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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -人教版五年级上册语文课后练习题答案第一课窃读作者是林海音，代表作品：城南旧事1、有感情地朗读课文；说说作者是在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处；作者在私人开的书店读书，在那儿读书不但经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬，而且经受心里的担忧和惧怕；2、文章中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书，誊写这样的句子，并说说自己的体会；（ 1）、赶忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着；贪婪：指贪得无厌，没有满意；将满怀读书期望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出“我”剧烈的求知欲，对读书的期望；（ 2）我跨进店门，暗喜
2、没人留意；我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去；哟，把短发弄乱了，没关系，我终于挤到里边来了；动作词“跨、踮、挤”写出书店顾客很多，表现“我”想读书的急迫心情，读书的如饥似渴；（ 3）我合上书，咽了一口唾沫，似乎把全部的聪明都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架；写出我虽然饿得饥肠辘辘，但是读书让“我”得到了精神的满意、充实，收成了学问与聪明；3、“我很欢乐， 也很惧怕这种窃读的味道！”课文中有一些语句描写了“我” 的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处；（ 1） 我 很 快 乐 ， 也 很 惧 怕 这 种 窃 读 的 滋 味 ；“窃”指的是只读不买；欢乐是由于书籍给我带来聪明、学问，惧
3、怕是由于怕被老板发觉受到斥责和驱逐；（2）我有时仍要装着皱起眉头，不时望着街心，似乎在说：“这雨，害得我回不去了；”其实我的心里却兴奋地喊着：“大些！再大些！ ”通过“我”发愁的表情和欢乐的内心进行对比描写，写出“我”为雨天能有个充分的理由读书而兴奋，更表现“我”对读书的宠爱；4、联系课文和生活实际，说说你对“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”的这句话的懂得； 第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”就是指精神的成长，心灵的成长；粮
4、食培育的是身体，而书籍培育的是灵魂，一个学问与聪明不断增长的人，才是健康成长的人，我以后也要多读书，让自己的学问和聪明不断的增长；第三课走遍天下书为侣走遍天下书为侣“侣”指伴侣，可以换成“伴”；1、默读课文，说说作者挑选一本书陪伴自己旅行的理由是什么？由于作者把书当做伴侣，当做家园，每读一遍，总能发觉新东西，总有新感受；2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？作者反复读同一本书的不同方法有：摸索内容，揣摩写作目的；续编故事，品读片段；再读其它，查找新知；列出单子，积存所得；想象作者；启示我们要从多角度反复读书，要多读多想多摸索，才能有自己真正的读书体会；3、读
5、下面的句子，再依据自己读书的感受填空；一本你宠爱的书就是一位伴侣，也是一处你随时想去就去的故地；一本你宠爱的书就是一位良师， 也是 一种最好的精神粮食；“故地”指书已经读了很多遍，很熟识了；写出作者对书浓郁的情感；4、重点句子的懂得； 你宠爱的书就像一个伴侣，就像你的家；作者将书比如为伴侣和家，充分表达出对书的宠爱；伴侣间次次相见，家每天都回，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收成，奇妙地说明白一本书可以常读常新，百读不厌； 这真像与另一个人同船而行；作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹；书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动；这句话也与题目走遍天下书为侣相呼应，相
6、对比；从某种意义上说，它是你自己的东西，由于世上没有两个人会用同一种方式读同一本书； 指读者因阅历、体验不同而感受不同；每个人都有个性化的读书方式、方法，收成也 第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -是特殊的；以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西；）第五课古诗词三首1、说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情；（ 1）春风又绿江南岸，明月何时照我仍； “绿”字，形象鲜活，春意盎然；意思：春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照我回到家乡呢；感情：表达诗人
7、的思乡之情；（ 2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重；欲：想；意万重：要表达的意思很多；意思：洛阳城里秋风乍起，诗人想写封信给远在家乡的亲人，可要说的话太多了，不知从何说起；感情：表达诗人浓郁的思乡之情；（ 3） 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成；聒：声音嘈杂；意思：又刮风，又下雨，将士们的睡梦被打断，不禁想念起家乡来，再也睡不着了；感情：表达将士深切的思乡之情；第六课梅花魂1、有感情地朗读课文；想想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的想念之情？五件事：教“我”读唐宋诗词，读到思乡诗词时落泪；由于“我”弄脏墨梅图而发脾气；由于年龄大不能回国时哭了；离别前送“我”墨梅图，教导我；临别时送“我”绣着梅
8、花的手绢；2、默读课文，提出不懂的问题和同学争论；如“梅花魂”的“魂”是什么意思？“魂” 指的是精神，“梅花魂” 即梅花的精神， 在文中是指中华民族的民族精神，就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神 第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬；三次落泪，说明白他期望回国返乡的剧烈感情，从三次落泪我们可以感受到外祖父对祖国的想念、爱恋；4、
9、这梅花，是我们中国最出名的花；旁的花，大抵是春暖才开花；她却不一样，愈是冰冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气；她是最有品行、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节；他们就像这梅花一样；一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！这段是外祖父对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，也是外祖父对“我“的期望和教导，其实，也是他自己心灵的表白；他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变；“秉性”本义是指本性；在这里梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂；中华民族有气节的人物有：岳飞，苏武、文天祥
10、、朱自清；）第九课 鲸常识性说明文1、默读课文，说说课文是从哪几个方面介绍鲸的？你最感爱好的是什么；课文从鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸的；2、课文介绍鲸的时候使用了一些说明方法；如，列举数字，“目前已知最大的约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤；”课文仍使用了哪些说明方法？找出来和同学沟通；列数字 -目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤；作比较-不少人看到过象，都说象是很大的动物；其实仍有比象大得多的动物，那就是鲸；举例子 -我国发觉过一头近四万公斤重的鲸.打比方 -从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；分类别 - 鲸的种类很多， 总的来
11、说可以分为两大类：一类是须鲸， 没有牙齿； 一类是齿鲸，有锐利的牙齿；3、读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中有什么启示？（ 1） 须鲸主要吃虾和小鱼；主要”一词说明白须鲸宠爱吃虾和小鱼，也吃其他的食物；假如去掉，就变成了须鲸只吃虾和小鱼，不吃其他食物，这与事实不相符； 第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 2） 鲸 隔 一 定 的 时 间 必 须 呼 吸 一 次 ；“必需”一次说明白呼吸对于鲸的重要性，假如去掉，就变成了呼吸对于鲸来说可有可无；（ 3）
12、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起； “总是”说明鲸宠爱群居的特性；从以上词语中，我体会到了说明文讲究用词简洁，但关键性的词语是不能去掉的；4、鲸是哺乳动物的缘由有：（ 1）鲸用肺呼吸； （ 2）鲸是胎生的；5、重点句子的懂得；不少人看过象，都说象是很大的动物；其实仍有比象大得多的动物，那就是鲸；作者运用作比较的说明方法，将不熟识的事物与熟识的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多” ，以此来说明鲸的巨大；这样写，给人留下了鲜明的印象；目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤；我国发觉过一头近四万公斤 重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重；它要是张开嘴，人
13、站在它嘴里，举起手来仍摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，仍显得很宽阔；作者先列举详细数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大；又以我国发觉的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面详细生动地说明鲸的确特别大；这段话运 用列数字、举例子的说明方法，精确、清晰的说明鲸是体形巨大的海洋动物；鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中；作者用了一个生动形象的比如，将鲸呼气时喷出来的气比如成“花园里的喷泉”；这种打比方的说明方法，使说明的事物形象详细，给人以深刻的印象；第十一课新型玻璃1、默读课文， 想一
14、想课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用；小组合作设计一个表格，把他们的特点和作用填在表格里；新型玻璃名称特点作用 夹丝网防盗玻璃自动报警防盗 夹丝玻璃特别坚硬安全牢靠高层建筑物使用 第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - -变色玻璃能对阳光起反射作用，转变颜色自动调剂室内光线吸热玻璃吸热、阻挡冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃排除噪音隔音2、举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法；举例子、列数字、打比方3、把你想创造得玻璃用宠爱的方式写出来；我想创造的一种玻璃是净化空气玻璃，它的特点是能吸进废气，释放新奇空气，作用是净化空气，爱护人体健康；4、它特别坚硬， 受到猛击仍安稳无恙，即使被打碎了， 碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人； “安稳无恙”是形容平安，没有受到一点儿损害；本课指夹丝玻璃特别坚硬，受到猛击，仍不会伤人； “藕断丝连”原是比如表
