《2021_2021高中语文第1单元以意逆志知人论世自主赏析湘夫人拟行路难习题新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021_2021高中语文第1单元以意逆志知人论世自主赏析湘夫人拟行路难习题新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自主赏析湘夫人拟行路难(其四)一、名句默写1补写出下列语句空缺部分。(1)_，洞庭波兮木叶下。(2)闻佳人兮召予，_。(3)_，聊逍遥兮容与。(4)泻水置平地，_。(5)_，两朝开济老臣心。(6)出师未捷身先死，_。(7)楼船夜雪瓜洲渡，_。(8)_，千载谁堪伯仲间！【答案】(1)袅袅兮秋风(2)将腾驾兮偕逝(3)时不可兮骤得(4)各自东西南北流(5)三顾频烦天下计(6)长使英雄泪满襟(7)铁马秋风大散关(8)出师一表真名世二、阅读鉴赏(一)阅读下面这首诗，然后回答23题。拟行路难(其六)鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在
2、亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！2前四句表达了诗人怎样的感情？答：_【解析】从前四句诗“不能食”“拔剑击柱”“长叹息”这样三个紧相连接的行为动作中，充分展示了诗人内心的愤懑不平。【答案】前四句集中写自己仕宦生涯中备受摧抑的悲愤心情。3结尾两句对表达诗的主旨有什么作用？答：_【答案】结尾两句由对宁静的家庭生活的叙写，一跃而为牢骚愁怨的迸发。这两句诗表面上引证古圣贤的贫贱以自嘲自解，实质上是将个人的失意扩大、深化到整个历史的层面怀才不遇并非个别人的现象，而是自古皆然，连大圣大贤也在所难免，这足以证明了现实生活本身的不合理。于是诗篇的主旨便由抒写个人失意情怀，提升到了揭
3、发、控诉时世不公道的新的高度。(二)阅读下面诗歌，完成46题。奉陪郑驸马韦曲杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。注：韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。禁：消受。4下列对本诗的理解，不正确的一项是()A诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。B三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光。C五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。D此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。【解析】本题考查对诗
4、句内容、表达技巧的理解能力。C.“状写韦曲春去夏来的美景”错，五六句通过“钩衣”“刺眼”等细致描写，写出了春光的明媚绚烂，没有“春去夏来”之意。【答案】C5诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是()A杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚豪家。(唐罗隐寄南城韦逸人)B当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。(宋张炎高阳台)C莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。(元虞集题南野亭)D花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。(明胡应麟寄朱可大进士)E韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。(明末王象巽游曲江)【解析】本题考查对诗句内容、表达技巧的理解能力。兴亡之感往往从描绘眼前的物是人非而起，“当年燕子知何处”和“
5、韦曲杜陵文物尽”均是在感慨当初的繁华如今已经不再。A.“杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚豪家”句借韦曲花讽刺世风；C.“莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青”句借花喻人；D.“花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲”句为景物描写。【答案】BE6前人引南史注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌中作者的思想感情的能力。参照注释和典故本身，知人论世，即可得出答案。【答案】要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。(或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情。)要点二：隐含求仕未果的复杂心情。(三)(2015全国卷)阅读下面这
6、首唐诗，完成78题。发临洮将赴北庭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。注：临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。7与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。答：_【解析】题目要求与白雪歌送武判官归京作对比，对诗歌描写景物的角度进行分析。这样，首先要熟悉白雪歌送武判官归京这首诗，了解诗中诗人描写景物运用的是比喻的手法，展示的是诗人看到的西域八月的壮丽雪景。而此诗中，作者通过想象，描写出一种荒凉的边塞景色。【答案】在本诗中，诗人应该
7、是在前往边塞的途中，所写并非亲眼所见，诗人出于想象，并将想象之景诉诸笔端。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。【技巧点拨】解答本题，首先要明确景物描写的角度所指。角度应包括见与闻，虚与实，正与侧等，抓住本诗的诗题及“闻”字即可。8诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？答：_【解析】题目要求对诗歌后两句所表达的情感及在全诗中的作用进行分析，具体思考时，可以抓住“勤王”及“梦中归”即可概括出情感。【答案】从诗的末尾表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格
8、调。【翻译】听说轮台路这个地方环境很恶劣，成年累月地飘着大雪。春风从来刮不到这里，来这里的唐朝使者也应该很稀少吧。无边的白草一直通往疏勒，连绵的青山穿过了武威。为国君做事怎么敢抱怨道路遥远，只在私下里会做归乡的梦。【赏析】这是一首边塞诗。诗人以豪放的胸怀，描绘了边塞地区特有的景物特征，表达了内心深处丰富的情感。前六句诗，诗人以开阔的视野，描绘出边塞地区的荒凉。飘飞的大雪，是这里的底色。“春风不曾到”则表明这里气候的寒冷，这也是“汉使亦应稀”的原因。然而，这里又是连接着疏勒和武威的要道，因此，诗人将去这里，为王室辛劳，报效国家。虽然自己身怀报国之志，并能够克服种种困难，但内心深处，还是有着思乡之
9、情的。这样，诗人便将思乡之情与报国之志有机融合，使整首诗的思想情感变得更加复杂，更加丰富。(四)阅读下面这首宋词，完成910题。鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与？注：这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。占断：占尽。洲烟雨：指长满草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。9上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？答：_【解析】本题考查对诗句的理解能力和鉴赏古诗词思想感情的能力。解释上阕最后两句时，要注意“独
10、去作江边渔父”的主语是词人本人。终日酣饮的酒徒都受赏封侯，自己却独自闲，有才无处施展。流露出作者对封侯的羡慕，对建功立业的向往；流露出壮志未酬之意，只能借此词发牢骚。【答案】那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。10词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。答：_【解析】本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。此处用贺知章的典故，表明镜湖不需君赐，本属闲散之人。词人壮志未酬，自然心生对统治者的不满之情，词人借贺知章求皇帝让他回家乡当道士的典故，寄寓对皇帝的不满之情。【答案】用来含蓄地表现对统治者不屑以及愤慨不平。皇
11、帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！3新视界高考对接分析鉴赏诗词中的景物形象考点解说(一)概念含义(1)景物形象：诗中的景物形象是情中景。如陶渊明归园田居中的“丘山”“羁鸟”“旧林”“池鱼”“故渊”，李清照声声慢中的“黄花”“梧桐”“细雨”“黄昏”，还有其他诗歌中的湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类，它们往往不再是纯自然界的景物，而是融合了诗人主观情思的具体可感的艺术形象，它们常常寄托了诗人对社会生活的感悟和看法。(2)景物类型：景物描写(季节、时令、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩
12、描写。(二)考查角度(1)概括景象(意境)特点。(2)描摹诗歌图景。(3)剖析作者思想。经典题例阅读下面这首宋诗，回答问题。吴松道中二首(其二)晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。问题：开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？答：_【诗意助读】天刚破晓，船又起航。依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞着木叶。深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急。一年将尽，我归家的旅程却还遥远着呢。这艘远行之船，在湖面上前进，水鸟们“啾啾”鸣叫着飞来，被征帆逼退。摇动的双桨，惊得鱼儿慌不迭地跳出了水面。今夜，这艘孤舟该宿于何处(何许)呢？一轮霜月下，我将船停泊在那久负盛名的枫桥边。【解析】第一步：仔细审题，捕捉关键信息。从题目和注释可知，这是诗人行船在吴淞江上时所写。描写沿途所见和感受是主要内容。题干指出开头两
