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1、 Word文档下载后可自行编辑六班级上册数学学期教学工作总结（共3篇）第1篇：六级上册数学教学工作总结 六班级上册数学教学工作总结 本学期即将过去，回顾所教六（1）（2）班，可以说在紧急劳碌的工作中度过了这一学期的时间。从总体看，我能仔细执行学校训练教学工作方案，听从领导支配，乐观参与集团内教研活动，勇语发言，仔细听取教研员的看法与建议，拓宽新思路、将自己的思路结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，达到了确定的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。备课时，不仅备同学，还要备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟
2、定接受的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记住同学学习中的闪光点或困惑，是自己最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进自身课堂教学和提高自身的教学水评有确定的关怀。但今后需留意后测，准时反馈，查漏补缺，阶段性测试。 二、留意课堂教学效果，留意建立良好的教学氛围，接受自主学习法，把握好师生，生生之间沟通互动，共同进展，增加课堂气氛，提高教学质量。在课堂上我较留意调动同学的乐观性，擅长创设问题情境，擅长师生数学思维沟通，充 分体现以同学为主体，老师为主导，让同学尽可能学得简洁，学得轻松，精神愉悦，培育同学
3、多动脑，动口的力气。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展。经过这学期的教学我与部分同学建立了良好师生关系，部分同学在学习数学时有了确定的爱好。 三、仔细批改每一本作业，力争布置作业时有针对性。对同学的作业批改较准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对自身的教学问题并准时改进教学方法，课后反思分析学情，做到查漏补缺。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，特殊是B层同学，加大对这类同学的
4、辅导力度。对同学的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学学习意识的激发，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好，强化学习转化到自觉的求知欲。本学期，我除了在课堂上多点他们回答问题外，课后还给他们 耐烦辅导。 首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念。 其次，对他们所学数学学问进行了准时的辅导，耐烦为他们讲解，对他们的点滴进步准时赐予鼓舞与表扬。通过一学期的训练教学工作，和他们建立了良好的师生情，对今后的教学取得了确定的关怀。 总之，一学期的教学工作，既有训练的迷茫
5、，也有教学的困惑，自身存在不少的缺点，同学成果也没有达到自己所期望的目标而深感愧疚，对自身训练同学的方法与教学效果等方面还有待提高。在今后的教学工作中，取长补短，力争在毕考试中取得好的成果。 第2篇：六级数学上册教学工作总结 六班级数学上册教学工作总结 本学期,我担当六班级数学教学工作，在一学期的实际教学中,我依据教学大纲的要求,结合本班同学的实际状况, 勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开放。面面实施素养训练，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学力气。为了发扬优点，克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:、 一、深化细
6、致的备好每一节课。 备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互沟通，集聚老师集体的才智，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。共性化补充中我又结合教材的内容和同学的实际状况，细心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定接受的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对课用出总结。 二、仔细上好每一节课。 课堂是同学学习的主阵地。上课时留意同学主动性的发挥,发散同学的思维, 提高教学教学质量。在课堂上特殊
7、留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，强化他们探究合作意识，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得欢乐，培育同学多动口、动手、动脑的力气。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人。如教学长方体表面积计算的应用时，有这样一题：“我们的教室长8米，宽6米，高3.5米，现在要粉刷教室的四周墙壁和顶部，扣除门窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷这个教室共需求涂料多少千克？”要求需求涂料多少千克，务必先求出实际粉刷的面积。同学通
8、过联系生活实际，细致观看身边的教室，相互沟通，明白粉刷教室时，应把教室看作一个长方体，要粉刷教室的五个面，然后要扣除门窗和黑板面积。这样同学联系生活、贴近生活，让同学从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向同学视野，进入课堂，使之产生亲近感，使同学主动地动手、动口、动脑，想方法来探究学问的形成过程，获得胜利的喜悦感。 三、仔细批改作业. 作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于同学作业的布置，我本着适中适量的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑同学的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、仔细，并做到了数学书面作业、数学练习与测试、数学家
9、庭作业全批全改，标准大考卷一单元一考，个别错题,当面讲解,准时改正，对于大面积错题,我仔细作出分析,并进行集体讲评、订正 四、仔细做好后进行转化工作。 本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发爱好，建立了自信念；对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐烦为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也
10、取得了较好的成果。 五、数学课题的争辩 本学期我乐观参加学校的训练教学研讨，在研讨中我亲热联系同学的生活，努力反映同学身边的事和感爱好的事，提高同学对数学的爱好，树立正确的数学化，引导同学用数学的眼光观看生活，发觉问题，从而培育同学的问题意识，培育同学处理信息的力气。同时，不断反思、实践、探究、总结阅历，撰写教学论文、教学反思。 六、工作中的不足 1、对于新课标的学习不够深化，学习爱好培育得不够好。 教学中既要让同学把握学问，又要激发同学学习热忱，培育同学学习爱好，但在激发同学学习数学的爱好方面存在缺憾。 2、小组合作学习应用得不够得体 新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正实行好小组
11、合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让同学小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。 3、同学课堂提问者太少 新课标提倡，课堂教学要以同学为主体，面对全体同学。教学中要调动同学的学习乐观性，要问题让同学提，规律让同学找，结论让同学下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓舞：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有同学表现不够主动，致使课堂教学中常常会消逝“冷场”现象。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定
12、的成果，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素养，增加教学机灵，灵敏运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成果。 第3篇：六级上册数学教学工作总结 六班级上册数学教学工作总结 滩头中心小学 刘迎新 本学期，我担当六班级二班的数学教学工作，在一学期的实际教学中，我严格依据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班同学的实际状况，面面实施素养训练，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，努力提高自身的业务水平和教学力气，
13、使教学工作有方案、有组织、有步骤地开放，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，愿望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结: 一、仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加
14、上课技能，提高教学教学质量。 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得欢乐，培育同学多动口动手动脑的习惯。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作
15、，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 六、乐观推动素养训练。 为此，我在教学工作中留意了力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各方面素养都得到有较的进展和培育。 七、仔细搞好期末总复习。 本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习方案，把握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时支配状况。然后依据方案进行复习，同时又灵敏运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让同学练习，力争人人把握，做到了一课一得，个个过关。 八、取得了较好的成果。 本学期，期末考试六班级数学学科平均分为优，合格率达到了80%的好成果。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。同学的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的
