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1、2022教科研小学工作计划关于教科研小学工作安排关于教科研小学工作安排1本学期的教科研工作，依据学校对教科研工作的要求，为使教科研工作规范有序地进行，依据我校的实际状况，特制定本学期教科研工作安排。一、指导思想本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教化教学探讨，以教科研带动老师教化教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进老师的专业化发展，在新课程实施中探究出适合我校师生特点和学校特色的教化教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作安排为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教化教学工作不断深化，为学校的可持续发展供应不竭动力。二、工作目标和任务1、更新转变
2、教化观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探究，不断提高常规教研活动的层次和水平；进一步深化、推动课程改革试验。仔细组织好暑期各科老师研修培训。扎实抓好新课程试验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四非常钟教学效益。推动评价改革，探究导向机制。2、加强学习，转变观念，增加“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体老师要解放思想，更新观念，提高相识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分相识到教化科研是提高教化质量、推动教化教学改革的关键，是提高老师素养的重要途径；教科室仔细组织老师学习现代教化理论，开展专题探讨，切实转变教化观念，树立以人为本的思想。3
3、、键全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，每双周五下午后两节课定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材探讨作为教研活动的重点，注意通过说课、听课评议、个案探讨、教学反思等形式的教研，探究课堂教学方法的改革，努力提高课堂四非常钟的教学效益。4、加强课题探讨工作，做好县级立项课题农村初级中学实施有效教学的策略与实践的结题档案整理建档工作，完成申报送审工作。接着开展市级立项课题农村初级中学有效教学模式探讨的探讨工作，本学期搞两次有肯定影响的大型探讨活动。同时做好探讨档案的建档筹划工作。激励老师撰写优秀论文、教学案例，争取更多的论
4、文获奖。5、加强校本培训，充分发挥教化报刊和教化网络资源库的作用，刚好获得教化改革和教化科研的最新信息，组织老师学习，实行“走出去，请进来”的方法，为老师的学习创建有利条件和供应机会，本学年内我校将争取邀请县教研室的教研员和专家指导工作两次以上，学校组织业务学习3次以上，从而帮助老师提高教科研实力和教科研水平。接着深化“构建有效课堂，营造书香校内”，强调老师每年必需读好一本教化名著，加强督促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。6、仔细组织开展课堂教学评优活动，并组织好教学竞赛活动和说课、评课活动，推动课堂教学改革，提高老师课堂教学水平，全面提高教学质量。三、工作要点本学
5、期教科研工作的总体思路是“相识再提高、制度更完善、队伍再培育、探讨更实际”。1、发挥好教研组长和课题组长的桥梁纽带作用充分发挥教研（课题）组长的桥梁纽带作用，促进学校与老师之间教科研信息的传递和沟通，刚好把先进的教科研信息带给老师，让广阔老师能刚好了解到新的教科研信息。常常汇报教研组教科研开展状况，对一些教化教学探讨的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为老师开展讲座或询问。2、抓好老师专业培训教研组长应仔细组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将主动创建各种条件和机会，组织老师参与各类教学教研活动，搭建各类老师成长胜利的平台。3、立足课堂，搞好教研工作为全面落实教研工作，从本学期起先，各教研组
6、要依据自身的实际状况，本学年将开展“以人为本教化教学管理”和“构建有效课堂，营造书香校内”的试验探讨工作。并将大阅读教学确定为一个专题开展教学探讨。专题探讨必需做到：将专题“立足点”与学校当前的教化教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。4、规范课题探讨，做好课题的探讨工作（1）建立课题组例会制度。重点做好四方面工作，一是依据课题探讨的方案和安排，确定本学期探讨要点，明确探讨要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期探讨动态进行检查、探讨、总结，做好理论学习、探讨课及论文撰写状况的汇报；四是收集整理各类资料，
7、总结一学期探讨状况，做好资料的建档工作。（2）实行统一管理与分工管理相结合的课题管理方法。在学校对教务处与教科室统一管理的前提下，我们将课题探讨分工到各课题组组长，由各课题组组长详细予以指导和管理。教务处主要工作是供应服务、赐予指导、加强管理。本学期将进一步明确管理职责，落实管理责任。从而，卓有成效地搞好各课题组课题探讨工作。5、发挥学校网站的窗口示范作用充溢学校网站的内容，主动激励和组织老师撰写和上传教化教学阅历论文或案例，对老师的论文和案例要把好质量关，主动帮助老师进行修改和补充完善。组织好优秀论文及案例的评比及送审工作。加强学校网站的建设，使其成为我校老师教研的好帮手，在学校网站上开拓教
8、研板块，推动我校教学探讨工作的深化开展。关于教科研小学工作安排220xx年，我校教科研工作本着充分发挥教科研在学校“质量线”的导航护航作用，落实好重点课题的教科研结题工作，大力开展学校群众性教科研活动，以科研促教改，以教改促质量。一、基本思路：1、主动引发教职工的科研意识和热忱争取人人有课题，发挥其学术潜能，实行一些有力措施主动活跃和丰富老师学术和工作气氛，促进教化教学改革和模式创新，促进素养和质量的全面提高。2、充分发挥好如下几种作用：a、先进思想和理论信息传播推广。b、试验探究和教化教学创新。c、促进师资和学校水平提高。d、为教化导向和决策服务。3、在人力上，动员全员，培育骨干，进一步完善
9、学校教科研网络。4、以主导课题为中心，作好其结题工作。5、以课题探讨为主线，有针对性地重点开展一些科研活动。二、本年度工作支配：1、进一步完善教科研工作制度，使该项工作制度化、规范化和务实化。2、成立教科研考核小组。3、形成学校上下多层次、全方位教科研网格体系，实施“校本培训教科研信息技术网格”一体化工程。4、办好“教科之苑”教化科研信息简报等“五报一刊”，向广阔老师传播推广国内外最新教学信息，定期组织教科研理论学习和教研培训，每位老师撰写好教科研理论笔记，期末检查展评。5、大力开展群众性教科研活动，使人人有课题，个个搞科研，要渐渐加高校校规模性科研活动力度，进一步深厚全校科研气氛，进一步完善
10、学校教科研考核细则，把老师教科研成果作为老师业务考核的一个重要专项，以量化形式体现。6、实行科研“大比武”。7、筹备编写小学生学习方法、小学生科研方法、小学生思维方法、小学生阅读方法等系列丛书，并争取通过市级教研成果鉴定。8、主动争取各级科研部门和专家的指导与帮助，主动参与各级学术研讨会，实行请进来走出去的方法，主动吸取先进的理论信息，调动一切主动因素，把本校教科研工作推向更高的层次。详细月工作支配如下：九月：1、制定学习本学期工作安排a、问卷调查b、学习本学期工作安排2、进一步学习新理念下的教化科研信息。3、布置新课题的选题工作。4、实行科研“大比武”。十月：1、学习了解20xx年工作量化考
11、核细则。2、召开课题组组长会议，制定上交本学期各课题组工作安排，打算结题工作。3、召开教科研考核小组会议。4、创办教科研信息简报。5、实行月沟通会，请有关专家到校进行教科研讲座。十一月：1、举办其次期教科研信息简报。2、各课题组组长上交各课题的结题材料。3、邀请市教科全部关专家来校指导教科研工作。a、实行讲座、报告会。b、观看教科研成果展示。c、问卷调查。十二月：1、做好两省级课题的结题工作，进行结题。2、作有关写教学论文的指导。3、老师教论文、初评。4、进行本学期教科研工作总结。关于教科研小学工作安排3一、指导思想教化科学探讨是教化工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将接着以“提高教学效
12、率，打造高效课堂，”为指导，以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教化科研为“发展老师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教化科研为突破口，以课题探讨为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，主动开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。二、工作目标1、学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；2、课程改革稳步推动，老师转变观念，打造高校课堂；3、抓实课题实施过程，注意积累教科研成果；4、进行小课题探讨，推动教化质量提升；5、教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。三、主要工作：（一）强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。1、加强课
13、题组/教研组/备课组的队伍建设。结合老师的实际状况及教学实际，确定探讨课题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。活动着重于过程。2、仔细开展小课题探讨活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、本土化、特性化、形式多样化。与教化局教研室支配的活动有机结合，重点进行备课、上课、听课、评课和教学方面的阅历沟通研讨活动。加强校内优质课评比，为上级优质课评比做好阶梯工作。进一步抓实科研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点，主动开展小课题探讨，创新探讨方式，组织有质量的教学反思活动，提升科研品质。3、关注教研实效。主动激励老师参加各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结
14、合，走出去，带进来。教研活动有安排、有通知、有记载，将出席状况以及完成相关探讨任务纳入教研实力考核。加强课堂视察和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进行集体备课，并选一节好课进行展示，进行集体评论、研讨。4、在教研实践的基础上，大力推动阅历沟通。撰写教学论文，以校内沟通、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学阅历。组织老师主动参与省市教化学会活动，激励个人申请课题探讨。争取在本学期将相关课题进行结题活动。（二）全面打造，综合提升老师专业素养。实施素养教化，推动课程改革必需依托一支素养精良的老师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教化发展的师
15、资队伍。1、建立和完善老师的业务档案。仔细组织老师制定研修安排，建立和完善好老师专业发展档案。强化考核，仔细记载，留下老师一学期工作状况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对老师的研修状况进行督查与考核，并把它作为考评以及评先、评职的依据之一。2、大力推动教化教学探讨与信息技术的整合。以课题探讨为平台，主动引导老师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究；激励老师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。本学期将接着深化课题探讨，教科室将在课题探讨的详细环节上进行有效的指导，并主动支持各级课题的申报、结题工作。3、加强对新老师的培育。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，刚好做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新老师的快速成长。4、发挥骨干老师示范引领作用。要引导市级、县级骨干老师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年老师成长。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充
