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1、 Word文档下载后可自行编辑六班级数学熟悉扇形统计图教学设计 六班级数学生疏扇形统计图教学设计 由大文斗会员“szfanx”投稿细心介绍，愿望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 六班级数学生疏扇形统计图教学设计 作为一名为他人授业解惑的训练工，有必要进行细致的教学设计预备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地关怀到我们吗？以下是收集整理的六班级数学生疏扇形统计图教学设计，仅供参考，愿望能够关怀到大家。 教材分析： 本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。 扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少，而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形，表
2、示各个部分数量与总数量之间的关系，表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。 教学扇形统计图，要使同学生疏它的特点。了解它的用处，能够看懂统计图所呈现的数据信息，能够利用统计图给出的百分数解决实际问题。体会条形图、折线图、扇形图的不同，体会依据数据内容合理选择统计图的必要性。 小学数学不要求制作扇形统计图。由于制作扇形统计图需求扇形的学问，要计算扇形的圆心角，而小学数学只简洁生疏扇形，不教学画扇形，所以小同学不具备制作扇形统计图的学问与力气。全单元编排两道例题，详细支配如下表： 例1初步生疏扇形统计图，了解扇形统计图的特点，能看懂并利用图中的百分数；例2比较三种统计图，了解条形图、折线图、扇形图
3、各自的特点；能依据要呈现的数据内容，选择适合的统计图 练习一协作两道例题的教学。第1、2、3题协作例1，以生疏扇形图，看懂其中的数据信息为主，比例1及其“练一练”的要求稍高一些。第4题协作例2，教材编排这道题，有选择合适的统计图呈现数据的意图。第5、6、7题是综合练习题。本单元最终支配的“动手做”，是以“反应速度”为内容的玩耍活动，是用统计思想方法解决问题的数据活动。编排这次动手做的目的，是要让同学乐观、主动地参加一次数据活动，获得对数据的新体验。 教学目标： 1、使同学生疏扇形统计图，进一步明确扇形统计图的特点和作用；体会各种统计图的特点，初步学习选择合适的统计图表示数据信息。 2、使同学能
4、依据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简洁事实，能作出一些简洁的推理与推断，进一步生疏统计是解决实际问题的一种策略和方法。 3、使同学在学习统计学问的同时，感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。 教学重点：生疏扇形统计图。 教学难点：体会各种统计图的特点，学会选择合适的统计图。 课时支配：3 第一课时：生疏扇形统计图 教学内容： 教学目标： 1、生疏扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简洁分析扇形统计图。2、进一步培育同学观看、比较、概括力气和有条理的语言表达力气，培育同学数据分析力气。 3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的爱好。 教学重点：生疏扇形统计图，
5、感受扇形统计图的描述数据特点。 教学难点：有联系地分析扇形统计图中的数据。 教学资源：PPT课件扇形统计图圆规直尺等 教学过程： 一、复习引新 1、复习旧知。 提问：在简洁的统计里我们学习过哪些学问，其中条形统计图和折线统计图各有什么特点? 2、引入新课。 出示扇形统计图。解释：这也是一种统计图，叫做扇形统计图。(板书：扇形统计图)哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思?解释：扇形统计图到底有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内容， 二、教学新课 1、议一议。 出示例1的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特点？ 出示争论提纲：（1）圆代表（）；（2）扇形代表（
6、）；（3）扇形的大小反映（）；（4）各个扇形所占的百分比之和为（）。 依据同学回答小结：扇形统计图能清楚地反映出各部分数量与总数量之间的关系。 2、算一算。 出示信息：我国国土总面积是960万平方千米。 你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，并填入表中。 地形山地丘陵平原盆地高原 面积万平方千米 3、比一比。（练一练） 我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想法？ 随机出示扇形统计图： 同学沟通。老师相机进行国情训练。 三、课堂练习 1、练习一第1题。 提问：每个统计图里的圆表示什么?各个扇形部分表示什么意思？引导同学对两个统计图中的项目进行详细的比较，再沟通。 2、练习一第2题。 引导同学观看扇形统计图，并估量各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系，用百分数表示各部分。 四、课堂小结 通过今日的学习，你对扇形统计图有了哪些生疏？扇形统计图有什么特点? 五、课堂作业 练习一第3题。 【六班级数学生疏扇形统计图教学设计】 六班级数学生疏扇形统计图教学设计假如还不能满意你的要求，请在大文斗搜寻更多其他六班级数学生疏扇形统计图教学设计范文。 扇形统计图教学设计 小学六班级数学扇形统计图说课稿 生疏图形教学设计 扇形统计图教学设计（共3篇） 一班级生疏图形教学设计 6 / 6
