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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载我的祖国授课时间：教学目标：1 、能学会用光明的声音有感情地、精确地演唱中华人民共和国国歌；2 、明白中华人民共和国国歌的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳；3 、能认真听赏歌曲我的祖国，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感；教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱；教学难点：精确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号） ；教学过程：一、听赏歌曲我的祖国1. 导入新课在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（同学谈祖国留给自己的印象；课件轻声播放我的祖国音乐；）
2、有一位唱歌家，用自己平实的语言、甜蜜的歌声描画祖国，就像在唱自己的妈妈一样；她就是闻名的唱歌家郭兰英老师，请听她的演唱的电影中的插曲我的祖国；2. 倾听我的祖国人们过着什么样的生活？（同学自由发言；课件配乐； ） 第 1 页，共 37 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3. 介绍歌曲相关学问（1） ） 首唱者郭兰英唱歌家郭兰英 1930 年诞生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里；她的嗓音甜蜜，音域宽敞，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特 色；我的祖国是她为电影演唱的插曲；（2） ） 歌曲
3、创作的背景电影叙述 1952 年秋，为了夺取抗美援朝的最终成功，理想军某部八连忍饥受饿，坚守二十四天，最终迎来大反攻的全面胜 利；战争特别惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入 6 万人的兵力，向发射了190 万发炮弹和 5000 枚舰载炮弹，最多的一天达 30 万发；英雄的理想军战士抛洒热血、牺牲生命，帮忙朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的入侵者；换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立；（同学明白电影创作背景；）4. 跟唱我的祖国老师播放我的祖国音乐；（同学跟唱我的祖国 ，再次感受歌曲的意境和情感； ） 二、学习国歌歌词；1. 观看记录“日本暴行”的图片资料这是一幅安静恬美
4、的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富裕的土地上；请同学们跟着我一起回到1931 年；（同学观看记录“日本暴行”的图片资料；）2. 学一学（1） ） 老师领读国歌歌词；（同学学着抗日游行的样子，跟读歌词；） 第 2 页，共 37 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（2） ） 齐读歌词老师提问：你认为哪一句表达了人民抗日的决心？（同学自由回答；）（同学试着读歌词）（3） ） 同学领读歌词（由一名同学带读歌词，全班同学跟读歌词）（4） ） 介绍田汉三、学习国歌旋律1. 观看电影国歌
5、片段之三同学观看电影；2. 熟识三连音（1） ） 倾听全曲同学倾听义通军进行曲全曲；（2） ） 拍一拍同学拍一拍两组三连音节奏；（3） ） 听一听同学倾听全曲后，再说一说三连音在仿照什么声音；（4） ） 唱一唱3. 体验力度渐强的乐句（1）唱一唱同学视唱乐句（2）说一说同学争论这句旋律的进行方向；（ 3）再唱一唱同学结合歌词学唱这一乐句，留意力度变化，并讲出力度渐强的缘由；4. 学唱义勇军进行曲旋律（1）视唱旋律第一遍（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律； 第 3 页，共 37 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - -
6、- - - - - -学习必备欢迎下载四、演唱国歌1、齐唱国歌义勇军进行曲激励了中国人民奋起战争，奖帝国主义赶出 了中国，中国人民从今站起来了！1949 年义勇军进行曲被定为代国歌， 1982 年正式命名为中华人民共和国国歌 ；（同学齐声演唱国歌 ；）2、跟唱红旗飘飘20XX 年的世界体育盛会奥运会即将在中国举办，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战争，是他们不来的信念；让我们唱上一首红旗飘飘为他们的英勇加油喝彩吧！（课件播放红旗飘飘 ，同学跟唱）3、演唱国歌同学们，身为中国人，我们感到骄傲；唱好国歌是我们每一位中国人应当做的；让我们喜爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌
7、做起；（同学起立演唱国歌 ） 课后反思： 第 4 页，共 37 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载老鸟，小鸟授课时间：教学目标：1 、学会饶口令二部歌曲老鸟，小鸟 ；2 、通过学唱歌曲，感受到贡献爱心的美好、甜蜜；3 、主动积极地参加二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣；教学重难点：学会老鸟小鸟这首二部歌曲； 启示同学用和谐的声音演唱好歌曲；课时支配：一课时教学过程：一、情境导入同学们好，今日我们来上一堂很有特色的音乐课；很久很久以前，在一个森林里，居住着很多只美丽的鸟儿，由于鸟儿
8、的数量很多，慢慢地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起欢快的舞蹈、开心的唱歌；二、歌曲学习1| 旋律学习小鸟是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）好，下面我们玩个玩耍，老师弹琴，你们仿照小鸟的叫声来演唱3 3啾啾 | 3 3啾啾 | 6 6 6啾啾啾 | 6 6 6啾啾啾 |1 1啾啾 | 1 1啾啾 | 2 2 2啾啾啾 | 2 2 2啾啾啾 |刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢？（合唱） 第 5 页，共 37 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载原先我们接触过一些简洁的二部歌曲
9、，可是听小鸟演唱的二部仍是第一次听到哦，好，下面我们来接触一下，学唱一首二部歌曲老鸟，小鸟（课件出示：显现歌谱）全曲视唱重点练习“啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手；2、歌词学习同学们唱得不错啊；刚才不知道同学们有没有留意到，在听（ 1）熟识歌词大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听绕口令：老鸟小鸟老鸟，喜爱小鸟 ，小鸟，喜爱老鸟 ，老鸟喜爱小鸟，小鸟喜爱老鸟，小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，老鸟老的时候，小鸟喂老鸟；我们也来试试（同学熟识带绕口令风味的歌词） 鸟儿们看到这一幕，他们又是怎样的呢？（唱歌）（课件出示：显现歌单）（2）唱词我们也来唱一唱（练习歌曲，处理难点）a、分声部演唱，留意鸟叫声
10、的处理b、加入拍手跺脚律动c、同学可以依据对唱词的懂得随便有节奏的变化律动 第 6 页，共 37 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3、整体演唱分声部演唱 三、感受表现1、歌曲艺术表现请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱 1 和领唱 2，再分男女声部演唱，提示同学留意声部之间男女角色的变换； 2、观赏美丽的花儿老鸟一日复一日，悄悄的培育着小鸟，这是一种什么样精神表达 呢？（爱心的贡献） ，小鸟最初的蛮横不讲道理，最终熟识到错误， 并找回纯洁和善的心灵；老鸟和小鸟之间的这种相互照料、
11、彼此爱 护的行为感动了美丽的花儿，你们瞧，花儿也在为他们唱歌；（课件出示）四、总结全课今日同学们学习了老鸟和小鸟 ，你有些什么样的感受呢？来说说；课后反思： 第 7 页，共 37 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载西南音韵授课时间：教学目标：1 、能学会用轻快、光明的声音有韵味地演唱歌曲猜调，并从中感受和体验少年儿童玩耍游玩时天真活泼的生活乐趣；2 、能认真听赏葫芦丝与小乐队合奏金风吹来的时候，感受乐曲的基本心情；熟识两种云南民族乐器芦笙和葫芦丝，初步明白云南少数民族乐器；3 、能在地
12、图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有制造性地参加音乐表现活动；教学重点：用轻快、光明的声音有韵味地演唱猜调教学难点：辨认两件少数民族乐器的音色特点并感受金风吹来的时候的基本心情；教学过程：一、同学沟通二、学唱云南民歌猜调1、导入云南是中国拥有少数民族最多的一个省，刚才民歌组的同学为我们介绍了内容丰富、形式多样的云南民歌，今日我们来唱一唱云南的少儿歌曲；请听！ 2、听赏猜调3、提问（1） ） 歌声在问什么，你能否尝试仿照； 第 8 页，共 37 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（
13、2） ） 这首歌运用了声乐演唱形式中的哪一种？小结：这是一首云南儿童玩耍时对唱的歌，唱歌时因对方保持肯定的距离，为了唤起对方的留意，并激起对方感情上的反应，所以往往开头先唱一个长长的引腔，再唱主要内容；通过一串串问题，双方以对、答的形式绽开活动，问得巧，答得妙，妙趣横生； 4、学唱歌曲（ 1）师生以对答形式学唱歌曲旋律； 出示歌谱 （ 2）跟伴奏唱歌词；（要求用轻巧有弹性的声音演唱，留意与十六分音符对应的歌词要唱清晰；）（ 3）加入前倚音演唱；歌曲心情上有什么变化？（歌曲结尾处加入倚音，表现出对唱双方自信、满意的心情，生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格； ）（ 4）用多种形式演唱歌曲；（师问生答，生问师答，一问多答，多问一答等等；）5、猜谜活动（ 1）同学分组争论；（ 2）同学参加表现；（分组进行
