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1、校本培训工作方案汇编7篇校本培训工作方案汇编7篇 时间一晃而过，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在这个时候，你会有怎样的方案呢？可是到底什么样的工作方案才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的校本培训工作方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。校本培训工作方案 篇1 一、指导思想： 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的中小学教师继续教育规定、根底教育课程改革纲要试行的精神为指导，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化开展，努力营造教师终身教育和可持续开展的良好格局。 二、工作目标： 1、树立新的教学观念。
2、通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。 2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任根底教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性开展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续开展奠定坚实的人才根底。 三、培训内容： 1、开展师德优秀教师教育经验介绍会，引领全体教师向身边的师德优秀教师学习，努力办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。 2、加强教师教学根本功培训。通过练写钢笔字、粉笔字、教材分析会、教学质量分析会、推门听
3、课等多种形式，加强教师教学根本功和挖掘教材、掌控学情的能力。 3、开展教学技能研讨培训。通过“观课议课、“阶梯备课、“复习课教学大赛等活动增强教师课堂教学技能，聚焦有效教学，构建生命化课堂。 4、开展科研能力培训。通过专题讲座、科研研究课等活动培养教师科研能力。 四、培训形式： 1、集中培训-自我学习反思 集中培训是根据学校校本培训现状，结合教师实际情况，开展34次有针对性的专题讲座，对全体教师进行集中培训。自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展
4、自我反思，总结提高，撰写读书笔记。 2、实践-交流形式 1开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。 2开展“观课议课的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。 3开展“复习课赛课活动，引领教师关注复习课教学策略，提高期末复习的质量。 4开展教师根本功的培训，坚持钢笔字、粉笔字的练习。 5开展教师沙龙活七、时间安排： 九月份 1、制定学校校本培训方案。 2、召开教材分析会、月考质量分析会。 3、制定个人专业开展方案。 4、检查教师假期作业，并根据教师自学情况进行奖励。 5、请学校骨干教师刘美玲、袁欣进行学科知识的相关讲座。 6、各学年组、学科组开展主题校本研修活动。 十
5、月份 1、结合区“卓越杯教学大赛，开展“观评议活动。 2、专题讲座 4、教学质量年现场会相关准备工作 5、各学年组、学科组开展主题校本研修活动。 6、“国培方案的相关活动。 十一月份 l、请学校骨干教师进行相关知识的讲座。 2、各学年组、学科组开展主题校本研修活动。 3、专题讲座。 十二月份 l、期末“复习课教学大赛。 2、整理学校、教师个人的培训档案。 一月份 1、校本培训工作总结。 2、布置教师假期自学内容。校本培训工作方案 篇2 一、指导思想： 校本培训是推进学校课程改革和促进教师专业开展的有效途径。本学期，我校的校本培训工作将以学校教育教学工作要点为依据，结合我校实际，以新课标的逐步落
6、实为契机，以新课程改革为推动力，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业开展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，进一步加强教师驾驭教材能力、课堂教学方式转变能力、教学根本功等教学素养的提升。 二、培训目标： 1、加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风气，为教育奠基，做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达100%。 2、进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。 3、帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，提高教师自我反思、自主开展能力。 4、使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业开展。 5、提升在职教师的学历
7、层次。 6、促进教师理论学习与教学实践的联系，提高教师课堂教学能力。 三、培训对象：所有在职教师均需参加培训和考核。 四、培训学时：本学期培训学时不少于12学时。 五、培训要点： 1、注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。 2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主的新型师生关系。 3、继续加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习气氛，发挥教师的主动性和创造
8、性，努力提高教师的心理辅导能力。 4、随时关注每位教师的教学情况，实行随堂听课，不断提高教师的课堂教学水平。 5、注重骨干教师管理，实行动态管理，启用骨干教师作为本校校本培训的骨干力量，发挥其辐射和示范作用。 六、保障措施： 一健全的组织机构： 1、成立校本培训工作领导小组： 组 长： 副组长： 成员： 教研处具体负责各项活动开展 2、主要职责： 了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设开展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。 3、明确分工：组长是校本培训第一负责人。副组长那么负责宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总
9、情况，研究改良措施。教导主任是具体负责人，负责方案的制订和修改工作，并组织和协调方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理、存收档案资料。培训组成员负责专题培训和校际交流的领头作用。 二严格的规章制度： 建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。 七、活动安排： 九月份： 1、召开教研组长会议，制定相关工作方案 2、学习目标书的制定 十月份： 1、开展教学质量分析 2、开展校内研讨课语文 3、开展第一次教学常规检查 4、专题培训 十一月份： 1、开展校内研讨课数学 2、专题培训 十二月份： 1、开展教师读书交流活动 2、专题培训 3、开展
10、第二次教学常规检查 一月份： 撰写期末工作总结校本培训工作方案 篇3 一、统一思想、提高认识 校本培训的定义是：“源于学校的开展需要，由学校发起和规划的，旨在满足学校与教师开展需要的，主要是在校内进行的学习与培训活动。校本培训的出发点是：为了学校;为了改良学校的教育教学实践。校本培训的主体是：“以校为本;由学校组织开展，在学校中。校本培训的目标是：解决学校和教师在工作中所面临的问题。在这里我们应树立这样一个观念：学校自身的问题，要由学校中的人来解决;要充分挖掘学校的内在潜力，促进教师的开展，放飞教师;让学校的资源充分利用起来，让学校充满生命活力。校本培训改变了学校的功能：学校应该变成学习型学校
11、，教师应该成为研究型教师。只有教师不断成长，才能促进学校开展;只有教师成长，学生才能获得最好的成长。 为什么要搞校本培训呢?一是课程改革的需要：课程改革中的新理念、新的教学方式、新的评价方式，需要我们去学习，去创造性的实践。二是学校开展的需要：我校的开展目标早已确立。三是教师专业开展的需要：目前，我校在一线任教的专业教师大约有50多人。就整个教师队伍来看，职业道德素质和专业水平参差不齐。面对这样的现实状况、新的形势，不仅需要我们的一般教师努力进步成长，而且，我们的校级名师和骨干教师也必须要促进自己尽快成长，当然我们的管理干部也不能例外。四是体制改革的需要：中央、省农村教育工作会议召开以后，教育
12、用人机制发生了根本性的变化，不合格的教师随时都有被淘汰出局的可能，教师职业已不再是铁饭碗。今天我们开展校本培训说到底就是为老师们提供了一个良好的开展平台，一个成长的机遇。希望广阔教师要珍惜这次机遇，变被动的接受为自觉的学习和参与，在学习和参与中，提高自己的专业水平，从而促进你的开展，学校的开展，学生的开展。实现真正意义上的“三赢。 二、加强领导、明确分工 校本培训不是一项短时期的工作，而是纳入学校日常工作的一项长期的任务。在目前我校管理机制下，加强领导，明确分工，是搞好校本培训工作的根底。 1.成立学校领导小组。由校长担任组长，这说明校本培训的第一责任人是校长。校本培训领导小组的主要职责是：对
13、校本培训的重大问题进行决策，如：制订实施方案，督导实施，评价与总结等等工作。 2.成立校本培训指导小组。其主要职责是：指导各位教师校本培训工作的开展，传达上级有关学习与培训的精神，深入教研组进行调研，及时向领导小组反应在实施中的问题及改良的意见和建议。 三、积极行动 扎实工作 目前，学校关于教师校本培训的方案已公布，各学区的方案已出台，教师的个人开展方案也已制订好。可以说，我校校本培训的前期工作已准备就绪，下一步是如何实施的问题，在此我提醒大家： 抓住几个关键点，促进教师校本培训的扎实开展 1.每一位教师要反思自己的教育教学工作，找全优点，找准缺点，进一步修改完善“自我开展方案。 2.狠抓教学
14、常规中的教师校本学习与研究。把“集体备课列为重点，落在实处。把“五课(备课、上课、听课、评课、说课)活动开展起来，促进课堂教学改革。 3.学校领导要深入基层，深入课堂，参与教师的活动，帮助教师、学科组解决困难，改良教学。 4.正确处理好两个关系：教师正常教学工作与参加学习和培训的关系;学校组织活动与校外活动的关系。 四、成果即成长 督导与评价 开展教师校本培训首要的出发点，是促进教师的专业化开展，而教师的专业化开展是在学习与培训的过程中逐步开展成长的。不仅结果重要，而且过程也很重要。所以每一位教师要明确自己的开展目标，认真地完成好方案中的每一项要求。例如：要求完成每年读书笔记10000字，写一篇 3000字的论文或教学心得，全体教师必须要完成;在这里不仅一线教师要完成这种硬性任务，而且所有具有职称的教学管理和效劳人员，也必须完成10000字的读书笔记任务和3000字论文书写任务。再如：对待每
