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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -班主任队伍建设工作措施班级是学校训练的基本单位，班主任是这个基本单位的灵魂，贯彻训练方针的每一项工作， 都离不开班主任的详细落实；一个好的班主任，必定带出一个好的班级；一所学校，班主任整体素养高，必定 取得训练教学的高质量；我校非常重视班主任工作，曾在学校进展 规划中指出：“建立一支作风正派，为人师表，治理有方，肯于奉 献，精明强干的班主任队伍；”我校多年始终把班主任队伍建设放在 学校工作的重要位置，从而为培育政治方向明确，思想道德高尚，行 为规范优秀、身体心理健康的跨世纪人才奠定了基础；一、择优选聘，加
2、大治理力度 优选与培训（）挑选聘任我国的训练事业正在由传统训练向现代化训练转变，实现现代化训练的关键是有现代化的老师；当代班主任担负着培育跨世纪人才的重任，要实现人才的培育目标，班主任必需具备适应工作需要的素养； 即：高尚的思想品德，端正的训练思想；扎实的专业学问基础，接受 并传授新学问的才能； 执着喜爱班主任工作， 富有进取精神和制造精神；善于明白和懂得同学， 把握训练规律和同学身心进展规律；能够有效地组织活动， 具有良好的口头和书面表达才能；有良好的个人修养，不断完善自己的师表形象；如此标准的班主任，不是学校里的每 一位老师都能达到的，所以实行选聘制度；每学年终止时，我们召开 大会宣布选聘
3、班主任的要求，由应聘者自己取表， 填写自己应聘所具 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -备的条件和工作准备； 之后在支配新学年工作时， 实行校长提出的“先配班主任后配科任”的原就，选用那些既喜爱事业又有才能干好工作 的同志做班主任，聘期不定，依据表现随时调整；（）加强培训班主任选聘终止，培训工作即刻开头，组织班主任学习训练法规，学 习中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的 如干看法、中学德育大纲、中学班主任工作暂行规定等文 件；开办班主任培训班，邀请训练专家来校作报
4、告，同时开展校内同 行间的工作沟通，举办“同学特点”等专题研讨活动；实行班主任到会制，由政教处组织，每两周一次，沟通情形、探讨问题、听取 看法、和谐工作、部署任务；开展丰富多彩的培训活动；观看德育录 相片，参观青春期训练展览；参与部队、工厂、农村的社会实践等活 动；开展中老年班主任与青年班主任结对子活动，充分发挥中老年班主任的传帮带作用，努力培育青年班主任快速成长；领导与治理学校德育领导小组统筹指导和和谐班主任工作，政教处全面领导班主任工作，年级主任负责本年级班主任工作；各自履行自己的职责，层 层向上负责， 使领导渠道畅通， 有令就行， 有禁就止， 加大治理力度， 形成优化的队伍，主要的治理措
5、施有：（）建立同学评判制度；每个学期期中，发动全校同学对自己的班主任，从工作态度、班级治理、德育训练、差生培育等个方面进行背靠背的评判；由政教处进行统计汇总，反馈给班主任本人； 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（） 建立剔除制度， 虽然我们的班主任是在老师中进行挑选之后才上岗的，但也不是每一位都是胜任的班主任；实行“能者上，平者让，庸者下”原就，对同学和家长有看法、工作上不来的、经过训练帮忙仍无进步的班主任，实行解聘，另换他人；有的班主任任聘不到一个学期或一个学年就被剔除下去；（
6、）建立考核制度；由政教处对班主任的出勤率，卫生治理、活动组织、学习指导、常规治理等各方面工作进行量化考核，逐一统计，每月汇总一次，由学校出资，按量化考核的结果拉开差距，分等发放，每学期的效益奖也按量化考核结果发放；确定优者，鞭策差者；虽然钱没差多少，但学问分子要的是学校的确定；（）建立班主任工作档案；把班主任每学期的方案、总结、论文、获奖情形， 所带班级同学的各方面成果等材料集中起来，存入档案，作为考核晋级、评比先进的主要依据；待遇与嘉奖依据班主任在学校工作中的重要性，学校领导班子积极主见提高班主任的待遇， 对来自其他方面的攀比看法进行耐心细致的工作，实行有效的提高待遇措施：（） 学校关怀班主
7、任政治思想上的进步，重视接纳符合党员条件的优秀分子加入中国共产党；各级部门的有关文件， 班主任可以借阅，可在班主任中传达，学校的重大决策、重要工作，先在班主任中 争论和布置； 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（）在评定职称时，做班主任工作的老师优先，其中的先进分子可以突破晋级；向连续担任年的班主任，颁发荣誉证书， 召开教代会时必需有班主任代表，给班主任制造参与学术会议的机 遇；等等；（ 3）建立表彰嘉奖制度，每学期评比一次校级优秀班主任，评比提拔优秀班主任为中层领导干部；近年来我
8、校选拔的中层干部中， 有六位是班主任出身的同志；这些政策导向， 使班主任看到了自己的价值所在， 吸引了大量优秀老师自愿当班主任，从而扩大了班主任选聘的余地，为建设一支优秀的班主任队伍供应了基础条件；二、树立“三心愿识”，提高班主任素养我们在老师中提出树立事业心愿识、爱心愿识、进取心愿识；要求班主任努力做到：（）主动学习、把握现代育人学问第一，我们组织大家利用每两周一次的班主任例会时间集体学习；由政教处组织， 挑选最新最先进的训练理论学问、心理学学问和科学技术学问介绍给班主任；其次，督促大家在校学；我校图书馆藏书十万 余册，订阅杂志十多种，有专用的老师资料室，内藏班主任班 主任之友等适合班主任学
9、习的杂志、书籍、报纸上百种，我们要求 班主任每周必需去一次资料室，写出学习摘要，以备检查；再次，是 号召大家自学； 自费购书已在班主任中形成风气，很多班主任到外地公出时， 第一件事是进书店； 用假期和业余时间读书已在班主任中形成习惯； 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（）更新观念，适应素养训练要求变应试训练为素养训练， 要求班主任必需转变训练观念；第一，从“保姆”型向“导师”型转变；我们要求班主任必需真正以同学为主体，在 “导”的前提下，逐步地“放”，使同学增强自我训练意识，健康
10、成长；其次，从“威武”型向“民主”型转变；我们要求班主任做到克服那种我训你听，我教你学，我管你服的旧训练模式；不耍老师威武，不体罚或变相体罚同学， 与同学公平地探讨问题， 做同学的知心伴侣； 所以， 从外校考入我校的同学，感叹的第一件事，是我校的师生关系亲密；第三，从“学校”型向“社会”型转变；打破学校的封闭式训练，走向社会，才能使培育出来的人， 适应社会生活；在这方面学校和班主任做了大量工作；第四，从“专业”型向“全才”型转变；现代社会，对同学的素养培育要求越来越高， 除学好文化课学问外， 仍要有文学、音乐、影视、社交等方面的学问和才能，假如没有全面进展的班主任，就很难培育出更多的全面进展的
11、同学； 因而我们要求全体班主任都努力增长自己各方面的才能；（）著书立说，做科研型老师我们要求老师不做“教书匠”，要做训练家；不做“体会”型班主任，要做“科研型”育才人；同时提出“科研兴校”的口号，勉励从事训练科 研和著书立说；我们要求班主任，每人都要就一个训练侧面，进行课题试验；如：爱心训练、胜利训练、心理健康训练、挫折训练、特长 训练，等等；要求班主任定期总结自己的工作，每学期写一篇论文， 举办论文报告会， 评比优秀论文并予以适当嘉奖，产生了一批高质量 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -的论文；一个变体会型老师为科研型老师的春潮正在涌动，班主任老师都在朝着成为训练家的方向努力；以上是我校加强班主任队伍建设的一些远景规划，学校本着对同学负责、对家长负责、 对老师负责的态度制定并实施以上方案，期望通过学校、政教处、老师共同努力，建设庞中的优秀班主任队伍，以达到 “庞中训练，无愧一方百姓”的平凡目的； 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -
