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1、牛津学校英语4AUnit 6Whose gloves.单元教学内容简析：本单元的核心教学内容是“查找物主 ”；要求同学环绕服饰类的英语单词在肯定 的情形下，能正确使用Whose is this /are they .进行交谈；在英语中，有些如 socks ,trousers ,shoes ,gloves， jeans等服装类单词是以复数形式显现的，因此与之搭配的be 动词要用 are shoes ,shorts ,gloves等成双的东西，一般与 a pair of连用，如 a pair of gloves /shoes等，运用时要与动词 be 和代词保持一样关系； 此外，仍要求同学能用形容词
2、big ,small,long 和 short来描述物体；在这几个形容词前仍有表示程度的如so ,too等词；在教学过程中，老师可利用教学图片、幻灯和实物，组织同学开展学习活动和游戏；教学理念： 1面对全体同学，突出同学主体；教学要面对全体同学，关注每个同学，激发他们学习英语的爱好，勉励同学大胆使用英语，通过体验、实践、争论、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合语言技能；2采纳活动途径，提倡任务型的教学途径，培育同学综合语言运用才能；教学中可利用教、学具组织同学开展学习活动和嬉戏；单元教学要求：教学目的：1能听懂、会说、会读、会拼写单词2能听懂、会说、会读日常交际用语Try this o
3、ne /this pair on .Don.t worry .Oh ,dear.3能听懂、会说、会读、会写句型Whose ,is this /are they . Its/They .re,The,is /are too,4能把握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一样关系；5能懂得 .s 的含义，明白辅音字母l和 m 在单词中读音； 6会诵读歌谣 A funny goat .单元教学重、难点：教学重点：1. 能 听懂 、会 说 、 会 读 、 会 拼 写 单 词 apairofshoes,asweater,a jacket ,big ,small ,long和 short
4、 .2. 能听懂、会说、会读、会写句型Whose ,is this /are they . It.s/They .re,The ,is /are too,教学难点：1能把握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一样关系；2. 能懂得 .s 的含义；并能区分开名词形式， 体会他们表达的不同意义； 如 cat .s与 cats是不同的；3. 能听懂、会说、会 读、会写句型Whose ,is this/ are they. It.s/Theyre,The,is /are too,教具预备：实物、图片、录音、投影及头饰；单元教学支配：共四课时；第一课时教学目标：1、能听得懂、会
5、说、会读和拼写单词a sweatera jacket2、能听得懂、会说、会读和会写句型Whoseis this /are they .及其答句 It.s /They.re.s.教学重点：1、单词：能把握a sweater , a jacket2、句型：能会用Whoseis this /are they . 及 It.s/They.re.s.教学难点：1、 能明白服饰类复数单词的形式和用法2、 能懂得 .s 的含义3、 在肯定的场景中能敏捷运用所学句型教学预备：录音机、多媒体课件、服饰类实物、图片教学过程：Step one: Warm up l、Greetings2、Free talkT: Wh
6、ere.s your rubber . S: It.s in the box.T:（出示铅笔）What.s this in English .S: It.s a pencil.T:（出示书） What are they in English. S: They are books.3 、 Play a game（多媒体显现许多服饰）T: There are many clothes ,look and remember as quick as you possible .（此时画面消逝，让几位同学说画面上的服饰）Step three: Presentation（多媒体再次显现服饰画面；指向画面的
7、上围巾 T: What is this in English. A tie . A blouse.S: No.T: A scarf.（ spell and practice） T: Is this your scarf.S: No几个同学连续回答No,师用疑问的神态与语气提问T: Whoseis this.重 复并加重语气，并出示句型卡片及意思引导同学回答 It.s.s.并说明 .s 的意思T: It.s ,.s.师生，生生用同学的学习用品和物品进行问答练习T: （多媒体显现一只鞋） What.s this in English . S: It.s a shoe.T: Whose shoe i
8、s this . S: It.s.s.T:多媒体显现两只鞋 What are they in English .S: They.re shoes . T: Guess .找几名同学猜 T: Whose shoes are they . S: They are Wang Bing.s.在黑板上贴出句型 Whoseare they .They.re.s.Step three: practice(1) Work in groups多媒体显现 partC 图片与人物，同学自由争论,展现 23 组(2) Look and complete the sentence（多媒体显现图片及句子） 1、（谁的围巾
9、） is this. It.s.（杨玲的） 2、Whose（袜子） are they . They are.（王宾的）Step four: Homework1、Make two dialogues with :Whoseis this /are they.It s /They re s.2、Copy the words :sweaterjacket andscarfDesign：Unit 6Whose gloves .Whose shoe is this .It s, s .课件其次课时Whose shoes are they .Theyre , s.其次课时教学目标：1、能听得懂、会说、会读
10、和拼写单词a sweatera jacketapairof shoes2、能听得懂、会说、会读单词a pair of jeans , a pair of gloves , a pair of socks3、能听得懂、会说、会读和会写句型Whoseis this /are they .及其答句 It.s /They.re.s.教学重点：1、单词：能把握a sweater , a jacket a pair of shoes2、句型：能会用Whoseis this /are they . 及 It.s /They.re.s.教学难点：1、能把握服饰类复数单词的形式和用法以及与be 动词和代词连用时
11、的一样关系；2、能懂得 .s的含义教学预备：录音机、多媒体课件、服饰类实物、图片教学过程：Step one: Warm upl、Greetings2、Revision环绕服饰，文具，玩具类单词进行日常交际；Step two: presentation(1) T: 多媒体显现一件毛衣和一只袜子 Look, there is a sweater and a sock. Close your eyes.T: （多媒体显现两只袜子）Now open your eyes, what can you see.S: Socks.T: We can say“ a pair of socks”（领读 a pai
12、r of socks）(2) 利用实物学习单词a pair of shorts T: I have a pair of shorts. Is it beautiful. S: Yes.出示板书并领读，侧重教读a pair of(3) T: 多媒体显现牛仔裤的半边 Guess ,what.s this. T:（同学猜过几个服饰类单词）It.s a pair of jeans.以同样的方式引出单词a pair of gloves(4) Listen to the tape of part B and repeat(5) Complete the part G 2and checka) 出示本部分的
13、图片，引导同学弄清题意b) 四人一组合作完成c) 同学读出自己所写的物品名称（答案不肯定唯独）d) 师领读有关单词Step three: Practice（1） Sing a song Perhaps （2） Complete part G 1a出示图片，引导同学看图并用英语表达图片内容b朗读（3） Part G 3a引导同学看图并说明句子b听磁带跟读Step four: Consolidation Lost property officeT: （在教室的一角放一张桌子并挂一个失物招领牌）There are many things ,Idon.t know their owners. Plea
14、se help me find their owner.（师生先做一组示范）T: Whose scarf is this.S: It.s Yang ling.s , I think.T: Yang Ling ,is this your scarf. Y: Yes. Thank you.（展现 2 3 组）Step five: Homework（1） Listen to the part B(2) Read the part G(3) Preview the part ADesignUnit6Whosegloves.a pair of socksWhose ,is this /are they .a pair of glovesIt 课件s /They re,s .a pair of shorts a pair of shoes第三课时韩青一、教学内容牛津学校英语 4A 第六单元第三教时Read and say；二、教学目标1、能正确地懂得、把握对话内容，并能朗读、初步表演对话中部分内容；2、能正确地听、说、读、写词big ,small ,long
