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1、关于三年级作文4篇关于三年级作文4篇在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的三年级作文4篇，欢迎阅读与收藏。三年级作文 篇1星期六，我去姥姥家，正赶上姥姥在包菜角，我早就想学了，于是，我对姥姥说：“你能教我吗？”姥姥说：“你只要想学，什么都可以教你，毕竟学会武艺不压身吗？”我说干就干，赶紧洗手擀皮，我擀出来的皮跟饺子皮一样，姥姥看了看说：“这不是包饺子，菜角皮要比饺子皮厚。”在姥姥的指导下，我很快擀好了第一张菜角皮。面皮擀好了，开始学包了，我和姥姥各拿一个面皮，
2、姥姥说：“这和包饺子一样，先对折，捏成一个三角形，在三角形里面在装馅，一定记着要捏紧，不然馅会从圆鼓鼓的肚子里跑出来。”通过上次包饺子总结的经验，这次包菜角就简单多了，我包了很多个，也吃了很多个，吃着自己包的菜角，我明白了：“以往的经验，总有用武之地。”三年级作文 篇2让人心烦的学校终于放假了，我好高兴啊！学校让我的生活变得枯燥、乏味，毫无一丁点乐趣可言。在学校里我天天想着放假，空空的老壳里根本放不下学习，整天想着玩。现在可好了，终于放假了。我的同学们一个个笑得像熟透了的柿子一样，因为他们也非常想放假。我飞似的回到了家，把这个对他们而言的“哀事”告诉了他们，他们说道：“唉！好快就又放假了，可你
3、好像却什么也没学到的样子，时间过得飞快呀！”听他们这么说，我一点也不感到惊奇，因为，每一年的假期他们都这么说，所以这是理所当然的。啊！学校，我终于在茫茫的人海中暂时的失去了您老人家。三年级作文 篇3在一个巨大的森林里，有一个很老的森林之王大象，因为他太老了要换人了，于是第二天就派猴子士兵把这件事公布出来。来掺加的动物非常多，差不多快要把报名室挤爆了，有猴子、大象、狮子老虎、猩猩、袋鼠、松鼠、乌龟，森林之王大象宣布报名结束，明天开始选拔。第二天，大家早早的起来打好精神跑到森林之王大象那里，大象说这里就是武斗场，现在我来说说并赛规则，只要双方把对手击倒数三秒三秒以后对手还没起来就算你赢。比赛开始第
4、一位选手是大力士猩猩和拳击手袋鼠，比赛开始，袋鼠左击右击的打猩猩可是对猩猩一点儿也没有伤害，反而把自己的拳头打疼了，猩猩开始反击了它居然把袋鼠打飞了，这一局猩猩赢，第二局是大象和狮子比，这场战斗很快就结束了，狮子赢了，接下来是猴子和松树比了它们两都很机灵打的难舍难分，最后还是松鼠赢了，因为猴子的头上，猴子就往头上打，松鼠一躲，猴子打到自己头上去了，结果把自己打晕了，最后一个是老虎和乌龟，这场战斗几秒钟就好了，老虎把乌龟扔了，老虎赢了。最后一场是总结赛有老虎、狮子、猩猩、松鼠，几个动物比赛，最后的赢家就是森林之王，第一场比赛是老虎和猩猩，这场战斗和激烈，由于猩猩动作太慢被老虎咬了，老虎赢，第二场
5、比赛是狮子和松鼠比，这场比赛很快就结束了狮子叫了一声把松鼠吹飞了，狮子赢，第三场比赛就是老虎和狮子了，它们两打得难分难解，老虎躲狮子功，一直到第二天才分出胜负来，原来老虎想保留体力，才一直躲，等狮子体力用完老虎发动了全身的力气把狮子击败。最后的胜利者是老虎！大象把王位传给了老虎，还在老虎额头上画个王字。三年级作文 篇4那只不过是一位老师，别的班级的，但就是这位老师，让人觉得很特别，又说不上来，总会有一种好好看看他的感觉。乍一看，这位老师很普通，穿了件白衬衫，着一条牛仔裤，还穿了一双极为普通的运动鞋，但仔细看一阵，会发现他挺特别的。他头发很长，全顶在头上，蓬蓬松松的，却一点也不凌乱，一点一点往左
6、边转，还留了一束不大的刘海儿。看下去，是他的眉毛，有力极了，有很多，又很粗壮，微微的向上翻，给人一种十分精神的感觉，眼睛很大，又黑又亮，眉毛也很粗，实在是浓眉大眼。最有趣的是他两边的脸，一种羞似的腮红，和嘴唇一样红，连胡子也没有，好像刚上完大学，给人一种稚气未脱的感觉。他的声音，是我没有想到的，竟是那么有力，那么粗糙，那么庄严，字正腔圆。听这声音又像是一位中年小伙子，流淌着激情的血液，很沉重，完全没有开玩笑的意思，如国家总理对全世界发表声明，太像了，也是那么停顿，一字也不想漏掉，一字也不想让别人漏听，是这样严肃，语言一层层递进，激情澎湃，沉稳的爆发力，就像是在上语文课似。他上课时总习惯把手交叉着放在背后，看上去很威严，好像我们面前的是一位大学教授。他的脚很奇怪，从来没有离开过讲台，只是对前面的同学进行辅导，后面的就不管了，他时而在过道里走动，时而忘我的盯着某一个人的作业本，就在一眨眼的功夫，他俯下身指着黑板，蠕动着嘴唇，又把手收回，重新交叉着放在背后，向讲台走去。他讲的课很有意思，说话时语句充满了韵味，有轻有重，有缓有急，有起伏有平淡，让人不禁怀疑这是一堂语文课。我写的这篇并不是说他教书教的怎么样，而是它给我留下了很深的印象，急切地想把他描写下来。
