名师工作室个人成长计划(7篇)(共24页)

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1、精选优质文档-倾情为你奉上名师工作室个人成长计划(7篇) *年我有幸成为*老师名师工作室的成员,在这难得的机会里,我希望在导师的指导下,刻苦钻研,使自己在教育教学上有所获。为了使自己在原有基础上继续得到发展,下面结合自己的实际情况,拟定个人发展成长计划: 一、指导思想 依据 *老师名师工作室实施方案相关要求为总的指导思想,认真履行工作室学员的义务,落实和贯彻工作室发展目标,并以各种活动为契机,力争做到兢兢业业地学习、培训、工作,努力提高自身教育教学水平,不断增强自身能力和专业素养。 二、自我分析 从事语文教学工作已有8个年头,作为一名青年教师,我有着饱满的热情和精力,有着吃苦耐劳的品质,并容易

2、接近学生;有一定教学经验的积累。但在语文专业理论储备方面有所欠缺,并且没能更好的把理论与实践联系起来,在教学科研上,对教育教学理论钻研不深。 三、具体计划 1、通过听名师上课,成员间相互听课、评课、上课,吸取更多的教学经验,提高教学能力。 2、观摩学习优秀的教学实录和精彩课例,提高自己的教学艺术。 3、加强理论学习。阅读教育教学理论方面的书籍,争取每年阅读至少三本教育教学理论专著,认真做好读书笔记,撰写心得体会,进行内部交流。 4、定期参加名师工作室读书汇报会,交流读书心得,共同促进,互相提高。 5、积极承担学校公开课,每学期承担一次组内或校级以上的公开课教学及其它展示任务,锻炼自己业务能力,

3、并做好课后反思。 6、争取每月进行教学反思,并积极撰写教育教学案例。 7、积极参加各级各类的比赛,争取锻炼机会,在实践中不断提高自己的教学能力。 8、参加名师工作室的博客和QQ群,利用网络平台进行交流、研讨。做好个人专业成长记录,及时撰写阶段性发展总结。 9、认真学习信息技术知识,利用网络平台了解教育教学前沿信息。 10、认真开展课题研究,多向*老师请教,通过课题研究深入钻研教学理论,总结教学规律,撰写教学论文。 我会抓住这个难得的学习机会,多多参与,勇于承担,尽快提高自己的教育教学水平。争取尽早成长为一名优秀的语文教师。 学艺界有这样一句话:一天不练功自己知道,两天不练功老师知道,三天不练功

4、所有人都知道.当我和这句话不期而遇的时候,竟然引起了自己深深地思索.是的,如果用这句话来拷问自己的“教学功”,那真是非常惭愧了!说起我在教学之余的“练功”,最刻苦莫过于一两年前参加各种赛教活动的准备过程。自此之后,一天,两天,很多天.每天重复着相似的教学生活,机械得近乎麻木。偶然间惊醒是不是该勤于教育随笔?是不是应写些教育论文?是不是要常研读课标理念?每当这样的想法来临,总是有百般理由来自我安慰,任惰性吞噬每一个来之不易的教育灵感.就在这样纠结着但生活并依然如旧的时候,我有幸能加入了“范晓兰名师工作室”。与其说这是一场令我热血沸腾的相遇,不如说这就是开启我今后教学“练功”最重要的一步了!能成为

5、范晓兰名师工作室的一员,我觉得于自己而言不仅仅是一种鞭策,更是专业的引领和带动。这个学习平台来之不易,我要倍加珍惜这样宝贵的学习机会,从2018年3月至2019年1月,力争在范晓兰名师工作室关于开展课外阅读指导课“一主两翼 三位一体”的实施方案和团队协作活动中学有所获。一个人成长计划指导思想: 在范晓兰老师的引领下,我要进一步落实理论与实践结合、自学与互助结合、学习与应用结合、反思与提升结合,坚守与创新结合,紧跟这一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的名师队伍。在工作室这个研究的平台上,汲取示范的营养,让名师工作室的每一项学习活动都成为自己成长的“加速器”,借助名师和骨干教师的“孵化器”,

6、把握教育教学改革的“推进器”,让自己不断进步。 在这一年间,坚持落实工作室宗旨用阅读指导造福学生,探索创新传承文化。二个人发展目标: 1.把握工作室名师引领的绝好机会,结合个人实际,成功开展课外阅读指导教学实践和研究。 2.积极参与每一次学习研讨活动,认真学习,大胆实践,在教学过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。 3.积极争取名师工作室的各项培训活动,勤交流,乐于合作,更好地完成工作室的课题研究任务。 4.努力提升自己的教学能力和研讨能力,尤其是在课外阅读课方面争取获得一定的科研成果。 5.潜心学习,不断提升自身的专业水平。合理规划,养成良好的学习习惯,成为具有终身学习

7、和创新能力的特色教师。三个人发展计划落实方案: 1.端正学习态度,不断加强理论学习。加入工作室后,借助这个机会,为自己冲电,不断丰富自己的学识。广泛阅读教育书籍,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记、读书心得,努力提升自身的教育教学理论水平。 2.积极研读工作室赠送的书籍,学思结合,做好摘抄,记录心得,及时上传工作室博客,坚持更新博客,按时上传教学随笔。 3.乐于思考,勤于钻研,按时上传个人教学设计、反思、计划、教育随笔、教学论文等科研成果,在课堂实践和名师引领带动下培养和锻炼自己独立的科研能力。 4. 要牢牢把握住这一年的培训机会,做好阶段总结,在范晓兰老师和各位名师的指导与

8、帮助下,努力在论文撰写、公开课和课题研究方面取得新的进步! 5.认真准备好工作室的一节群文阅读开课,力争做到从意识到行动上增强自己与团队协作的能力,有效发挥名师工作室的示范和引领作用。 置身于这个优秀的团队,我要加倍努力,落实计划,在范晓兰名师工作室幸福成长! 一、自我情况分析 刚刚步入工作岗位,一切于我而言只能用一个“乱”字来概括。第一次接触初中课本,对于课本的重难点的把握不到位,对于中考的考点掌握不全面,每次备课完全借助于教案,时常会有自己的想法,但由于经验不足,更多时候会选择相信教案,因此经常会出现思路有些混乱的现象,每次备课一定会经历纠结、自我说服、自我否定再到自我肯定这样的过程。同时

9、自己又担任了班主任一职,一切都是第一次,手忙脚乱,不知所措,有的时候很想静静的坐下来充分的准备或总结一堂课,但经常是计划赶不上变化快。除此之外,工作的环境相对闭塞,学校内部的教研活动较少,且与外校的交流机会很少,很多时候是摸着石头过河,感到很无助。 二、总体规划 1、熟悉课文与考试大纲,脱离教案,敢于提出并证实自己的观点与想法,争取做到素读文本。 2、学会有效的听、评课。 3、以正确、积极的态度面对公开课,努力做到敢上公开课,愿上公开课,享受公开课。 4、逐渐培养自己的情怀和积极乐观的生活态度。 三、自我阶段性规划 1、*年3月-7月 (1)努力适应工作室的学习生活,协调好工作室的工作和学校内

10、部的工作,达到做事有条理,将交作业的时间每次提前一点点。 (2)在工作室内认真学习、认真做笔记,学习如何有效的进行听课和评课,取长补短,并将所学的新思想、新理念、新方法融入到日常教学中。 (3)争取在工作室内能开口发言,勇敢的表达自己的想法。(篇四)本人任教小学语文和思品学科,*市语文学科带头人。为了加强自身专业的提高,特加入我校名师工作室。本人将遵从工作室的要求,结合个人专业成长计划,通过有目的、有计划、有组织、有层次的研修和锤炼,向具有先进教育理念、精湛专业技能的专家型名师迈出坚实的一步。结合个人实际,特制定个人发展规划。 一、个人现状分析1、自然情况分析:参加工作25年,在语文教学中积累

11、一定的教育教学经验,能够灵活驾驭小学语文知识结构,在学科教学中属于骨干力量,具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。 2、优势分析:热爱本职工作,认真贯彻党的教育方针政策,严格遵守教师职业道德规范。在教学中发挥榜样作用,被校评为毕业班优秀教师。教学中做到以学生为中心,激发学习热情,培养自主学习能力和自我发展的能力,落实素质教育。重视学困生转化工作,积极改变评价方式,形成了独特的教学风格。利用现代信息技术平台进行教学,不断追求高效课堂。 3、存在的问题:在教学中,阅读教育教学理论书籍不够。专业阅读缺乏广度与深度,知识面不够宽泛,教育教学理论学习浮于表面,虽有一定的思考,还缺乏深入钻研的能力与精神。

12、只有大面积的阅读才能提高自己的理论水平,才能更好地指导自己的教学工作。教学工作中研究水平有待提高。在研究中促进自己教学水平的提高,在研究中拓展自己视野,提高自身的素质。 二、发展目标 1、以加入名师工作室为契机,努力提升自身的教育理论水平,吸收先进的教育理念和科学的前沿知识,丰富自己的学识,拓宽自己的专业知识,更新自己的教育理念。 2、伴随着名师工作室的学习和具体实践工作,努力提升自己的教育理论水平和实践工作能力,在理论和实践层面上有新的突破。 3、乐于做学生的合作伙伴,在平等中感受升华,在成长中享受收获,努力造就自己成为名师型的教师。 4、认真履行教师职责,发挥学科带头人的引领和辐射的作用,

13、积极投身教学的课程改革中,勇于开拓、勇于创新,乐于奉献,带领和指导培养青年教师、骨干教师加强学习和研究,共同提高教育、教学水平,提高教学质量。 三、主要工作 第一阶段:*年9月-2018年9月 1、根据自身情况和发展潜力,制定个人三年发展规划,确定自己的努力方向。 2、围绕专业发展,认真阅读教育教学书刊。先后研读了大教学论、构建理想课堂等书籍。 3、听优秀教师讲课不少于60节,边听边反思自己教学行为。 4、积极参加学校、区、市课题研究申报工作。 5、认真撰写教育教学论文。 第二阶段:2018年9月-2019年9月 1、进行好书分享活动,和学生、同事交流读书体会,读书心得,推荐好书。 2、自己在

14、校上好公开课、示范课。与同学科教师积极开展教学研究。 3、进行课题研究,做好课题研究记录,写好研究小结和研究报告。 第三阶段:2019年9月-*年9月 1、让读书和写作成为自己的习惯。 2、上好学科示范课。 3、把课题研究和学科教学紧密结合。 4、培养青年教师成为骨干教师。 以自己名字命名的美术工作室成立了,作为领衔人的我是何等的激动和惶恐,作为名师我有什么?会什么?要带领工作室成员三年内做什么?达到什么目标?有幸参与*年9月23的*“第十一届全国中小学名师工作室创新与发展联盟首届年会”,让我这初出茅庐见证了团队研修的无限潜力和巨大能量。随着工作室整体规划的制定、解读。我对工作室的工作发展方向

15、、目的任务有了明确的规划和大致脉络。重新审视了一番自己,坚定信心扬长避短,向着心中的方向和工作室7位成员一道携手前进。一、自我状态分析 1优势:专业方面有一定特长。*年师范美术专业毕业后参加工作,素描、色彩、油画一直没有放下,只要学科有参赛活动都会积极备战,抓紧时间练习。收获张张证书的同时也提高了自己的专业技能。*年开始拜师自修写意国画,每年的写生活动都能珍惜时间,画一定量的作品,积累艺术素材。 美术课堂教学经验丰富,不怕吃苦、喜欢研究课堂生成问题,面对问题能积极反思寻找有效解决路径;平时喜好写作的我,写有为数不少的课堂教学反思、教育故事。在工作的间隙,我还喜欢从书本和网络中寻找名家名段来学习,来思考,来指导并不断完善自己的教育教学工作,并愿意将自己的体会经验分享给更多的同仁。 2不足:我从事美术教学工作17年,但毕竟师范毕业学历起点较低

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