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1、XX教师资格语文阅读教学主体局部分析 导语：语文阅读的的内容你知道是什么吗?为你了相关的考试内容试题，需要了解的小伙伴们一起来看看吧。 学科知识、教学实施、教学评价 初中：单项选择(15*3)、案例分析(20+5+15，14年下半年和15年上是20+8+12)、教学设计(20+20+25) 高中：单项选择(15*3)、案例分析(20+5+15，14年下半年和15年上是20+8+12)、教学设计(20+20+25) 对课标、设计的理解，教学实践能力;重要题型是教学设计，尤其是教学目标和教学过程设计，每年必考，45分，占了近三分之一的分值，其次是习作评析(包括改错别字、病句)，每年必考，20分，占
2、13%;其余与学科知识、教学评价、教学实施有关，内容较广泛。 教学设计(【初中】确定教学目标及依据-20分、设计教学环节-25分;【高中】确定教学目标及依据-20分、设计教学方案-20分、详细的教学活动-25分) 单项选择题(【初、高中】3道左右，已考点：教学实录、教学论文，分析教学行为;教学目标、重难点分析;教学资源) 分析学生、确定教学内容、确定教学目标、选择教学方法、设计教学环节、开发利用教学资源、编写。 重点：确定教学目标(学会撰写教学目标及设计依据)、设计教学环节(设计导入、提问、课堂活动、课后作业、课堂收束、板书、课件)、编写教案 考纲要求： 【初中】 能够根据语文学科特点及初中学
3、生的认知特征， 分析学生在语文学习方面的个体差异。 能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求。 能够根据学生的学习需求和已有知识水平，诊断并确定学生的学习起点。 能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系。 【高中】 能够根据语文学科特点及高中学生的认知特征， 分析学生在语文学习方面的个体差异。 能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求。 能够根据学生的学习需求和已有知识水平，诊断并确定学生的学习起点。 能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系。 学习要求： 了解即可。 (2)确定教学内容 考纲要求： 【初中】 能够把握
4、所选教学内容及其特点， 准确分析教学任务， 确定教学内容的相互关系和呈现顺序。 【高中】 能够把握所选教学内容及其特点， 准确分析教学任务， 确定教学内容的相互关系和呈现顺序。 学习要求： 理解，重点掌握各类文体教学要点。 考纲要求： 【初中】 能够根据义务教育语文课程标准(xx 年版) 规定的课程目标，所选教学内容及学生语文学习特点，确定教学目标、教学重点和教学难点。 【高中】 能够根据普通高中语文课程标准(实验) 规定的课程目标，所选教学内容及学生语文学习特点，确定教学目标、教学重点和教学难点。 学习要求： 重点内容。学会撰写教学目标及设计依据，并熟悉目标撰写的要求，能评价分析教学目标设计
5、的优劣;知道在教学过程中如何确定重难点，做到重难点突出。 (4)选择教学方法 考纲要求： 【初中】 能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节。 【高中】 能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节。 学习要求： 理解，重点在于能在教学设计中根据教学内容确定适当的教学方法。 (5)设计教学环节 考纲要求： 【初中】 能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节。 【高中】 能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节。 学习要求： 重点;单项选择题(分析教学实录、教学设计、教学论文等)、教学设计题(能够撰写导入、教学过程、设计教学环节等) 考纲要求： 【初中】 了解语文教学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。 【高中】 了解语文教学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。 能够设计多样化的课外活动(如读书报告会、书评交流会)，引导学生分享阅读乐趣，交流阅读成果，共同提高阅读和写作能力。 学习要求： 初中、高中卷都曾考过相关的题。
