中心小学钢笔字写字课程纲要2

《中心小学钢笔字写字课程纲要2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心小学钢笔字写字课程纲要2（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -中心学校钢笔字写字课程纲要一、指导思想：中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的有用性，而且自身仍隐藏着丰富的德育因素；留意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育同学良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益；二、教学意义：越来越多的学校生字写不好了,殊不知书写是人们必不行缺的沟通方式,书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩；一手好字既可为阅者供应美好的享受， 也呈现了书者良好的文化素养；我校书法爱好小组的开设旨在培育同学良好的写字习惯，激发同学练习书法的

2、爱好,使少年儿童在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特点和学习习惯；三、写字教学的总目标使同学会钢笔写字；字要写得正确、端正、洁净，并有肯定的速度；懂得写字的基本学问，把握汉字的各种笔画、结构及其书写方法，培育写字的技能技巧；学会正确的执笔方法和写字姿态，养成良好的书写习惯，培育对祖国文字的爱好与审美观点；正确，指的是字形规范，笔画数目不多不少，位置外形不变，依据笔顺规章写字；端正，指的是字写得横平竖直，结构比例适当，笔画轻重得当，字迹清晰；洁净，指的是纸面平整、洁净；书写格式规范，行款整齐；肯定的速度，指的是在正确、端正的基础上随着年级的上升，逐步做到写得较娴熟；良好的书写习惯，指有认真书写

3、的态度、正确的执笔方法和写字姿态、爱惜并正确使用文具、留意卫生等习惯；四、教学措施：（一）、精选学习内容：第一，选好教材教材，阐明学习书法道理、增强学习士气；在教学中要使同学明白，书法不是高不行攀的；其次，制造学书气氛、形成用心心境；要求同学临帖写字时要排除杂念做到平心静气、用心致志；（二）、教给正确方法：在书法教学中第一要教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟 其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次 是要求同学留意写字卫生；如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使同学不但可以养成

4、良好的写字习惯，仍可以培育气质；（三）、加强书法训练：汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练学校生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”；书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心 第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -版，便是“有文化” ；要求同学书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育同学虚心、恳切、一丝不苟的品德；五、详细内容：钢笔书法及基本笔画的书写，独体字的练习；六、教学进度：第 1-2 周第一课钢笔书

5、法及其基础学问第 3-4 周其次课笔画书写点画的写法第 5-6 周第三课笔画书写横、竖的写法第 7-8 周第四课笔画书写撇、捺的写法第 9-10 周第五课笔画书写提、钩、折的写法第 11-12 周第六课偏旁部首的写法 左偏旁第 13-14 周第七课偏旁部首的写法 右偏旁第 15-16 周第八课偏旁部首的写法字头第 17-18 周第九课偏旁部首的写法字底七、同学练字水平评定为了便于教学目标的实施，写字试验的治理和对同学写字水平的检测评估， 现把同学写字的技能、技巧量化，制定出写字段位评定标准；标准把大纲对学校生写字的要求分为九段，每段三级；笔画要求和结构要求是贯穿一至九段的两条主线；一到四段对基

6、本笔画的要求多而简洁，对结构的要求多而较低；五到六段对笔画的要求少但渐高，对结构的要求多而渐高；写字段位评定标准段位要 求段位要 求1、横法正确；1、笔画轻重变化相宜；一段2、竖法正确；3、横平竖直，字体较端正；六段2、左右结构合理；3、半包围结构合理；1、撇法正确；1、笔画走势姿态美观；二段2、捺法正确；七段2、全包围结构合理；3、撇捺伸展，字体较端正；3、品字结构合理；1、点法正确；1、笔画流畅自然；三段2、挑法正确；八段2、单个字书定连贯，结构3、字体端正；均匀；1、折法正确；四段2、钩法正确；3、字体端正；1、笔画圆润有力；九段2、字形美观上体；3、整幅儿字书写连贯得体，行款整齐五段1

7、、笔画长短比例和谐； 2、独体字结构合理； 3、上下结构合理；第一课钢笔书法及其基本学问 第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -【教学目标】1、使同学明白良好规范的书写姿态和执笔姿态；2、使同学初步明白钢笔书法；【教学时间】 1 课时【教学过程】一、导入新课二、介绍钢笔书法1、书法，就是写字的技法；“书”有写字的意思；“法”就是方法、技法、法就，也就是汉字的书写艺术；它是我们中华民族特有的高级艺术形式；钢笔书法，就是用钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术；其“线条书写” 即用钢笔表现汉字

8、的各种笔画的方法，其“造型”即汉字的结构和章法；因此；钢笔书法跟毛笔书法一样；由三个最基本最关键的因素组成，即：线条 笔画 、结构、章法，称为书法的三要素；所谓线条（笔画），指汉字的第一笔画留在纸上的痕迹；同一笔画，不同水平的书写者写出来的面貌形象是大不相同的；所谓结构，是指正确、奇妙地组织笔画，使每个汉字的全部笔画按规律布局合理，达到美观的要求；所谓章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅书法作品整体美的技能和方法；它着重字与字、行与行之间的和谐、呼应、连贯、疏密与辉映，利用黑白的分布、字形的大小、字距的远近、字态的正奇等于段，使千姿百态的单字在合理而奇妙地布局下，形成一篇既和谐美观又辉映成趣

9、的艺术作品；它能引发人们的美感；写得一手正确、清晰、流畅、美观的好字；不但对工作和学习很有好处，而且也是一种文化素养的表达，也是一种美的享受；2、钢笔字的特点钢笔作为汉字的书写工具，具有体积小，携带便利，书写便利，经久耐用，写出的字不易褪色等优点；从审美的角度看，钢笔字的线条表现形式和艺术感 染力虽不及毛笔书法那样丰富，但远远胜于铅笔、圆珠笔等其他硬笔，由于钢 笔的笔尖富有弹性，写出的笔画同样有粗细、轻重之分；一篇美丽的钢笔字， 同样能给人以美的享受；特殊是近几年来，随着钢笔字教学的普及与提高，广 大钢笔书法训练者、爱好者在教学和书写实践中，对钢笔字的笔法、结构、章 法及书体等进行了有益的探究

10、和尝试，创作了不少优秀的楷、行、草、隶、篆 五体俱全的钢笔书法作品；这些作品具有外形、表情、风韵、意境和气概之美， 形成了结构严谨、笔画呼应、骨力开张、筋脉相连之妙，增强了钢笔书法艺术 的感染力，受到了社会的广泛称赞，使钢笔字由单纯的有用型向艺术型迈进了 一大步3、书写工具钢笔字书写工具的优劣直接影响着书写时的成效，因此必需重视书写工具的选择与使用；书写钢笔字的工具有钢笔、墨水和纸张；（1）、钢笔；钢笔的种类和型号许多，其区分主要在于笔尖的用料上；根 第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - -

11、- -据钢笔笔尖制作材料的不同，可分为金笔、铱金笔和一般钢笔三种；选择钢笔时，要看笔尖两片是否粗细均匀对称，顶端是否圆滑，书写是否 流畅；试笔时，可书写“永”和“8”字多次；如笔尖不刮纸，出水均匀，书写圆滑流畅，那么笔尖就合乎使用要求；至于笔杆笔套是次要的；钢笔的笔尖有粗细之分，练字适用笔尖稍粗一些的钢笔；（2）、墨水；练字宜用蓝黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水正确；它有浓度，有光泽，写在纸上黑白分明，特别醒目；一支钢笔要使用同一颜色、同一牌号的墨水，不能混用；否就，会引起化学变化，产生沉淀而影响书写流畅；如要换一种墨水使用，应先将笔尖、笔胆洗净、晾干，再吸入新的墨水；墨水用后应准时旋紧瓶盖，以

12、防尘、防泼、防挥等；（3）、纸张；练习钢笔字用纸一般以不洇不滑，略有涩感、吸墨性较强的60 克至 80 克的书写纸、有光纸、复印纸为好；练习楷书字体时，最好在印有方格的纸上书写，以便支配字的大小、结构，增强练字的成效；三、介绍写字姿态与执笔方法1、写字姿态写字姿态特别重要；正确的写字姿态，不仅能保证书写自如，充分发挥书写技能，提高书写水平，而且仍能促进青少年身体的正常发育，预防近视、脊锥弯曲等疾病的发生，有益健康；这也是写字最基本的要求；有些学书者虽有写钢笔字的基础，但写字姿态仍不够正确，必需留意订正；正确的写字姿态是：身直、头正、臂开、足开；身坐端正；两肩摆平，腰背自然伸直，并略向前倾，胸口

13、离桌沿一拳左右：头正、微向前倾，眼睛与纸面的距离应保持一尺左右；两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，左手按纸，右手握笔，使笔杆略斜偏向右侧，不是在鼻粱正前方，笔尖却落在鼻梁正前方；两脚自然平放在地上，与肩同宽；如图一所示；2、执笔方法古人云：“凡学书者，先学执笔”；可见执笔方法对于练习写字是特别重要的；执笔方法正确与否，关系到笔的掌握才能，运笔的敏捷性，书写的速度，直接影响书写的成效；有些学书者虽有写钢笔字的基础，但执笔方法仍不正确，必需认真订正；正确的执笔方法是：拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住 第 4 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品w

14、ord资料 - - - - - - - - - - - - - - -笔杆下端，即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆，食指稍前伸，而中指以 指甲的上后侧抵住笔杆的后下方；距离笔尖约一寸左右，指尖低于拇指、食指；无名指和小指依次自然向手心弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔和谐作用， 不能接触纸面；笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处，向右后方倾斜，和纸 面早 50 度左右的角度；执笔要做到“指实掌虚”，就是下指握笔要实，掌心要空，空如蛋形；这样，书写时才能敏捷运笔，提高书写成效，如图二所示；其次课硬笔楷书的笔画写法点画写法【教学目标】1、让同学把握硬笔楷书运笔规章；2、使同学明确写好“点”画的重要性；【教学内容】1、硬笔楷书的运笔规章2 、各种“点”的写法；【教学重点】各种“点”的写法；【教学时数】 2 课时【教学过程】一、导入新课请两位同学到黑板上书写8 种基本笔画：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折，简评同学笔画用笔的优缺点，从而导入新课硬笔楷书的笔画写法二、讲授新课（一）运笔规章要重点强调“轻重、快慢”是硬笔楷书笔画运笔的核心，用笔有轻重笔画就有粗细的变化，运笔有快慢线条就有韵律美运笔规章就是笔在纸上运行写出笔画的规章；汉字是由笔画构成的，笔画好比