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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -教案教材： 北大版新概念汉语阅读初级本第 23 课天衣无缝教学对象 ：汉语初级水平学习者教学目的 ：一记忆并把握课文中的生词及语法要点，达到活学会用的目的；二整体感知课文大意，对一些针对课文细节的问题能予以回答；三精确懂得成语“天衣无缝”的意义，并能在日常交际中运用；明白中国成语的来历；课时安排 ：3 课时教具：PPT第一课时教学目的 ：培育同学的阅读才能，认知把握生字词，达到学懂会用的程度教学重点及难点 ：1. 重点词汇（见下）生词讲练与扩展2. “天衣无缝”意义的懂得及应用教学方法 ：叙述法、图示法、
2、讲练、问答、嬉戏教学步骤 ：一组织教学：师生问好，点名二导入新课：各位同学，大家好，本节课我们来学习一个成语小故事天衣无缝；成语文化是中国传统文化经典中的精粹之一，成语中隐藏着中华民族丰富的文化内涵；下面，就让我们来共同学习这一课天衣无缝三讲练新课：1. 朗读课文老师先朗读一遍课文老师领读个别朗读，老师纠错同学齐读同学默读并摸索2提问和回答1）故事发生的时间是什么时候？（夏天）2）这个故事发生在哪里？（郭翰家的院子里）3）课文中显现了几个人物，他们的名字分别叫什么？（2 个人，郭翰、白衣仙女）4）故事叙述的是怎样的一个大事？3.生词讲练与扩展1） 缝fng名（ n）seam汉字书写（笔顺、字形
3、结构）图片展现（让同学看图片回答疑题，如：图片中时什么呀，它是什么颜色的等等）组词：衣缝、缝隙造句：那件蓝色的衣服上有整齐的衣缝；（请同学自愿起来造句，并对语言及语法上的错误予以订正）2） 院子yunzi名（ n）yard“院”字的书写 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - -图片叙述依据图片造句3） 不久bji 名（ n）not long ago说明词语创设语境，造句，请同学造句4) 天空 tin kng名（ n）sky图片展现看图提问（图片中都有什么？）据图片内容造句 请同学依据例句造句 5） 突然hr n副（ adv）suddenly说明词义：表示情形发生得快速而又出人
4、意料；（可设置具体语境，使同学更简单懂）a. 突然+动/形如：说着说着，突然不说了； 也没吃什么药，病突然就好了；b. 也可用在主语之前，后面可有停顿例：说话之间，突然小孟推门进来；突然，机器发生了故障；供应情境，请同学造句6 飘落pio lu动（ v）to float down汉字的书写动态图片展现依据图片提问，造句7） 神仙shn xin名（ n）supermatural beings , immortal图片展现（中外神、仙等）可介绍几位中国神仙体系中的闻名神仙8） 针线zh nxi n名（ n）needle and thread实物展现、现场演示组词造句9）缝fng动（ v）to se
5、w , to stitch图片展现、课堂演示组词造句4.讲解成语“天衣无缝”课文中意义：通过对本课的学习，我们可以清晰地知道，是指仙女穿的天衣没有衣缝；比如义：1）可用来比如事物周密完善， 找不出什么毛病， 没有一点马脚；2也用来比如诗文浑然一体，没有雕刻的痕迹；说明时，必要时刻辅以翻译用比如义造句5 认读生词借助生词卡片、 图片， 集体认读个别认读， 纠错齐读分小组读做嬉戏：“此呼彼应”嬉戏（在黑板上板书生词，老师把生词卡或图片放在哪个词下面， 同学要快速念出这个词， 可以把同学分组进行此嬉戏，竞赛哪一组做得又快又好）巩固新课 ：本堂课我们重点讲练了9 个生字词和一个成语，期望同学们课后仔细
6、复习，有不懂的地方准时向老师或其他同学请教，争取弄懂弄会布置作业 ：1） 熟读课文，达到能够复述的程度；2）写生字词，一个10 遍其次课时教学目的 ：2. 巩固上一节课所学学问3. 懂得并把握课文中显现的句式语法点，能够娴熟运用；教学重点和难点 ：1. 突然 和 突然 的比较2. “怎么”一词的用法教学方法：复习、听写、归纳法、问答法、图示法、讲练法教学步骤 ：一组织教学：师生问好，抽点人数二复习旧课：1）听写上节课所讲生字词及所造句子，请几位同学上讲台听写，他们所写内容都不一样；之后请台下的同学上台纠错，并用不同颜色的笔进行改正；然后大家齐读所听写句子字词，再请个别同学读，并订正2）请同学依
7、据所给提示复述课文，考查同学对课文的记忆及敏捷把握程度三导入新课：同学们，在上节课，我们共同学习了成语故事天衣无缝，大家对这个故事的内容， 想必已有了一个清晰的明白；对课文中的生字词， 我们也做了具体的讲解和练习； 本节课呢， 我们就来学习一下文中显现的重要句式及语法点四新课讲练：1.文中例句： 由于夏每天气热， 在屋子里无法入睡， 就到 院子里去睡觉；1）由于 （所以）就 因果关系句由于+缘由，就 +结果在表述时，有时会说成“由于 所以就”的句式创设情境，造句请同学造句（就发音、词语搭配、规律关系等方面予以订正）2）到去到+地点名词 +去+动词名师归纳总结 精品word资料 - - - -
8、- - - - - - - - - - -地点名词：院子、房间、上海、北京、海边、小明家、老师家动词：睡觉、吃饭、看书、开会、旅行、游泳、家访、探望 请同学依据所给出词语造句，并订正2.文中例句：躺下不久， 正看着天空， 突然 ，观察一个白衣女子从空中慢慢飘落下来；句式：正突然转折句式据图片所示情境，造句比较：突然、突然1）“突然”同副词“突然” ，一般可以换用，但“突然”比“突然”更强调情形发生的快速和出人意料；2“突然”很少用在主语前；3）“突然”仍可以当形容词，受“很、太、特别、特别、特殊”等修饰；如：突然大事、事情很突然 练习： 突然突然a）老陈大笑起来；（两者都可）b）有预备就不怕发
9、生的变化；（突然） c），人们都站起来了；（两者均可） d）她问得有点（突然）3.文中例句： 1）你的衣服 怎么没有缝呢？2）天上神仙的衣服，不是用针线缝出来的，怎么会有缝呢？【指】1）怎么+动；询问方式 ；动词不用否定式；例：这事我该 去跟他说？2）怎么+动/形；询问缘由 ，等于“为什么”；动词、形容词可以用否定式；例：你 来了？他这样兴奋？水没有热？（文中句子即属此类）3）怎么+一+量+名；询问性状 ，意思和“一 +量+什么+名”差不多；量词常用“个、回”；名词多为“人、东西、事” ；例：这事 一回事？你给我说说，那是 一个情形？4）用于虚指 ；例：你没想出 个解决方法吗？这种花 繁衍、
10、种、治理我都知道；5）用于任指 ；例： 修都修不好；上次做，这次仍 做；6）不+怎么+动/形；使语气更委婉 ；例如“不怎么冷”没有“不冷”坚决；例：她刚学会，仍不 会唱；【代】 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -1）“怎么”做谓语；询问状况；句末用“了（啦）”；例：你 啦？你是了？从来没见你这么兴奋过；2）“怎么”用于句首，后有停顿，表示惊奇；例： ，你不熟悉我了？巩固新课：（小结）布置作业 ：背诵课文教学目的 ：第三课时深化懂得课文，处理课后习题，明白中国成语文化教学重点和难点
11、：1）见下回忆课文，回答疑题；2）中国成语的一些来历教学方法 ：复习、问答、叙述法教学步骤 ：一、组织教学：（师生问好，点名）二、复习旧课：1）请同学背诵课文（不娴熟的可予以提示）2）把同学分成四人小组， “开火车”背课文（一位同学先背，老师喊停，下一位同学快速接着背，老师计时，看哪一组背得又快又好）3）听写句子（可以是课文中句子，也可以是所讲例句），请同学上台听写，其他同学在下面写， 之后请人上台订正大家齐念点个别同学念， 纠错；三、导入新课：同学们， 上节课我们讲了课文中的重要语法句式，之后呢， 我给大家布置了作业，要求大家背会这篇课文；今日检查，同学们的课下作业都完成的很好；这 节课呢，
12、让我们连续学习这一课；四、进行新课：（一）回忆课文，回答一下四个问题；1. 郭翰为什么在院子里睡觉？2. 她观察了什么？3. 白衣女子的衣服为什么无缝？4. 说明“天衣无缝”；（二）处理课后习题1. 写出划线的字的拼音 1）郭翰看着这个女子，发觉她的衣服全身无缝； 2）你的衣服怎么没有缝呢？ 3）天上神仙的衣服，不是用针线缝出来的，怎么会有缝呢？2. 挑选表述课文内容恰当的句子a. 仙女的衣服做得很好，所以没有缝；b. 郭翰观察一个仙女，觉得她特别漂亮； 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - -
13、 - -c. 在院子里睡觉的时候看到一个仙女飘落下来，穿着没有缝的衣服；d. 仙女的衣服是用针线缝出来的；（处理课后习题，可以以提问的方式进行，回答错误的，请其他同学予以订正，对于其次题中的错误句子，找出错误的缘由）（三）补充学问成语文化成语文化是中国传统文化百花园中的一朵奇葩，同时也是中国传统文化经典中的精粹之一；成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，简洁精辟，多由四字组成，如“有声有色” ；也有三字或四字以上的，如“桃李满天下”、“有志者事竟成”等，反映、表现出缤纷多彩的人文世界；人们从中可以明白天文、 地理、历史、文学、艺术、道德伦理等诸多方面， 其中蕴涵着民族文化各类思想行为的趋向和准就， 是汉民族文化心态的生动、 可感的写照；成语的来源主要有以下几个方面：一是神话故事 ，如开天辟地、精卫填海、夸父逐日、八仙过海、天衣无缝、点石成金等；二是寓言故事 ，如刻舟求剑、守株待兔、拔苗助长、滥竽充数、亡羊补牢等；三是历史典故 ，其中有古书上的成句， 也有从古人文章中压缩而成的词组，仍有融入外来文化而显现的， 以及来自人民口里常说的习用语；儒道释是中国传统文化的主流， 三教思想在成语中都有大量的反映，许多成语源于儒道释文化中的经典故事；仍有一些历史故事如完璧归赵、负荆请罪、一鼓作气、破釜沉舟等；四是文人作品 ，如世外桃源、乘风破浪、老骥
