小学英语工作方案

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1、 Word文档下载后可自行编辑小学英语工作方案第1篇：小学英语工作方案 小学英语工作方案 一、工作思路 本学期教学争辩工作的主要任务是：确立以人为本的理念，争辩训练教学规律、争辩同学的身心进展规律，总结课程实施过程中形成的阅历，深化争辩课堂实施过程中消逝的新问题、新状况，与老师针对课程改革过程中消逝的问题共同探讨、共同寻觅解决问题的方法，提升各自的争辩水平和力气，追求课堂实效，为同学的进展服务。各区教研员要将区域性教学争辩与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，加大对骨干老师和青年老师的指导和培育力度，乐观为广大老师供应呈现和沟通的平台，进一步提高我市小学英语老师的整体素养。 二、主要工作

2、1、以教研组为阵地，提高老师队伍素养 （1）以新课程理念为指导，以课堂教学争辩与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展为宗旨，以促进同学进展，提高课堂实效为目标，深化开放教学方法，学习和评价方式的争辩，正确处理改革与进展、创新与质量的关系。 （2）发挥教科研基地学校和英语学科中心组的争辩与辐射作用。加强各校的英语教研组建设，各区教研员应留意对教研组长的培训和指导，以组长的进展来带动其他老师的进展，使英语校本教研规范化，制度化，有实效。要加强英语教研组的集体备课，争辩和探究集体备课的有效方法，提高老师备课的实效性。 （3）乐观发挥骨干老师的作用，通过师徒结对和

3、兄弟学校结对等方式，使更多的青年老师成长起来。 （4）加强对新老师的培训和指导，加强老师的语言素养和教学技能的培育，通过学习思索，实践探究，研讨沟通和总结反思四个环节，乐观撰写心得、案例或论文。利用各种途径和方法学习英语，提高学科素养。 2、加强教学常规管理，优化课堂教学方法 （1）老师对教学要宏观理解，微观拓宽，留意整合教材，提前渗透。以促进同学进展，提高课堂实效为目标，深化开放教学方法、学习和评价方式的争辩，正确处理改革与进展，创新与质量的关系。 （2）各区教研员加强对课堂教学的调研，对老师们在课堂教学方法和学习方式的转变过程中呈现的新问题进行现场指导和深化争辩，以使课改工作得以稳步进展。

4、 （3）留意巩固和深化教改成果。要求各校实行英语环境布置；运用英语拼读和儿歌教学法，提高英语学习爱好，关怀同学有规律地记忆单词以减轻同学学习英语的难度；高班级留意加强阅读教学，有方案有步骤地提高同学英语阅读速度和理解力气。 3、面面关怀同学，促进和谐进展 （1）加强对老师的师德训练，要求老师公正地对待每位同学。特殊要关怀学习有困难的同学，敬重和信任他们，寻觅他们身上的闪光点，鼓舞他们自尊自爱，要求上进。另外，老师要仔细分析这些同学的状况，接受适合他们进展的方法，耐烦关怀和辅导他们，促使他们进步。 （2）培育同学良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后准时完成作业，仔细做好预复习，老师要指导同学把

5、握正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高同学英语情景交际力气。 （3）接受 “同学成长档案”评价方式。转变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分面面了解同学，关怀同学生疏自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求。 4、加强课题争辩指导，提高老师教科研力气 提高老师的教科研力气，立足课堂教学，擅长发觉和分析课堂教学中遇到的问题，争辩解决问题的方法。课题组活动要紧紧围绕课题，按方案开放争辩活动，准时总结反思，积累争辩资料，撰写争辩心得和论文。本学期各区要连续围绕我市评价机制的争辩课题,探讨新课程下的评价机制及详细做法。（将在本学期支配阅历沟通活动，如介绍试验方

6、法、相关数据，消逝的问题及解决方法等） 5、加强英语学科网页建设，引导老师进行有效的网络教研，充分利用网络资源提高老师的英语素养和教学素养。 三、详细工作 8月份： 1、组织各区进行学期初进行教材分析。 2、常州市教研工作会议暨教研员培训,各学科完成优质课教案评比活动。 9月份： 1、组织部分老师参与江苏省小学英语老师素养大赛。 2、组织各区总结、反思近年来课程实施之阅历及教训。 3、召开由部分老师参与的小学毕业考试座谈会；实施“春晖工程”：进行随堂听课及评比。 10月份： 1、组织老师进行英语多媒体课件制作培训。 2、组织部分骨干老师赴南京或上海观摩学习。 3、对辖市区部分学校校本课程开发、

7、综合实践活动开放及课题争辩状况进行抽查或结题工作，并作相关沟通活动。 4、实施“春晖工程”：会同电教馆、信息中心对入围老师拍摄录象课； 11月份： 沟通新课程下评价机制的课题争辩阅历。 12月份： 1、进行常州市第三届小同学英语朗诵竞赛或第四届小同学英语歌咏竞赛。 2、常州市训练学会英语专业委员会召开年会 1月份： 期末复习，组织老师撰写论文。 2月份： 围绕课程实施中的重点问题开放相关学术研讨活动。 第2篇：小学英语工作方案 2021年工作方案 为了便于大家部署和支配工作，现将2021年工作方案公布如下： 一3月4月，举办南宁市小同学英语歌曲歌谣竞赛（城区提前预赛）。 二3月6月，举办“20

8、21年广西中小学英语教学优秀成果评比活动”。 三3月6月，组织广西中小同学参与“2021年全国小同学英语比赛（NECPS）”、“2021年全国小同学英语口语测试”、“全国中小同学英语学习成果测试（NEAT）2021年春季测试”。 四3月6月，开放“第三届全国中小学外语老师教学能手评比活动”广西初评及介绍工作。 五3月10月，选拔小学、初中、高中优秀英语老师参与“第八届全国中小学英语老师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”。 六3月10月，选拔小学、初中、高中优秀英语老师参与全国中小学英语课堂教学观摩研讨活动（即全国中小学英语优质课大赛）。 七3月12月，组织广西中小学英语老师参与“第六届全国小学英

9、语老师教学技能大赛”、“第七届全国中学英语老师教学技能大赛”。 八4月，举办“2021年广西小学英语老师课堂教学风格呈现暨教学观摩研讨会”。 九9月12月，组织广西中小同学参与“2021年全国中同学英语力气比赛”、“2021年全国中同学英语口语测试”、“全国中小同学英语学习成果测试（NEAT）2021年冬季测试”。 十开放2021年广西中小学英语教学教研先进个人评比活动。 以上各项工作的详细事宜以正式通知为准。 第3篇：小学英语工作方案 竭诚为您供应优质的服务，优质的文档，感谢阅读/双击去除 小学英语工作方案 小学英语工作方案（一） 一、指导思想 仔细贯彻太仓市老师进展中心的工作方案，围绕“实

10、现市域训练教学质量的均衡提升”的中心工作目标，依据小学英语新课程标准要求，以敬重、依靠、进展人，实现老师与同学的共赢进展为指导思想，坚持理论与实践相结合，构建研训平台，促进小学英语老师教学素养的均衡、面面提高；以“争辩、指导、引领、服务”为宗旨，促进小学英语教学质量的均衡提升。 二、目标任务 依据新课程标准要求，以进展同学的共性、培育同学的学习爱好和力气为主旨，培育同学在语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等方面整合学习素养的整体进展。明确学习需求和目标，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力气和合作精神，相互关怀、克服困难；培育同学的观看、记忆、思维、想象力气和

11、创新精神；关怀同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为同学的终身学习和进展打下良好的基础。 三、内容与措施 本学期的重点核心工作：围绕小学英语“课”的问题进行争辩、指导、引领和服务工作。连续以小学英语学科工作组为载体，以“实现市域小学英语训练教学质量的均衡提升”为目标，针对各学段、各校同学英语学习状况，连续开放“课”的问题的一系列研修活动，连续深化新课标的学习和内化工作，面面提高课堂教学实效性，提升课堂教学目标的达成度。 努力提高民办校小英老师和公办校部分英语老师的学科教学技能和教学管理力气是本学期的另一项重要任务。通过学科带头人、骨干老师引领的课堂教学

12、、专题讲座等研修活动的有序深化开放，努力提升新课程理念下小学英语老师的科学的老师观、同学观和教学观。突出语言学问、语言技能为学习重点的同时，渗透同学的素养训练。以人为本，敬重同学的学习天性，以学科为平台，均衡指向、促进小英老师的教学专业进展，促进同学身心健康成长，均衡促进同学综合共性素养和学习力气的整合进展。 想方设法，努力缩小公办校间、民办校间、公办与民办学校间的训练教学质量差异。突出以同学进展为主题的训练观，努力推动小学英语训练均衡化。本学期借助城、乡整合的小英青年老师培训班、学科工作组等主题研修活动，乐观引领、提升小学英语青年老师在学科素养、教材整合、活动设计、过程评价、课堂感染力等方面

13、的乐观进展和娴熟的技能掌控，不断提高课堂教学的质量和效率，进一步带动和促进全市小学英语青年老师教学业务的均衡提升。 组织小学英语青年老师教学论文评比活动，进一步提高广大英语老师教学实践总结、阅历提炼等科研水平，从而让领先的科研成效更好地服务于日常教学。参加各学校英语课题争辩的学科学问的辅导工作。 做好见习老师的培训、听课辅导、考核等有关工作。 完成常态化的学科调研、集体调研、学科调研测试及“理性和简约”的调研分析报告，为学校做好优质服务。 小学英语工作方案（二） 本学期，我连续担当四到六班级四个班级的英语教学工作，面临的教学压力很大，尤其是六班级还面临着毕业升学考试。同时，英语基地校实践活动等

14、诸多因素，使我不得不从开学伊始就制订具体的方案，针对本学年的现状和办教研室对我校英语活动的要求，特制定本学期方案如下： 一、加强理论学习，更新教学观念 本学期，随着新课程标准的实施，我们对新课程尚了解不多，为了更好的更新观念，转变行为，我觉得有必要仔细学习课程改革的精神，充分生疏课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革争辩，努力将这些正确的思想理念转化为乐观牢靠的教学实践活动。仔细学习理论学问，提高学习的针对性和实效性，以提高自身的理论素养。 二、细心设计课堂，寻求课堂高效。 针对我们同学的基础，务必牢固树立以课本为基础进行设计，以课本中的教学重点为中心，力求将学问点都教给同学。同时，适当

15、依据同学的基础进行延展，并借助网络，搜集网络上适合同学口味的有关教学单元内容，充分发挥同学的参加意识，依托小组，发挥同学的乐观性。()最大限度的提高课堂实效。 三、接受嘉奖机制，疼惜同学爱好。 对于我们的同学，刚刚接触英语不久，对于英语还只是朦胧的爱好阶段，只有敬重和疼惜同学的学习乐观性，对每个同学的成果和点滴进步都要加以确定。上课接受精神嘉奖和物质嘉奖并用的方式，适时进行鼓舞，特殊要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。让同学从心底情愿上英语，让笑声回来课堂。 四、充分利用课外辅导，改善拓展学问面 英语学习，光有课堂的时间是远远不够的，要充分利用课外时间，调动学习多听、多读、多练。既要让多数同学吃饱，又要让少数同学吃好，作到人尽其才。同时，也为同学参与英语学问技能比赛选拔人才，力争取得好名次。 总之，本学期的教学重点是实实在在的教学过程，即要让同学实实在在的在成果上有所获，又要让同学的力气有所提高。同时，作为一名小学英语老师更应当提高自身专业素养，在教学中不断改善自己，做到终身学习，