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1、七年级语文下册8.97小橘灯练习题【课内四基达标】一、给下列多音字注音组词。1.几 2.吐 3.削4.提 5.塞 6.大二、说明下面句中省略号和破折号的用法。1.她摇了摇头说：“我正想问电话局”(用法： )2.她说：“来过了，给妈妈打了一针她现在很好。”(用法： ) 3.她笑着说：“红薯稀饭我们的年夜饭。”(用法： )4.她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了”(用法： )三、指出下列描写的类型。1.我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋( )2.正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。看见我似乎吃了一惊，把手缩了回去
2、。 ( )3.这小姑娘让我坐在炉前的小凳子上，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我( )4.我轻轻地问：“大夫来过了吗?”她说：“来过了，给妈妈打了一针她现在很好。” 她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。”( )5.我问：“她吃过东西吗?这锅里是什么?”她笑着说：“红薯稀饭我们的年夜饭。 ”( )四、语段阅读。炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地 过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地 起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍 着，又从窗台上 了一段短短的蜡头，放在里面 起来， 给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧!”我赞赏地接过来，谢了她。她
3、送我到门外，我不知道说什么，她 又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会了，”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都了!”显然地，这“大家”也包括我在内。我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不 了多远；但这小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前无限光明!1.这段文字描写人物运用了( )A.语言描写 动作描写 肖像描写 B.语言描写 心理描写 神态描写C.语言描写 动作描写 心理描写 D.动作描写 外貌描写 心理描写2.为上文中空格处填上适当的词语，选出内容、顺序完全正确的一项( )A.拿、穿、拎、拿、
4、点、递 B.抓、缝、挑、拿、点、递C.拿、穿、挑、拿、点、递 D.拿、穿、挑、拿、燃、交3.语段中连续、准确地使用了一系列动词来写小橘灯的制作过程，语气连贯紧凑，再加上一笔“极其敏捷”，表现了小姑娘 ， 。A.心灵手巧、动作紧张 B.心灵手巧、动作麻利C.心细如发、动作熟练 D.心情闲适、动作自然4.依次解释文中的三个“好”字，正确的一项是( )A.适当、病好了、过上好日子 B.合适、心情好转、团聚C.容易、身体好、使人满意 D.便利、精神振作、健康5.分别概括选文中三个自然段的段意，段意和顺序都正确的一项是( )A.制灯过程；心灵手巧；动作麻利。B.制灯过程；送别的话；橘灯构造。C.小橘灯的
5、制作过程；分别时小姑娘的话；赞美小姑娘的美好精神。D.缝制小橘灯；送别小姑娘；提灯上路。6.选文中有几处对小姑娘的语言描写，请从下列选项中选出对语言描写的作用分析不恰当的 一项( )A.交待送小橘灯的用意。 B.赞美小姑娘对人关心又体贴。C.表现出小姑娘对人关心又体贴。 D.表现出小姑娘开朗、外向的性格特点。7.作者以“小橘灯”为文题和线索的原因是( )A.赠送小橘灯的小姑娘实在太可爱了。 B.小橘灯的光能冲破黑暗，带来无限光明。C.小橘灯象征着小姑娘的纯洁友情。 D.小橘灯把小姑娘的精神品质形象化了。8.文中加点词语“一定”为什么不可以删掉?请选出回答正确的一项( )A.“一定”表现出小姑娘
6、说话算数。B.“一定”表现出小姑娘对生活的乐观态度，对未来坚定的信念。C.“一定”表现出小姑娘坚信妈妈的病会好起来的。D.“一定”体现出小姑娘对“我”的信任。9.“黑暗潮湿的山路”在文中指的是( )A.当时黑暗社会现象的象征。B.当时自然环境的真实写照。C.国民党反动派残酷镇压地下党的社会环境。D.既是当时自然环境的象征，又是黑暗旧中国的象征。10.判断下列各句环境描写是不是双关语(既写自然环境，又点社会环境)。如果是，请在后 面相应括号内打“”；否则打“”。(1)炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。( )(2)“天黑了，路滑。”( )(3)我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着
7、。( )11.对第段内容含义有以下四种理解，请从中选出正确的一项( )A.“我”从小姑娘身上看到新一代的成长，感到革命后继有人，觉得眼前无限光明。B.小姑娘有预见性，她预感到可以用小橘灯微弱的光亮给人以鼓舞，从而引导人们争取光明 的未来。C.说明当时的革命力量还不够强大，而小橘灯的光是宝贵的革命火种，能驱走黑暗，迎来光 明。D.小橘灯的光，恰如小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神，象征着黑暗中的一线光明，使我增强了追求光明的信念。【能力素质提高】一、阅读短文，回答问题。半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗户往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬
8、，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜下来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感动母亲呵!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 1.文中哪些短语写出了红莲所处的环境?
9、2.第节最后一句话“我不敢下阶去，也无法可想”这句话怎么理解?( )A.因为下着大雨，“我”不能下台阶去玩了，心里很厌烦。B.下大雨了，那朵红莲却还不知道避雨，“我”真为它着急。C.阵阵雷雨中，那朵红莲无遮无拦，任凭风雨凌辱，我为它的处境急得“无可想象”。D.荷叶怎么也不快去帮红莲一把呀，“我”心里直怨荷叶的无情。3.最后一节抒情的方法是 。作者通过在大雨中荷叶护卫红莲的描写，来赞美 。4.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。 二、用一段对话描写，表现甲乙两位先生不同的性格特征：一个沉稳，一个急躁。 【渗透拓展创新】相传，包拯初任定远县知县时有这样一件事：李侃从小与王氏小姐订婚，不料准备办
10、婚事时，李家财产被一场大火烧个精光。嫌贫爱富的王小姐看不起李家，又与财主翟员外之子翟秀才订了婚。李侃迫于无奈，到县衙状告王氏。挂印升堂时，包公让翟、王、李三人依次跪下：翟秀才在前，王小姐居中，李侃在后。包公发话道：“今日由王小姐自择夫婿。公堂之上不得戏言!王小姐，你是愿意做前夫之妻，还是做后夫之妻?择谁是谁，不得改。落墨为凭。”王小姐抬眼一看，翟秀才正跪在自己的前头，便脱口道：“大人，小女子愿与前夫结夫妻。”包拯让三人按了手印，巧断了一桩婚姻案。李侃领着王小姐回家成亲了。1.试从语文的角度分析包拯断这一婚姻案巧在何处。 2.如果这件事发生在当今，法院会受理这桩婚姻案吗?为什么? 3.王氏先与李
11、侃订婚，后又与翟秀才订婚，根据中华人民共和国婚姻法，她是否构成重婚罪? 【中考真题演练】“这朦胧的桔红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明!”对小桔灯中这句话的含义理解正确的一项是( )A.“我”从小姑娘身上看到新一代的成长，感到革命后继有人，眼前无限光明。B.小桔灯的光，恰如小姑娘的精神，它象征着黑暗中的一线光明，使“我”增强了追求光明的信念。C.小姑娘很有远见，她用小桔灯的光引导人们去争取光明的到来。D.小桔灯的光是革命火种，能驱走黑暗，迎来光明。参考答案【课内四基达标】一、(1)几 (2)吐 (3)削 (4)提 (5)塞 (6)大二、
12、1.表示话没说完 2.说话断续 3.解释说明 4.省略三、1.外貌描写 2.动作描写 3.动作描写 4.语言描写 5.语言描写四、1.C 2.C 3.B 4.A 5.C 6.D 7.D 8.B 9.D 10.(1) (2) (3) 11.D【能力素质提高】一、1.繁杂的雨声、浓阴的天、雷声作了 2.C 3.借景抒情；伟大无私的母爱 4.烦闷、 不适意、不宁、欣慰、感动二、略【渗透拓展创新】1.巧在利用“前夫”这一词语的词义的模糊性。它既可指跪在前面的翟秀才，也可指有婚约 在先的李侃。 2.不会。根据中华人民共和国婚姻法，除领取结婚证的婚姻外，其它任何形 式的婚姻或婚约均不受法律保护。 3.没有。【中考真题演练】 B5
