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1、作文我的好朋友600字 篇一：我的好朋友作文600字 我，有一个最好的朋友。但是如今，我们面临着毕业，立即就要分开了。也许以后，我们各奔东西，也许以后，我们见面的时机少之又少，但是，我永远不会不记得她。 她眼睛大大的，戴着一副黄黑色的眼镜。瘦瘦的，看起来特别柔弱。她画画特别好，而且她的梦想也是当一名画家。尽管，她看起来是我们班平平常常的一个女生，但是，在我内心，她是一个美丽、优秀的女生。 一二年级的时候，我跟她就像是两条平行线，从来没有交接。但是，二年级的一个学期，我居然和她做了同桌。 也许是上天注定，我一定会认识她。但是，我当时有点霸道，还经常欺负她。如今在听她说起这些事，我简直觉得这是不可
2、能发生的事，而且，内心也特别惭愧。 渐渐的，我跟她认识了，而且越来越熟悉她。我们经常在一起聊八卦、玩游戏. 她的脾气特别好，而我的脾气却特别的不好，比拟容易生气。可她几乎是每次都包容我，不和我计较。偶然我们会闹一些矛盾，可过了一会，我们又和好如初，好似没有发生过什么不愉快的事情一样。我如今回想起我们之间发生过的事，确实觉得她太伟大了，太能包容我了。 她的成绩特别好，我有一些不会的难题，她都能够引导我把难题解出来。而且，还能让我特别明白这道题。 如今，我们立即就要毕业了。立即就要和她.分开了，我内心特别难受。我想对她说：张翼婵，感谢你，在我遇到困难时给我鼓舞，给我协助。篇二：我的好朋友刘舒怡作文
3、600字 朋友，让我不再孤单和寂寞。我们一起肩并肩，手牵手，漫步在黄昏的街头，奔跑在浪漫的雨中，一起在同一张桌子上，专注地学习。有时沉默不语，各忙各的；有时互相讨论，“争吵”剧烈。我们还一起在公园的长椅上，互相向对方倾诉心中的苦恼与忧虑，或将欢乐的事告诉对方，然后一起开怀大笑。 记得那段时间，我们为了想在学校运动会上为班级争光艰辛参加体育训练的时候。我们这些运发动们都在积极的训练着本人所参加的竞赛工程，尽管训练是辛苦的，但是我们脸上不断洋溢着阳光般的笑容。不过在我们这一群运发动中，有一位我的同学，她叫刘舒怡。她不是运发动，可她却每天在我们训练的时候，都在陪着我们女运发动练习跑步。人们都说：一日
4、之计在于晨。每天早晨的光阴那是最珍贵的，但她却牺牲本人每天早读的时间，来陪着我们在操场上默默地陪跑着，她的这种精神真令我们仰慕，我们各个同学都在内心默默地发誓着：一定要在校运动会上获得优良的成绩，不辜负我们的好朋友的这份付出！ “砰”发令枪响起，运动会终于开场了！我们的好朋友刘舒怡，她还积极地带着着班级的拉拉队在赛场边给我加油打气，听到她那嘹亮的加油呐喊声，班级的运发动们各个像附了什么能量似的用劲的向终点冲去。最后，我班运发动获得多项竞赛的第一名。我想我们有如此的成绩，是离不开刘舒怡的加油和平时默默地陪伴。 因而，拥有一位好朋友就像拥有一座珍贵财富。由于好朋友的鼓舞和相助，你才会战无不胜，一往
5、无前。就让这友谊之花在我们班级这个大花坛里，竟相开放吧。北白象镇四小六年级:徐佳慧篇三：我的好朋友邱瑶(600字)作文 精选作文:我的好朋友邱瑶(600字)作文 “快点！快点！咱班的放学队都走完了，夜幕都要降临了！”我大叫着，在窗外急的要跳三尺高。只听教室内传出慢悠悠地声：“明白啦！明白啦！你不要再催了好不好，我还没记家庭作业呢！书包也还没拾掇！”我无奈地进教室想给她帮协助，谁知当场就让我震惊了。 只看见她那乱七八糟的东西，占满了整张桌子，有各门科的教科书，还有笔、尺子、书包、本子，真是应有尽有啊！再看看她本人，本来又长又直的头发变得一团糟，活像一个鸡窝。模模糊糊还能看见她那一双丹凤眼正全神贯
6、注地盯着黑板看，那红润的两唇，像两片淡红的、正在盛开的花瓣，嘴里总是念念有词。惹人留意的是她那个挺挺的鼻子，鼻尖圆圆的，生起气来总是一鼓一鼓的。我实在看不下去了，就帮她一起拾掇，这时天空已经黑透了。 有一天下午，我们本来放学都晚了，再加上我家里有事，因而就匆匆地走了，谁知走到半路，才想起来。呀！我那个手提袋呢，里面还有语文书呢！我的内心开场忐忑不安起来，取不回来可就惨了。因而我就抓紧往学校跑，三步并成两步，生怕做值日的同学把门锁了。当我气喘吁吁跑到教室的时候，那个场面让我如今想起来，都感受暖暖的：她的眉头紧锁着，焦急的眼睛往外瞅来瞅去，好似在寻找着什么，四周每路过一个与我个头相仿的女孩总不忘多
7、看几眼，嘴里还不时念叨着：“她如何还不回来拿东西啊！是不是确实给忘了！”因而手里还提着我那个绿色的袋子。我赶忙上前去，感谢她，而她却一副无所谓的模样说了一句：“切！这算啥，谁叫我们是好朋友呢！” 直到后来才明白，那天她回家晚了，还被她姨夫吵了一顿。都是由于我！这使我感到深深的自责。但她也没说什么，我确实为我四周有如此一位好朋友而骄傲。 篇一：我的好朋友邱瑶 我的好朋友邱瑶 我的好朋友 邱瑶 “快点！快点！咱班的放学队都走完了，夜幕都要降临了！”我大叫着，在窗外急的要跳三尺高。只听教室内传出慢悠悠地声：“明白啦！明白啦！你不要再催了好不好，我还没记家庭作业呢！书包也还没拾掇！”我无奈地进教室想给
8、她帮协助，谁知当场就让我震惊了。 只看见她那乱七八糟的东西，占满了整张桌子，有各门科的教科书，还有笔、尺子、书包、本子，真是应有尽有啊！再看看她本人，本来又长又直的头发变得一团糟，活像一个鸡窝。模模糊糊还能看见她那一双丹凤眼正全神贯注地盯着黑板看，那红润的两唇，像两片淡红的、正在盛开的花瓣，嘴里总是念念有词。惹人留意的是她那个挺挺的鼻子，鼻尖圆圆的，生起气来总是一鼓一鼓的。我实在看不下去了，就帮她一起拾掇，这时天空已经黑透了。 有一天下午，我们本来放学都晚了，再加上我家里有事，因而就匆匆地走了，谁知走到半路，才想起来。呀！我那个手提袋呢，里面还有语文书呢！我的内心开场忐忑不安起来，取不回来可就
9、惨了。因而我就抓紧往学校跑，三步并成两步，生怕做值日的同学把门锁了。当我气喘吁吁跑到教室的时候，那个场面让我如今想起来，都感受暖暖的：她的眉头紧锁着，焦急的眼睛往外瞅来瞅去，好似在寻找着什么，四周每路过一个与我个头相仿的女孩总不忘多看几眼，嘴里还不时念叨着：“她如何还不回来拿东西啊！是不是确实给忘了！”因而手里还提着我那个绿色的袋子。我赶忙上前去，感谢她，而她却一副无所谓的模样说了一句：“切！这算啥，谁叫我们是好朋友呢！” 直到后来才明白，那天她回家晚了，还被她姨夫吵了一顿。都是由于我！这使我感到深深的自责。但她也没说什么，我确实为我四周有如此一位好朋友而骄傲。六年级：王莉颖 河南郑州中原区伏
10、牛路篇二：作文 我的好朋友 我的好朋友 我从小到大交过许多的好朋友，而最让我经历犹新的，是上四年级时交的好朋友。 她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴上面，长着一个特别美丽的鼻子，她的眉毛并不浓密，雪白的皮肤，使我想起了童话中的白雪公主，由于她有一双灰蓝色的眼睛，因而大家都说她是个“混血儿”，她有一个特别好听的名字：吴美滢。 听说她小时候有个孪生姐姐，不过刚生下来就夭折了，她幸运的活了下来。她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿，因而，她妈妈对她要求十分的严格，她也十分的争气，用功地学习，因而成绩不断在班上数一数二，也由于优秀的成绩，她从一年级就不断担任班上的英语课代表。 她生
11、活在一个同父异母的家庭中，她有四个哥哥，一个姐姐，家中生活比拟紧张，因而她的父母整天早出晚归，一个姐姐已经出嫁，四个哥哥学习都特别忙，没有人来天天照顾她，因而从她特别小开场，她就不断本人做饭，本人洗衣服，本人照顾本人，因而，她特别自理、成熟、坚强。 她在别人面前，总是表现的特别坚强，她从不由于一点小伤而流泪，可我明白，在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱，她的眼泪特别多，当她委屈时，泪水就会在眼眶里打转，最后像断了线的珠子一样滚落下来，那是我 放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，由于在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深沉友谊和周天阳的助人为乐的质量。 我的好
12、朋友 我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。如此的五官听起来不美丽吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子特别高，才11岁的人，个子倒有一米六几，假设她远远地走过来，你会以为她是个大人。 贝贝是一个性格平和的女小孩，说话总是慢声细语，好似从来不明白焦急和生气。这一点是我最看重她的地点。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿不断在那儿捣乱，我都快烦死了，因而我一把接住毽子，拉着贝贝说：“我们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们特别想玩儿
13、，会踢的其别人都不愿意和他们玩儿，怪悲伤的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没方法，我只好?舍命陪君子?了！”贝贝有一个表妹，话特别多，个性比拟强，也经常和我们一起玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她，她总是和我们捣乱，不欢乐了还欺负贝贝，贝贝总是忍着，有时还得代她向我抱歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄征询贝贝：“什么都得你让她，你就不烦？”贝贝说：“唉！谁让我比她大半岁呢？罢了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每当她说如此的话时，我就替她难过，再也说不出什么来了。唉！贝贝实在是太明白事了！ 我特别欣赏她的仁慈、友爱和坚强，因而我们的友谊越来越深。 点评：
14、 1.文章通过几件典型的事例表现出朋友贝贝的个性特点，文章内容充实，构造严谨，层次明晰。 2.语言朴实自然，条理明晰，情节描写真实生动，对话个性鲜明，符合人物形象。 我的好朋友作文评改 评改目的 1、通过评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。 2、充分确信学生的习作，采纳多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，加强学生习作的自决心。 3、在习作评价的过程中，鼓舞学生自由地发表本人的见解，尊重富有个性和创意的表达。 4、尝试再次修正习作，感受修正对写作的重要性。培养学生自我修正作文的才能。 评改重点 通过互相赏识，协助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面
15、的描写，来刻画人物形象。 组织方式 以赏识为主，激发学生的写作热情。 评改正程 一、引入，明确评改标准 每个人都有朋友，朋友确实是那个你最理解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心照不宣的人，因而，这次写我的朋友的写人作文，大家完成得都特别好，你们笔下的朋友都给教师留下深化的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友的形象呼之欲出，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵敏现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单） 把我们的掌声送给这些榜上有名的小孩们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（本人的缺乏，别人是如何写好的） 找到本人作文和优秀作文的差距，明确了本人的缺乏之处，才能更有效的修正和完善本人的作文。通过修正，教师帮大家分析了一下，本次作文突出的缺乏之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深化。 找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究如何样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。 二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导 每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想明白杀出的这匹黑
