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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载多媒体环境下的教学设计案例1课程名称： 语文设计者： 袁振红单位（学校）：任丘市试验学校授课班级： 一（ 1）班章节名称2 15大自然的语言方案学时2课程标准：全日制义务训练语文课程标准（试验稿）1-2年级学段：（一） 3；（二） 2、5、7；（三） 2、3、4；教学目标本节课教学目标：1学会“语、就、那、化、告、诉、习、永”八个生字；把握“语言、化石、镶嵌、山巅、三叶虫”等词语；熟悉“察、逗、间、如、粗、意”六个字；2懂得诗歌内容，明白大自然有那些语言；3正确、流利地朗读课文；4培育观
2、看才能、思维才能；5激发观看自然现象的爱好；学问点编号学2.15-1习目标2.15-22.15-3描述2.15-4学习目标学问和才能过程和方法情感态度和价值观具体描述语句学会“语、就、那、化、告、诉、习、永”八个生字；把握“语言、化石、镶嵌、山巅、三叶虫”等词语；熟悉“察、逗、间、如、粗、意”六个字；懂得诗歌内容，明白大自然有哪些语言；正确、流利地朗读课文；喜爱大自然、观看大自然；项目内容解决措施教学重点1. 学习生字、新词；2. 懂得诗歌内容，明白大自然有哪些语言；1. 同学自学 查阅资料、上机操作 ，老师指导；2. 课前组织观看（春天景色、鱼鳞）、搜集资料；课上沟通争论；教学难点懂得：为什
3、么说“不爱学习的人永久看不懂，马虎大意的人永久看不见； ”当同学明白了 “只有明白三叶虫是生活在水中的古生物这一学问， 才能知道有三叶虫化石的地方曾是汪洋一片” 这个问题时， 难点就会迎刃而解； 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学问学 习 媒体点 编 目 标 类型号媒体内容要点教学使用占用媒体作用方式所 得 结 论时间来源15-115-2过程课 件2春天图、喜玛A、C、B、F、H深化懂得大自然4 分和方法（文字、图画、 动拉 雅 山 形 成（动画）、资H语言；画
4、）源库；教学媒体15-3资15-4知 识 课 件 1 和能 （文字、力 声 音 、 动画、视频）课件 3情 感 课 件 4生字词音乐大自然图片KB、F、HIHBF把握生字音、形4 分自制（偏旁、结构、笔画笔顺）、义；库存懂得词语意思；自制库存配 乐 读 增 加 美1 分库存感；激发喜爱大自然1 分网上源态度（图片、感情、观看大自的和价值观音乐）然的爱好；选下载择媒体在教学中的作用分为：A. 供应事实， 建立体会； B. 创设情境， 引发动机； C.举例验证， 建立概念；D. 供应示范，正确操作；E. 出现过程，形成表象；F. 演绎原理，启示思维；G. 设难置疑，引起思辨；H. 展现事例，开阔视
5、野；I. 观赏审美，陶冶情操；J. 归纳总结，复习巩固；K. 其它；媒体的使用方式包括：A. 设疑播放讲解；B. 设疑播放争论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例； E. 播放提问讲解；F. 播放争论总结；G.边播放、边讲解；H. 其它 .板15、大自然的语言书蝌蚪春天来了设鱼鳞图两圈一岁认真观看、爱学习计三叶虫化石汪洋一片 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课堂教一激趣导入学过程结构的设计教学模式：探究型教学过程结构：开始1. 赏图提问：（1）大自然里有什么？（
6、2）给你怎样的感觉？2. 总括： 大自然真是太漂亮、奇妙了！假如你认真观看，她仍有好多静静话要对你说呢！3. 板书课题15、大自然的语言课件 1SETC S：第一学段课程标准： 1-2 年级（二） 2、71、观赏2、组织语言，同桌沟通、回答；（ 1）大自然里有动植物、山川河流、风雨雷电、日月星辰、化石等；（ 2）大自然漂亮、奇妙； 3、齐读课题；引题“她会有好多静静话会对你说呢！”1. 课题质疑读了课题 , 你最想知道什么.(1) 随机引导同学懂得语言；我们在用什么交谈？有声语言回答疑题前为什么要举手.无声语言总括：(2) 归纳重点问题；大自然有哪些语言？怎样才能发觉大自然的语言？2. 学习这
7、篇课文 , 仍需要解决什么问题.常规目标 学会生字词；正确流利地朗读课文；教学内容和老师的活动媒体的应用同学的老师进行活动 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载二、质疑定标课件 2SETC S：第一学段A5课课程标准： 1 2 年级（三） 2堂教三、 探究达标（一）自学完成初学级目标 过程结SETC S：第一学段A3课程标准： 12 年级（一） 3构（二） 7的设计（二）合作学习 完成高层次目标：1. 深化明白诗歌内容，2. 正确流利地朗读课文）1. 质疑； 摸索、
8、组织语言、表达 2明确重点目标；整体感知课文内容1. 配乐范读，划出诗共有几节？五节 2. 自由读课文， 留意读准字音， 读通句子， 划诞生字新词；3. 自学，完成目标1、2、 3，老师巡回指导；4. 汇报自学结果；课件 31. 看书听师配乐读.2. 自由读 , 边读边划诞生字、新词；3. 自学4. 汇报自学结果；使同学能够在较短的时间内学会大量的生字词，提高了课堂教学效率；重点学习 2、3、4、自然段1. 自由组合，挑选一种大自然的语言进行学习；(1) 利用课前搜集的资料、课件进行拓展性学习；(2) 小组汇报展现；2. 指导学写诗歌； 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - -
9、-名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课件 4SETC S：第一学段A3、A5课程标准： 12 年级（二） 7课堂教学过1. 自由结组；2. 选 择 自 己 喜 欢 的 学习方式学习； （小组活动）3. 展现学习成果（小组代表发言）自由结组，挑选自己喜爱的内容深化争论，充分发挥了同学主体位置，有利于创新才能的发挥；合作学习的过程，培育了同学们与人交往、合作的才能；自编诗歌的环节增强了运用语言的才能；春天组：活动一程课程标准： 12 年级结（二） 2、5、7构的活动二设SETC S：第一学段A2 、A4课程标准： 12 年级
10、计（二） 2、（三） 3、（四） 4、朗读其次小节、懂得句子：你看那水里的蝌蚪，多么像游动的逗点；、说一说，仍有哪些语言告知我们春天来了；、春天好美呀！选一段音乐，美美年龄组： . 自由朗读第三小节 . 各自出示课前搜集的鱼鳞，相互观看，说一说鱼有几岁； . 你仍明白哪些有关年龄方面 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载活动三SETC S：第一学段A2 、A4课程标准： 12 年级（二） 5、（三） 4化石组：默读并质疑“为什么喜马拉雅山曾经是汪洋一片”？小组争论；
11、配乐读，边读边想：仍有那些有关化石方面的语言？课四. 激发情感堂教 SETC .S：第一学段 A4课程标准： 12 年级（二） 2、（二） 5、（三） 4学过程结构的设计1. 说一说，学了这篇课文，你有什么收成？2. 随机总结，激发情感：大自然真是太奇妙了，我们应当喜爱大自然，爱护大自然，探究大自然的秘密；1. 摸索，组织语言；2. 沟通，升华情感；3. 齐读课文；同学们积极主动参加教学过程，在探究学问的同时，不知不觉地对大自然 产生了爱好；老师适时点拨启示，使同学们的情感自然升华；终止其次课时活动课程：说一说，你搜集的大自然语言（略）； 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学问点学习编号目标15-1 知 识与才能练习题目内容1、拼音写词语go s hu sh
