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1、 Word文档下载后可自行编辑小班学期教学方案第1篇：小班教学方案 小班教学方案 班级：一年（1）班老师：杨海鸥 指导思想： “小班化教学”这种形式的产生顺应了素养训练的需求，它为同学供应了相对公正的受训练氛围，让受训练者能比较充分地享受训练资源。其详细内涵是：在班容量意义上，每班学额数最多不超过36人，平均每班配备约3.5名老师，师生比把握在110以内，这样既可以充分地发挥班级人数少的优势，又可以使每班具有确定的人气规模，营造一个合适的教学氛围。 在教室环境上，“小班训练”则更留意有用而富有共性化，在形式上做到了因人而宜，因课而宜，因内容而宜，灵敏多变，不入俗套。在教学评价上，“小班”教学评
2、价则在对同学自我学习力气的评价上有更广阔的领域，更留意同学各方面力气的综合体现，同时“小班”教学评价又贯穿了将合作力气置于学问教学过程中这样一种先进的教学理念。在教学效果上，“小班训练”能使同学求知力气、做事力气、共同生活力气、生存和进展力气得到更好的培育。在此需求解释的是“小班训练”绝不仅仅是班级人数削减一点的问题，它事实上是一种训练思想、训练理念的体现，“小班训练”反映的是以人为本、面面关怀人的面面进展的人文思想 实施方法： 小班化的“小”主要体现在人数的少上，不仅人数少，从师资、教学设备、环境的设置上都应当体现一个“精”字。它拥有了比较优越的物质条件，但同时我们应当看到它应当具有更加精致
3、的“软”环境，如何创设这样的“软”环境，我想就几个问题谈谈自己的想法： 一、环境设置要有特色，适合同学的共性进展。 首先，教室的环境设计要以适应培育同学的共性进展为动身点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、玩耍场所、生活的场所，优化教室的空间，让同学的课桌依据实际需求任凭摆放，自由选择同桌和前后位，既可以是小组式的集中摆放，又可以是分散式的摆放，在空间的上使同学感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为老师进行教学的讲台，因此老师应当没有讲桌，拓宽老师的活动范围。提倡把老师的办公
4、桌搬到教室里来，放在不阻碍同学学习活动的地方，这样能增加同学和老师接触的时间，有利于老师进行个别训练和指导。再其次，从教室四周的支配上，要把墙壁变成呈现同学劳动成果的呈现台，同学的书画、壁报、作文都可以为同学做一呈现。另外，墙壁上设计同学宠爱的图画，文字，让教室真正成为熏陶同学的学问乐园。其他电教、生活设施也要围绕有利于同学的共性培育这一主导思想，让同学看着舒适，用着欢乐。 二、教学要有特色，促进同学的共性进展。 在现代训练理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕同学的共性进展。实行“探究教学”“分组教学”“参加教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。依据
5、同学的个体差异，实施因材施教，加强对个别同学的个别指导。 小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式，老师要在课堂教学中留意引导同学进行的“互助、合作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥同学的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。这里应当特殊留意小组合作教学与个别教学相结合的争辩。一方面依据同学的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个同学的乐观主动性，让他们大胆表现自己的共性，老师赐予恰当的鼓舞性的评价，使同学在小组中自主活动，互助活动，发挥同学个人的主体作用。另一方面老师在面对全体的同时，照看每一个同学的差异状况，实施个别教学的策略。依据同学的
6、详细状况进行接受不同的方式方法，敬重、激励同学，疼惜好每一个同学的自尊心，使他们的共性得到健康进展。 三，加强课外实践，张扬同学的共性 同学的共性进展是在实践活动中培育的，是主体在与环境的相互作用下形成和进展起来的，老师应当为同学的共性进展制造良好的外部环境，使同学的共性得到进一步的张扬。小班化教学由于人数较少，同学的课外实践活动简洁组织，所以老师在课堂教学之余，组织好同学从课内走向课外，通过各种活动培育同学实践力气，同时为同学搭建呈现的舞台，把同学在实践中的所做所想通过日记、板报、故事会、读书汇报等等形式呈现出来。鼓舞同学敢于发表自己的见解，尤其要鼓舞同学的创新思维。老师在实践中还应留意分析
7、同学的共性，分析潜能没有进展的缘由，调动内因，让同学自己对自己不满，自己和自己“打架”在“打架”中不断进展自己。同时还应特殊留意那些成果平平，在集体中毫不起眼的同学，为他们供应一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个同学共性得到充分的发挥。 “小班化教学”这种形式的产生顺应了素养训练的需求，它为同学供应了相对公正的受训练氛围，让受训练者能比较充分地享受训练资源。小班化教学具有大班教学无法比拟的优势，同学人员少使训练教学环节紧凑，节奏加快，周期缩短，为同学供应更加广阔的自我表现与进展的空间。 第2篇：小班教学方案 华博幼儿园小班教学方案 一、班级状况分析： 本学期我班。大部
8、分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很兴奋，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力气和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的共性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能欢乐的生活，取的可喜的进步。 二、级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，
9、依据园务工作方案，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规训练及品德训练，增加幼儿体质，进展幼儿语言力气，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到面面的进展。 总目标： 1、通过各种训练手段让幼儿能感受成人的关怀和疼惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会用法一些礼貌用语。 2、提示关怀幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同玩耍。 3、培育幼儿初步的自我服务力气，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。 4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。 5、鼓舞幼儿情愿与同伴交往。 6、能和家人、小朋友、老师等关系亲热的人友好相处，知道应当关怀别人。 7、学习辨别事物是与非的最基本
10、的原则。 8、初步生疏集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。 三、环境创设： 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲热协作，准时更换主题。 同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调力气、动手操作力气以及提高幼儿的环保意识。 2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面进展需求，满意幼儿的玩耍爱好，依据本班实际，建立合理的活动区规则，亲热协作教学需求，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。 3、充分利用家长资源，鼓舞家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。 四、详细工作措施。 1.“一切以
11、幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，公正地对待幼儿。树立高度的训练意识，不断修正服务看法，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都实行了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。 2“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，乐观调整心态，适应课改带来的转变，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的进展。 3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担当临时班长职务，因此对彼此工作的协作协调是一个较大的挑战，因此，我们务必在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析
12、，如分工、时间协作、家长工作和训练、培育幼儿的方法上的差异，然后调整训练工作内容与措施，分工状况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。 4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业进展上要对集体、对自己负责任，乐观参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新训练观念，提高业务水平和自身的素养。 五、逐月目标： 9月保教、常规、德育及平安目标： 保教： 1、稳定幼儿心情，制定方案。学习仿照操。 2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验欢乐。 3、环境布置，布置我上幼儿园主题活动 4、发放家园联系条。 常规： 1.幼儿进行常规训练。（要求幼儿学会洗
13、手、入厕、大小便。） 2.宁静就坐，欢乐进餐，学会餐后擦嘴、漱口。 3.宁静就寝，睡姿正确。 德育： 1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌训练； 2、鼓舞幼儿兴奋奋兴上幼儿园； 3、训练幼儿同伴间相互友爱相互关怀 平安： 新生幼儿刚刚入园，确定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都务必在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长沟通时，一个老师务必在看小朋友，不能两个老师同时与家长沟通。 10月：保教、常规、德育及平安目标：保教： 1、环境布置，更改主题墙。 2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。 3、连续丰富区角材料，开设感知区在感知区中投放一些秋天的水果，让幼儿看看、摸
14、摸、听听、尝尝。 4、集一些纸盒，进行装饰。连续开放班特色活动。 5、放家园联系册。 常规： 1、连续进行常规训练。 2、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。 3、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。 德育： 1、训练幼儿好定息与别人共享，会谦让； 2、训练幼儿要疼惜花草树木，不摘花； 3、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯； 4、训练幼儿疼惜玩具，与同伴友爱地玩。 平安： 带班老师在带班时，每天都要留意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，确定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；训练活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞；
15、午睡时，带班老师确定要在场。 11月：保教、常规、德育及平安目标： 保教： 1、环境布置，供应一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。 2、组织幼儿一起进行种植活动，鼓舞、引导幼儿共同来照看自己的自然物。 3、丰富区角活动材料，开放班级“喂娃娃”竞赛。 4、连续开放课题活动 5、发放家园联系条 常规： 1、连续进行常规训练。 2、初步懂得遵守一些简洁的玩耍规则。 3、初步懂得遵守一些简洁的玩耍规则。 4、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。 德育： 1、养幼儿初步的轮番、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守确定的规则与秩序； 2、知道同伴间要团结友爱，相互关怀。 平安： 来园时要留意小朋友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要准时将其收藏，以免吞
