的动手能力和软件应用能力。再如，可以让学生做小老师，利用Flash技术对知识点进行讲解
5、。然后，老师对其进行补充。在这一过程中，学生自然会加深对所学知识的印象，从而提高地理课堂教学质量。2.教师应注重自身能力的提升，不断解决Flash存在的一些问题。Flash技术图形矢量化在地理教学中发挥着很大的作用，但同时也意味着对老师提出了更高的要求，即，教师在运用Flash技术图形矢量化的同时要注意是否存在弊端。比如，是否有数据错误，或学生难以理解图形等问题。所以，这就要求教师具备Flash技术的基础知识，熟练掌握操作要求，并且不断探索与创新，学以致用，提高自身的能力和素质，将Fash技术图形矢量化更好地应用于地理课堂中。总之，我们在对Flash技术图形矢量化的概述、重要性及存在问题有了了解之后，应该知道将Flash技术图形矢量化运用到地理教学中就是为了让学生能够对课程内容进行更好、更透彻的学习，提高学生的逻辑思维能力和空间想象能力。所以，在以后的教学过程中，教师要更加努力，利用Flash技术图形矢量化为学生提供更好的学习素材。这样，不仅有利于学生学习能力的提高，也有利于地理课堂教学效率的提高和教师教学能力的提高。 -全文完-
