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1、202220xx-20xx学年第一学期小学教务教研工作计划 20xx-20xx学年第一学期小学教务教研工作安排一、指导思想依据县局工作支配,结合我校实际状况,本学期小学部教务教研工作将接着以科学发展观为指导,以提高教学质量为目标,着力加强教研管理和老师队伍建设,深化开展教学探讨和课堂教学改革,以创新求发展,向管理要质量,使我校教化教学工作再创辉煌,再上台阶。二、思路与目标严格规范教学管理,着力强化老师培训,大力开展教学探讨,深化推动课堂改革,全力提升教学质量。三、方法与措施(一)进一步加强教学常规管理1.课程设置及支配。教务部门根据省市课程设置要求,开足、开齐、开好安排规定的课程。老师严格根据
2、课表上课,不得无故调课。2.规范学籍管理。做好一年级新生建籍和插班生转学工作。3.组织好期中期末教学工作检查。对老师的教学进度、备课、作业批改等方面仔细检查,刚好反馈。质量检测做好质量分析。(二)强化老师管理和培训,提高老师整体素养。1.建立老师集体学习制度。每周定时间定地点,组织老师学习教化法律、法规学问,学习教化教学理论、专业学问和现代教化教学技术。2. 加强老师专业成长。一是根据学校制定的老师专业发展规划,促进老师专业成长。扎实落实优秀老师、教学能手和课堂教学优胜者培育规划,努力造就一支能支撑学校将来发展的名优老师群体,促进老师专业发展。二是加强老师专业培训,提高老师专业技能。以信息技术
3、、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点,举办形式多样的校本研修和检测活动,为老师发展供应展示的舞台,引导、督促、激励老师自主成长。 三是依据老师的学问结构和容量以及业务现状,充分利用网络培训资源,加强研修,提升老师的综合素养。3.充分利用课程标准进行课堂教学培训,有安排创建条件选派更多老师走出去参与省内外各类培训学习、沟通研讨活动,组织举荐老师主动参与上级部门组织的各类评先选优活动。(三)严格执行集体备课制度,提高集体备课质量。进一步明确备课组长工作职责,强化集体备课工作,各备课组要仔细制定备课安排,充分发挥备课组的集体才智,发扬团结协作精神,落实集体备课程序,提高集体备课实效,提高各
4、备课组的教研质量。在每次的集体备课中,集思广益、取长补短,相互学习,相互促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导,教研组长负责组织老师教研活动的开展。(四)开展课堂教学观摩活动,以教促研、以研促教。主动开展课堂教学研讨活动,组织和支配好组、校等各级教学探讨活动,切实提高老师教化科研的实力和水平。一是做好以教研组为单位的组内观摩活动;二是做好全校课堂教学模式示范观摩活动;三是开展常常性的听课学习活动。要求每位老师每学期听课不少于15节。教研室对听课记录刚好检查,使学校教研工作不断改进、深化开展。(五)强化老师课题探讨意识,深化学校办学内涵。老师只有参加教化科研,才能提高老师的教化教学水平和实力。我
5、们将以课题为抓手,把骨干老师团结在一起,共同学习,共同探讨,共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有探讨课题,全方位推动全校的课题探讨工作,充分发挥教科研在教改中的中心作用,提高老师的课题探讨水平。为了抓好学校各级课题组的开展工作,要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议,制订出本学期的活动安排,确定本学期课题实施的目标。平常还要做好活动的记载工作、完善资料。在期中和期末要对各课题落实状况进行督查,按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教化教学工作中进行实践,进行探究。在实践中思索,在探究中反思,在反思中改进,在改进中发展,以此提高老师的课题
6、探讨工作。(六)进一步完善校本课程的开发与探讨工作。规范校本课程管理,制定相应的制度,进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案,挖掘校内外课程资源,充分调动全体老师的主动性,发挥老师特长,开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动,进一步拓展学生自主学习和自我发展的空间,增加校本课程的系统性和实效性,让学生在丰富多彩的活动中张扬特性,发挥潜能,培育爱好与特长。(七)做好毕业班老师和学生的思想工作。召开毕业班工作研讨会,查找存在问题,制定解决措施,全面提高教学质量,做好六升七的有效连接。(八)做好各功能室和网络资源的管理运用工作。1.做好电教设备的管理与维护,提高教化部教学资源库和学科教学平台的运用率
7、,充分利用远程教化资源,建立并充溢学校教学资源库;完善学校网站,充溢网站资源,主动参与优秀校本课件资源征集活动,促进学校信息化建设。2.进一步做好录播教室等功能室的运用和管理。我们会在今后的工作中不断总结阅历,不断改进方法,不断创新模式,进一步规范教学管理,提高老师队伍的整体素养。重点抓好学科带头人和骨干老师的培育,围绕老师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动,增加教研的时效性、实效性,使我们的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的校本教研之路。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页