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1、 Word文档下载后可自行编辑小学四班级上册信息技术教学工作总结第1篇：小学四级上册信息技术教学工作总结 四班级上册信息技术教学工作总结 王 岚 回顾本学期的教学，本人能够努力工作，仔细学习新课标的教学体系和教学模式，转变训练思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、面面提高教学质量和效益，依据实际制定各项方案，备好课，写好教案，并能够依据同学的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同的同学都学得欢乐、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结： 信息技术教学工作： 一、从爱好入手，激发同学的学习热忱。 我校同学家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了确定的基础
2、。例如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。对于这些孩子来说已经不新颖了，所以没有多少爱好，这就对我的教学提出了确定的挑战。我要让这些“自以为是”的小家伙们知道自身的不足，还要宠爱上这个学科。因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使同学在练习中、实践中或“玩”中学会如何用法电脑，转变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用信息技术课程自身的特点提高同学学习电脑的爱好。我上第一节课的时候，先问同学什么是电脑，电脑有什么作用，然后依据书本讲了很多有关电脑方面的科学学问，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了确定的生疏，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的
3、欲望。 二、寓教于乐，以玩耍为介入点，由实际入手，从玩耍中得到锻炼。 同学对计算机的了解，多是从玩耍开头的，对玩耍特殊感爱好，而计算机正具有能玩玩耍的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于玩耍之中，激发同学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新学问，把握新技能。所以我就从玩耍开头，通过玩耍的形式，练习鼠标的操作，又通过金山打字，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。同学在“吃苹果”“打地鼠”等玩耍的实践中发觉，要取得好成果就务必练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，同学学得就很仔细。经过一段时间的练习后，同学们再玩这个玩耍时就感到轻松自如了。这样，不仅使同学的学习爱好始终高涨，而且保持了同学
4、学习计算机的热忱。 三、相互合作，自主探究。 由于同学本身存在的不同的差异，有的同学已经能很娴熟的操作计算机了，而有的同学才刚刚开头接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体同学，即让那些基础好的同学有学习新知的新颖感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将同学组成小组，同学之间可以相互关怀，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的同学可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚同学的关怀，这样发挥了优秀同学“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由同学进行解决的，
5、而不是老师将方法挺直讲给他们。 通过实践证明，小组学习不仅使同学顺当完成老师布置的任务，还能促进同学之间的进展。 三、开放班内小竞赛为同学学习动力。 本学期教学内容主要是让同学养成学习的习惯，初步学会计算机的用法方法，能够用法计算机的基本方法。我主要接受竞赛的方法进行，每过一个阶段进行一次竞赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅用法枯燥无味的练习变成好玩的活动，而且激发了同学学习的动力，个个都想争着计算机高手，从而使他们的力气得到了进展。 经过本学期的学习，同学的电脑操作力气得到了进一步的进展，但也有不足之处，同学的指法精确率有待进一步的提高，这样
6、才能取得更好的成果。在以后的工作中，我会连续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的学问，让同学得到进一步的进展。 第2篇：2021小学四级上册信息技术教学工作总结 信息技术教学工作总结 四班级上册信息技术教学工作总结 回顾本学期的教学，本人能够努力工作，仔细学习新课标的教学体系和教学模式，转变训练思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、面面提高教学质量和效益，依据实际制定各项方案，备好课，写好教案，并能够依据同学的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同的同学都学得欢乐、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的
7、工作进行总结： 信息技术教学工作： 一、从爱好入手，激发同学的学习热忱。 我校同学家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了确定的基础。例如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。对于这些孩子来说已经不新颖了，所以没有多少爱好，这就对我的教学提出了确定的挑战。我要让这些“自以为是”的小家伙们知道自身的不足，还要宠爱上这个学科。因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使同学在练习中、实践中或“玩”中学会如何用法电脑，转变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用信息技术课程自身的特点提高同学学习电脑的爱好。我上第一节课的时候，先问同学什么是电脑，电脑有什么作用，然后依据书本讲了很多有关
8、电脑方面的科学学问，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了确定的生疏，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。 二、寓教于乐，以玩耍为介入点，由实际入手，从玩耍中得到锻炼。 同学对计算机的了解，多是从玩耍开头的，对玩耍特殊感爱好，而计算机正具有能玩玩耍的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于玩耍之中，激发同学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新学问，把握新技能。所以我就从玩耍开头，通过玩耍的形式，练习鼠标的操作，又通过金山打字，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。同学在“吃苹果”“打地鼠”等玩耍的实践中发觉，要取得好成果就务必练习好指法。在这种状况下，
9、再讲解指法练习，同学学得就很仔细。经过一段时间的练习后，同学们再玩这个玩耍时就感到轻松自如了。这样，不仅使同学的学习爱好始终高涨，而且保持了同学学习计算机的热忱。 三、相互合作，自主探究。 信息技术教学工作总结 由于同学本身存在的不同的差异，有的同学已经能很娴熟的操作计算机了，而有的同学才刚刚开头接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体同学，即让那些基础好的同学有学习新知的新颖感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将同学组成小组，同学之间可以相互关怀，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的同学可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚同学的关怀，这样发挥了优秀同学“
10、小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由同学进行解决的，而不是老师将方法挺直讲给他们。 通过实践证明，小组学习不仅使同学顺当完成老师布置的任务，还能促进同学之间的进展。 三、开放班内小竞赛为同学学习动力。 本学期教学内容主要是让同学养成学习的习惯，初步学会计算机的用法方法，能够用法计算机的基本方法。我主要接受竞赛的方法进行，每过一个阶段进行一次竞赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅用法枯燥无味的练习变成好玩的活动，而且激发了同学学习的动力
11、，个个都想争着计算机高手，从而使他们的力气得到了进展。 经过本学期的学习，同学的电脑操作力气得到了进一步的进展，但也有不足之处，同学的指法精确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成果。在以后的工作中，我会连续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的学问，让同学得到进一步的进展。 四班级上册信息技术教学工作总结 在本学期里，我担当了四班级信息技术教学任务。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事信息教学工作，并取得了确定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学面面进展，信息技术教学工作总结 现将本
12、学年劳技教学工作总结如下： 一、从爱好入手，激发同学的学习热忱。 信息技术不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使同学在练习中、实践中或“玩”中学会如何用法电脑，转变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用信息技术课程自身的特点提高同学学习电脑的爱好。开学时，同学大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的爱好感，作为老师要怎样才能将同学的这种爱好连续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问同学什么是电脑，电脑有什么作用，然后依据书本讲了很多有关电脑方面的科学学问，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了确定的生疏，打
13、破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。 二、寓教于乐，以玩耍为介入点，由实际入手，从玩耍中得到锻炼。 同学对计算机的了解，多是从玩耍开头的，对玩耍特殊感爱好，而计算机正具有能玩玩耍的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于玩耍之中，激发同学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新学问，把握新技能。所以我就从玩耍开头，通过玩耍的形式，练习鼠标的操作，又通过金山打字，竞赛谁的成果好。同学在“吃苹果”“打地鼠”等玩耍的实践中发觉，要取得好成果就务必练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，同学学得就很仔细。经过一段时间的练习后，同学们再玩这个玩耍时就感到轻松自如了。这
14、样，不仅使同学的学习爱好始终高涨，而且保持了同学学习计算机的热忱。 信息技术教学工作总结 三、相互合作，自主探究。 由于同学本身存在的不同的差异，有的同学已经能很娴熟的操作计算机了，而有的同学才刚刚开头接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体同学，即让那些基础好的同学有学习新知的新颖感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将同学组成小组，同学之间可以相互关怀，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的同学可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚同学的关怀，这样发挥了优秀同学“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学
15、习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由同学进行解决的，而不是老师将方法挺直讲给他们。 通过实践证明，小组学习不仅使同学顺当完成老师布置的任务，还能促进同学之间的进展。 总之，经过本学期的学习，同学的电脑操作力气得到了进一步的进展，但也有不足之处，同学的指法精确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成果。在以后的工作中，我会连续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的学问，让同学得到进一步的进展。 第3篇：小学四班级上册信息技术教学工作总结 四班级上册信息技术教学工作总结 王思淞 在本学期里，我担当了四班级信息技术教学任务。回顾本学期的教学，本人能够努力工作，仔细学习新课标的教学体系和教学模式，转变训练思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、面面提高教学质量和效益，依据实际制定各项方案，备好课，写好教案，并能够依据同学的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同的同学都学得欢乐、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结： 信息技术教学工作： 一、从爱好入手，激发同学的学习热忱。 我校同学家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了确定的基础。而四班级上学期的教学内容又大多是基础性的，例如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。对于这些孩子
