XX江苏卷语文高考作文题目

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1、XX江苏卷语文高考作文题目 高考无疑是学生关注的重点题目之一，那么关于xx年江苏卷的语文作文题目是怎样的呢?现在xx年的高考作文没有确定，以下是往年江苏卷的高考作文题目以及范文，面为大家精心的xx江苏卷语文高考作文题目，欢送大家阅读与! 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。 俗话说：有话那么长，无话那么短。有人却说：有话那么短，无话那么长别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时那么是创新意识的闪现。 智慧是一种，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。 请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，

2、文体不限，诗歌除外。 阅读下面的材料：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。 要求：1、自选角度，确定文意，自拟标题，文体不限(不要写成诗歌);2、不要脱离材料内容及含义的范围;3、不少于800字;4、不得套作，不得抄袭 阅读下面的材料，按照要求作文几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来，

3、他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远的退到了更深的洞穴。他们恍然大悟，也许那里环境更适宜吧，小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。 要求：立意自定角度自选题目自拟除诗歌外，文体自选不少于800字 阅读下面的材料，按照要求作文。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊) 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青) 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么饱满，那么幸福。(罗曼?罗兰)。 请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。要求：立意自

4、定;角度自选;除诗歌外，文体自选。 从题型上看，近5年江苏高考作文题，以材料作文为主。 对于材料作文，考生要读透材料，深度审题，高度立意，提炼观点。观点假设与材料风马牛不相及，或跑题，即使构造严谨、论证充分、事例生动典型、语言精练优美，也将十分可惜。所以，对于高考议论文来说，提炼观点尤为关键。 审题，是作文必不可少的环节。记叙文的写作考前须知与中考相似，考生注意做好深度即可。下面重点讲议论文的考前须知。 考生要读透材料，深度审题，高度立意，提炼观点。观点假设与材料风马牛不相及，或跑题，即使构造严谨、论证充分、事例生动典型、语言精练优美，也将十分可惜。所以，对于高考议论文来说，提炼观点尤为关键。

5、 一是主旨把握法。即准确领悟材料的中心，作文自己行文的主旨。 二是抓关键词句法。即抓“文眼”，材料作文，关键词句往往是命题者或材料中的人物的评论性语句。 三是找角度法。高中政治哲学学过“联系”的观点。写材料作文，考生可以由材料中列举的现象或结果，思考造成所列现象或结果的本质原因，从而寻找立意。 四是寓意提醒法。对于一些寓言、童话、漫画等寄寓性材料，考生要能够由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘内涵，确立论点。 阅读下面的材料，按照要求作文几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入

6、洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来，他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远的退到了更深的洞穴。他们恍然大悟，也许那里环境更适宜吧，小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。 这样的叙事性材料审题，看材料要“抓情节、看人物”。 首先要理清材料中的关键字：探险者、山洞、蜡烛、蝴蝶。其次是认真思考一下关键句：小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境。这个句子是帮助考生提炼主题的，或者说，是命题人为降低难度，为学生提示了一个切入的角度。 关键字中，“探险者、蜡烛”是“社会”因素，“山洞、蝴蝶”是自然因素。其关系，是人类社会与自然的关

7、系，关键句的提示告诉我们：人类社会的开展正在影响自然的开展。有了这样一个宏观的认识，我们就可以进一步寻找到落笔的切入点。 一是，关爱生命。生命，即使是弱小的，也是最大的，在我们的生活中，该如何尊重生命? 二是，生态情怀。蝴蝶迁徙，微弱的翅膀煽动着生态的不安与无奈，我不知道这柔弱的翅膀能否煽醒人类越来越物质化的大脑，人类如何才能与自然和谐相处?在社会经济开展中，如何保护自然? 三是，人文与生态的交织。中国梦是社会开展的梦，实现这个梦想，需要我们付出很多，和谐社会建立在不断深入，当改革进入深水区的时候，该如何进一步开展，才是科学的，才能促进和谐? 文章语言既要生动也要精炼。就议论文而言，只要写清楚

8、论证的过程，不能给人凑字数的感觉，当论据为的时候，切忌长篇复述。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。另外要注意开头结尾设计亮点。 阅读下面的材料，按照要求作文。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊) 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青) 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的

9、事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么饱满，那么幸福。(罗曼?罗兰)。 请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。要求：立意自定;角度自选;除诗歌外，文体自选。 “忧与爱”是中国文学的一个永恒主题，内涵着丰富的人文精神。 南京师范大学教授，江苏省写作学会会长凌焕新表示，忧与爱这样的题目主要是反映人性方面的寓意，选取感情的角度，比拟感性一些，贴近学生，“比拟好写，也不容易跑题。” 凌教授说，这个题目要把“忧”与“爱”结合起来写，“忧”的事情有很多，比方与身边同学的事，家庭的事，甚至国家的事，“爱”那么侧重爱心。凌教授分析，“有些时候忧就是爱的表达，忧是爱的原因，每个人都为了爱有

10、所忧虑。”因此，写作的时候可以把两方面结合。 阅读下面的材料，按照要求作文几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来，他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远的退到了更深的洞穴。他们恍然大悟，也许那里环境更适宜吧，小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。 【深度解析】 一群探险者来之人类，走向自然，而且是自然的深处，那里有着未曾涉足的纯洁，他们止步了，没有惊扰另一群地球公民，等蝴蝶飞走了，飞向了更深处，探

11、险者再来此地的时候，方才大悟，没有想到一只小小的蜡烛也会有这么大的破坏!可一切已经改变，蝴蝶已经煽动了翅膀，煽出一处失衡的生态。 关注自然，关注客体，关注生态，这三个关注中有一个不变的人文情怀的贯穿。 南京师范大学高朝俊教授表示：第一方面，从探险者角度可以写要学会尊重和体察别人;第二方面，哪怕是无心之举也可能给别人带来意想不到的伤害;第三方面，要学会从对方的角度来思考问题。探险者不要仅图自己一时之快，为了自己欣赏蝴蝶，根本没有从蝴蝶角度来考虑。从蝴蝶来说，要学会保护自己，知道一点亮光会带来危害，往后退了，但也要懂得防患于未然。 阅读下面的材料：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人

12、说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。 要求：1、自选角度，确定文意，自拟标题，文体不限(不要写成诗歌);2、不要脱离材料内容及含义的范围;3、不少于800字;4、不得套作，不得抄袭 这那么作文材料由两句话构成。 第一句是讲与其它任何事物相比，“青春才是不朽”的观点。 第二句是否认青年人“青春不会老”的观点，说“青春不老”是天真的，是自欺欺人的，但青年人却常抱有这样的一种信念。 第一层次的比照，青春与非青春。 写青春就是思考与追问青春的本质，在青春与非青春之间徘徊!感觉，这样的比照是仅仅是写出了材料的表层，要写出深度，需要向更深处进发。

13、第二层次的比照，虚假与真诚。 第三层次的比照，朽与不朽。 引导学生对待青春，对生命的终极价值的思考。 真正不朽的是那些为人类留下永恒的艺术创造的精品的人们，是代表了历史前进的方向的人们，是代表了最大多数人们的利益的正义方向的化身，是他们身上表达出来的自强不息的精神和不朽的灵魂。相反，速朽的是追求名利钱财的，穷奢极欲的，是虚度年华、蹉跎岁月的，是代表了假恶丑的与历史背道而行的人们。 注重人文素养与人文关心 智慧是一种经历，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。 请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 近几年江苏作文根本都围绕抽象字眼“青春”“爱”“平凡

14、”等等，不难看出江苏卷更加注重人文素养与人文关心。 今年是关于智慧的思辨题，前半句说“智慧是一种经历，一种能力，一种境界。”强调智慧的不可捉摸性，是一种看不见，但可以感受得到的东西。 后半句说：“和大自然一样，智慧也有它自己的样子。”着重强调“智慧”的可“视”性。前者无形，后者有形，智慧本身就是一组带有思辨性的词语。 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。 俗话说：有话那么长，无话那么短。有人却说：有话那么短，无话那么长别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时那么是创新意识的闪现。 15年江苏的高考作文题的关键词是

15、“智慧”，14年江苏高考作文题的关键词是“青春”，“朽”与“不朽”，其实与16年的个性与创新是有联系的。 一方面，围绕以“这个时代，彰显个性还是提倡创新”有切入点，围绕“有话那么短，无话那么长”“有话那么短，无话那么长”两种观点进展立意。 在信息飞速开展的时代，信息传递的速度和效率是影响生活的重要因素，如何更好的提升信息的传播速度，能够灵活应对，能够完成任务，就是合理有效的方式。如何围绕合理有效的传播，话多少不是依据，话的质量才是根本，所有创新的有段都是适应现代变化、快速的社会。 结合在日常生活的对话中，与朋友和家人的沟通中，减少矛盾，强化沟通，构建和谐的关系，在创新层次上我们需要构建更为高效的沟通方式。 另一方面，彰显个性当中能够有创新更是一场双赢的方式。这个时代，我们要彰显个性，更要执着于更多创新的手段，那些能够拉近感情，彼此融合、构建良好关系的处理方式都是可以追寻的。 一是材料提取。材料中提及说话的长与短，其实是一种为人与生活的态度。孩子们可以往这个角度思考。 二是着眼于关键词。“创新”与“个性”，可以深入“个性”与“创新”的关系而言立意。指出对于某个问题或生活现象，应有自己的认知