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1、新学期第一周学习安排 过了一个寒假，经过年的洗礼，大家的精神面貌肯定是有了一翻新气象！我多想立刻、马上、现在就能见到同学们啊！不过，因为我要在广州学习一个星期，所以第一周的课堂学习就由同学们配合科代表的带着，自己来完成第一周的学习任务了！相信我们的科代表是最棒的！相信每一个同学都是自觉的！就让这一周让所有的老师对同学们刮目相看：啧啧，厉害，自己学习学得比老师教的还要好！课堂那么的安静和专心！哈哈，这些就是我对大家的信心啦！加油！ 以下就是这一周的学习安排，如果有不恰当的地方，请科代表及时作好协商，可以留言，也可以Q上联系。总之，几十里的空间不是间隔，我们还是一如既往地为中考而努力！ 2月13日
2、检查寒假作业： 1、收，课文本，本，做摘抄的作文纸。(301李艳眉、302李慧玲负责) 2、练习册检查登记：(301李明诗、302徐泳坚负责，按照上学期高分突破检查表上划分的小组长协助负责) A、古诗文一点通5课：三峡与朱元思书醉翁亭记岳阳楼记小石潭记， B、高分突破阅读6篇P104-105鸟儿为什么唱歌酸碱食品与安康；P113-115阅读的愉悦生活中的减法；P131-132被老师读作文的时候那一扇门： C、名著一点通5课：钢铁是怎样炼成的名人传童年水浒传西游记根底题。 3、练字帖和另加抄写48首古诗的同学按上交。(301李明诗、302徐泳坚负责) 2月14日(星期一)： 学习安排： 1、预习
3、第一课诗两首。 2、以直译为主，在古诗文练习册上修改记承天寺夜游的翻译。 3、复习九年级下册生字词，明天听写。 4、复习九年级上下册古诗默写，星期四早读抽查三首的默写。 预习我爱这土地(在书上完成) 笔记抄在书上：通过某一特定的详细形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。(例如海燕一文)。读课文，分析并答复以下问题： (1)写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义： A、土地：B、河流、风：C、黎明： (2)诗中哪两句直接抒发了我对这土地的热爱之情? (3)诗人用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达。 预习乡愁 1、乡愁本是一种抽象的感情，但在乡愁诗里，它转化为详细可感的东西，作
4、者用什么方法实现这一转化的? 2、抒发对故国思念深情的是： 3、理解诗的最后一节对全诗有怎样的拓展作用? 完成同步练习册P1-2根底训练1-3题 2月15日(星期二)： 学习安排： 一、小测本：九年级下册生字词默写 二、学习第一课诗两首。 1、听读录音后，齐读两遍课文。 2、齐读根底训练1-3题的正确答案。 3、完成同步练习册语段精读习题，完成后订正答案。 4、完成整体训练及同步阅读习题，完成后订正答案。 三、作业：(两位科代表合作收起来检查同学们有没有完成，做好登记) 1、习题本： (一)选用以下任一组词，围绕爱国爱家的话题，写一段连贯的话，不少于30字。 A、嘶哑汹涌温柔B、海峡深沉惆怅C
5、、船票黎明面貌 (二)抄写古今中外的诗词里关于愁的诗句5个。 (三)品读下面诗歌，你会得到很多启发，请你从下面题目中任选一题，也来创作一首小诗。 供选题目：微风惊雷浪花落英 例：细雨朱自清 东风里 掠过我脸边 星呀星的细雨 是春天的绒毛呢 2、高分突破P33-35，用红笔在病句例题原句上修改正确。 四、预习第二课我用残损的手掌 1、读课文两遍。 2、完成同步练习册P4根底训练，完成后订正答案。 2月16日(星期三) 301班：学习安排：第二课我用残损的手掌 1、听读录音后，齐读课文两遍。 2、完成同步练习册P4根底训练，完成后订正答案。 3、再读课文两遍，完成语段精读和整体感知，完成后订正答案
6、。 二、作业：同步练习册P13-15，阅读(二)(三)(四)。 302班 第一课时：课堂安排：学习第二课我用残损的手掌 4、听读录音后，齐读课文两遍。 5、完成同步练习册P4根底训练，完成后订正答案。 6、再读课文两遍，完成语段精读和整体感知，完成后订正答案。 二、作业：同步练习册P13-15，阅读(二)(三)(四)。 课外阅读第一单元其余课文。 第二课时：1、习题本完成病句修改作业，抄题，在原句上修改，下课收： 2、完成高分突破P36-37，在原题上修改病句。 2月17日(星期四)早读默写九年级下册三首诗歌，默写本。 301班 第一课时：学习安排：复习记承天寺夜游 1、齐读复习笔记，并做重点
7、摘录。 2、复习翻译，下课前十分钟进展小测。 第二课时：1、习题本完成病句修改作业，抄题，在原句上修改，下课收： 2、完成高分突破P36-37，在原题上修改病句。 302班：复习记承天寺夜游 1、齐读复习笔记，并做重点摘录。 2、复习翻译，下课前十分钟进展小测。 作业：完成古诗文P80-81习题，订正答案。 预习第五课孔乙己，完成同步练习册P16，完成整体感知根底训练 2月18日(星期五) 课堂安排：学习第五课孔乙己 一、给全文段落标上序号，归纳课文中写了孔乙己几件事： 孔乙己的悲惨遭遇： 1、酒客揭短，取笑孔乙己偷东西 2、酒客嘲笑孔乙己没有进学 3、孔乙己教小伙计识字 4、孔乙己分茴香豆给
8、孩子吃。 5、孔乙己断腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑 6、孔乙己的悲惨结局 按照小说情节的划分，第1-3段是序幕，第段是开端和开展，第段是，第段是结局。 二、欣赏孔乙己电影片断，阅读课文完成表格 可以将视频地址：复制到网页上在线观看，也可以点击链接(影片有点模糊)。 姓名籍贯 年龄出生年月 学历身体状况 特长工作单位 家庭成员 主要社 会关系社会关系-是指小说中与孔乙己发生联系的人物。(注明关系) 生活经历是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。 主要工作成就 主要优点 主要缺点 总评价 填表说明：社会关系-是指小说中与孔乙己发生联系的人物。(注明关系) 生活
9、经历-是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。 注意将课文中有关孔乙己的信息都要找出来,并做好简单笔记。 三、【揣摩技巧】 作者用众人的笑来贯穿孔乙已的故事有什么用意? 答：屡次渲染哄笑的场面足以表现当时病态社会民众麻木不仁、冷漠无情的嘴脸，反衬孔乙已不幸遭遇，更增添悲剧气氛，表示孔乙已的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义更深刻了。 四、作业1、以委屈为话题，运用反衬的表现手法，写在习题本上。 2、完成同步练习册P17语段精读、同步阅读。 本周假期作业：改写孔乙己：假设孔乙己生活在今天，自定题目，写出人物特点，300字以上，用红笔画出你的中心句。写在作文纸上(发作文纸)。 （中国大学网）
