《人教版小学音乐一年级上册《两只小象》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学音乐一年级上册《两只小象》教案设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载两只小象教案设计两只小象是义务训练课程标准试验教材教科书一年级上册音乐（人民音乐出版社）“音乐中的动物”这一单元中的一课；歌曲是一首三拍子的歌； 五声宫调式，一段体结构；活泼、亲切的旋律使人感受到幼象玩耍的姿态，生动 而形象；歌词用儿童的语言描述了一对好伴侣用长鼻子相互问好，一同在河边玩耍的友好情形； 似乎告知同学要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子； 一年级的同学活泼好动， 但他们的自我掌握才能差， 所以采纳趣味性的玩耍和敏捷多样的音乐实践活动， 让同学积极感受、 主动实践， 培育同学对
2、音乐的爱好， 使之想学、乐学、爱学；以新课程提出的：“以爱好、爱好为动力”、“勉励音乐制造”、 “提倡学科综合”等为依据；构建“自由、公平、主动”的探究式教学模式，进行学科整合， 充分调动同学的积极性和主动性，使同学在轻松愉悦的气氛中获得学问，得到审美体验；教学内容：一、学习歌曲：两只小象；二、感受三拍子的韵律感，能够精确的拍击三拍子的节奏；三、体验小象的音乐形象；教学目的：一、学问：明白和感受三拍子的韵律感；二、才能：学会用自然的声音表演歌曲两只小象；三、才能：会听音乐，并能感受和表演音乐中的动物形象；四、情感价值观：通过演唱两只小象，告知同学们要做团结友爱，讲文明懂礼貌的好孩子； 第 1
3、页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学重点：一、学习歌曲两只小象；二、通过律动表现两只小象团结友爱的形象；教学难点：一、三拍子韵律的体验；二、歌曲音准及表演歌曲，表现两只小象团结友爱；教具预备：录音机、磁带、图片、多媒体；教学过程：一、组织教学，老师的情感为纽带组织教学听：同学们，我们欢快的音乐课开头了；今日，老师请来了各种小动物和我 们一起上音乐课； 先让我们一起来听赏好玩的音乐；评：让同学做到用耳朵去倾听音乐，用头脑去摸索音乐，用心去感悟音乐；（音乐观赏与律动）二、歌
4、曲教学前期训练1、导入：老师知道你们都喜爱动物，让我们伴着我是人民小骑兵的音乐骑马到动物园看一看；（师做骑马动作，挥一挥小马鞭，请同学们也挥一挥）（放音乐）2、复习三拍子歌曲；师：动物园到了， 动物园里的布谷鸟观察了你们的到来特别兴奋，听布谷鸟在和你们打招呼，我们也打着三拍子节奏和布谷鸟打个招呼，我们也来用lu ，拍着三拍子的节奏和他们问声好；（放音乐原生带，师生一起打节奏，留意音乐快，要跟上拍） 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：间奏时第三段唱la和布谷鸟打
5、招呼；嘴张开；三、学习歌曲：1、初听歌曲师：我们刚和布谷鸟打了招呼， 动物园里的小河边又走来了两只可爱的小象让我们一起来听一听两只小象的歌是什么心情的；（放动画、歌曲）2、师：这首歌曲的心情和刚刚我们听的哪首歌曲心情一样？3、复听：（看大屏幕放音乐课件）师：对，也是美丽心情的， 让我们轻轻拍打四三节奏再来认真听听歌词里都唱了些什么？4、师：歌词中都唱了什么？5、学唱歌词：师：请同学们看屏幕上的歌词，老师指着歌词再听一遍这首歌；（屏幕出示词，放歌曲录音）6、师：有的同学都迫不及待的唱了，那老师弹琴，你们小声的看词唱一遍；再放开声音唱一遍；7、难点：打开书看看有没有不会唱的，“河边走”这句唱的不准
6、，看老师加手势唱一遍；（师不弹琴，加手势示范唱，唱的不准的地方，同学学唱；）8、完整唱一遍；师：请你们随老师的钢琴伴奏把这首歌完整唱一遍；9、简洁歌曲处理：师：两只小象见面了， 你们找一找他们说得最多的是哪句？（师手指大屏幕，生答：呦啰啰） 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：“呦啰啰”是什么意思？生答： “两只小象问你叫什么名字呀？咱们一起玩好么？”师：本身是趁此没有实际意义，象我们在歌曲中唱的la,lu一样，在这里我们要唱的美； 那老师是一只小象 （师边说边
7、带头饰） 你们是一只小象你们来唱前一句我用呦啰啰回答；留意演唱姿态（师生问答的形式唱一遍）师：再调过来我问你们答；看谁唱得美；10：师：让我们两只小象一起欢快的唱歌；师生完整地唱一遍；（师放伴奏录音）唱后问这四个呦啰啰一样吗？留意音的高低起伏，同学说一说后老师用手势讲音高低，如何唱好；四、律动1、师：你们想象一下这两只小象是什么样子？2、师：那谁来用动作表现小象的鼻子？（找一生作动作表演；伸胳膊）师： 怎么来表现两只小象河边走？（找两生到前面作表演；师启示订正动作）师：鼻子勾一勾呢？怎么表现？你们做做看？（师指导两同学做）3、师：现在就请全班同学两个人为一组，依据歌词表达的意思，编动作， 一会
8、请同学表演， 看看哪两只小象表演的最形象；表演好的同学一会老师发给她头饰到前面来展现；给你们两分钟时间；4、请几对好的同学到前面来带头饰表演；师：（发头饰）5、师：小象在河边走，那我们想一想如何表演小河水呀？（同学举手老师找一名同学讲讲如何表演河水；）放伴奏录音； 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载6、师：再请两位同学表演两只小象到前面带头饰来表演，老师现在请几名 同学带头饰作河水流淌的动作；请剩下的同学们在座位上表演河水，请两名同学演唱；放伴奏录音；（留意不要过
9、多强调河水小象是重点）五、创编1、师：我们都知道动物园里除了布谷鸟、小象仍有很多小动物，你们能说一说吗？（给同学看多媒体图动物园里小鸭、小狗、小羊、小猫、小牛）2、老师看到了两只小鸭，我下面用两只小象的这首歌换上新词变成一 首新歌；你们听老师是怎么唱的；“两只小鸭嘎嘎嘎，河里游呀嘎嘎嘎，摆摆尾巴嘎嘎嘎，摇一摇呀嘎嘎嘎；” （屏幕显现歌词，第一行为两只小象的歌词其次行为新词）唱后给同学简洁讲解如何改词的；同学听师唱，讲；3、师：现在请你们和旁边的同学编一编唱一唱；4、找同学到前面来演唱边的新歌； （屏幕出示两只小鸭、小鸡等动物图片） 六：小结：今日我们在动物园和小动物们度过了开心的一天，我们应像小动物们一样，团结友爱、相互帮忙，作懂礼貌的好孩子； 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -
