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1、新课标九年级化学第一学期期末复习提纲第一单元走进化学世界课题 1化学使世界变得更加绚丽多彩化学是讨论物质的以及其的科学；学习化学的一个重要途 径是，是科学探究的重要手段；1原子论和分子学说；和等科学家讨论得出了一个重要结论：物质 是由和构成的； 分子的和的重新组合是化学变化的基 础，即在化学变化中会破裂，而不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是 参与化学变化的最小粒子；2组成物质的基本成分元素；门捷列夫发觉了和，使化学学习和讨论变得有规律可循；3绿色化学的主要特点；1充分利用资源和能源，采纳无毒、无害的原料；(2) 在无毒、无害的条件下进行化学反应，以削减废物向环境排放；(3) 提高原子的利
2、用率，力图使全部作为原料的原子都被产品所接纳，实现“零排放”；(4) 生产出有利于环境爱护、社区安全和人体健康的环境良好产品；4明白几种高科技的化学产品, 如具有超塑延展性的; 隔水透气的高分子薄膜；小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，也是高分子化学材料，其特点是具有绝热的性质；超强拉力的尼龙绳等；5、将一个鸡蛋洗净后，放入装有食醋的杯子中， 观看到的现象缘由：说明鸡蛋壳中有物质课题 2化学是一门以试验为基础的科学（以下涉及物质时，都写化学式）一、对蜡烛及其燃烧的探究结论：蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水，溶于水蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐步变短，受热时熔化，冷却后又凝固；木条处于
3、外焰的部分最先变黑，外焰温度最；烧杯内壁有水雾显现，说明蜡烛生成了，其中含有元素；蜡烛燃烧后仍生 成，该气体能使变，说明蜡烛中含有元素；白瓷板上有黑色粉末显现，更说明蜡烛中含有元素； 蜡烛燃烧的化学反应式是：有一股白烟，能重新燃烧；说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气 被点燃；二、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究结论： 1呼出的气体使石灰水显现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中的含量高；2呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出 的气体中氧气的含量高；3对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空 气中水的含
4、量高；课题 3走进化学试验室1药品的取用(1) 药品取用“三”原就：“三不原就” ：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道；节省原就： 严格按试验规定用量取用药品；假如没有说明用量，一般取最少量， 液体 lmL 2mL ，固体只要盖满试管的底部；处理原就：试验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随便丢弃；更不要拿出试验室；(2) 药品取用方法 往试管里加固体药品或倾倒液体药品固体药品：块状：用夹取；操作要领是： “一平、二放、三慢竖”将试管横放用 镊子将块状固体药品放入试管口，然后渐渐地将试管直立起来，使块状固体渐渐滑至试管底部；粉末状：用 或取用；操作要领是：
5、“一斜、二送、三直立”将试管倾斜， 把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵，然后使试管直立起来，让药品落入试管底部；液体药品：操作要领是：“取下瓶塞着放，标签缓慢倒，用完盖紧原处放；”(3) 用量筒量取液体体积的方法：读数时， 应将量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最处保持水平，应依据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒；2物质的加热；(1) 酒精灯的使用方法：禁止向的酒精灯里添加乙醇；要用火柴点燃，禁止用点燃另一只酒精灯；用加热；熄灭时，用灭，不能用嘴吹；盛酒精量不能超过酒精灯容积的2 3，也不得少于1 4；2 给物质加热的方法及留意事项：加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干；很热的容器不要 立
6、刻用冷水冲洗以免受热不匀而破裂；给盛有液体的试管加热时，试管内液体的量不行超过试管容积的；加热前应先试管；试管应放在外焰上；试管口不能 朝着的方向；给试管里的固体药品加热时，试管口要略向倾斜，受热匀称后 再固定加热；3 给液体物质加热的仪器可用试管、烧杯、烧瓶等；给固体物质加热，可用干燥的试管；3玻璃仪器的洗涤；洗涤方法：倒去废物要倒在指定的容器内；用水冲洗并加以振荡；用试管刷刷洗；再用水冲洗；假如玻璃仪器内壁上附着不溶于水的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可先用稀盐酸 溶解，再用水冲洗；假如玻璃仪器内壁附有油污，可先用少量纯碱 溶液或 洗衣粉 刷洗，再用水冲洗；4.天平的正确使用方法是：物码，称量
7、时：M 物=M 码M 游码如不当心做成了：物码，称量时： M 物=M 码M 游码其次单元我们四周的空气课题 1空气示；如盐水（由食盐（）和水（）两种纯洁物溶解混合而成，空气（由氮气（）、 氧气（）、二氧化碳（）、稀有气体等多种物质组成；纯洁物：只含有一种固定的物质，有自己的一种化学式；如碳酸钙（）、硫酸钠（）、 高锰酸钾（）、氯气（）、氮气（）等；四 物理性质 是指物质不需要发生化学反应就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等；课时 2氧气1氧气的物理性质；通常状况下是无色、无味的气体，溶于水，密度比空气略；2氧气的化学性质；氧气是一种化学性质比较活泼 的气体，
8、在肯定条件下可与很多物质发生化学反应，同时放出热量；氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂；氧气具有助燃性，能支持燃烧；写出你所知有氧气参与的化学反应方程式：3物质的变化物理变化和化学变化；物理变化化学变化一 . 空气是一种自然资源,混合匀称 ,相对稳固1空气的主要成分和组成按体积比 ：空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质 体积分数0.94%0.03%2氧气、氮气、稀有气体的用途；氧气动植物呼吸医疗急救金属切割炼钢宇宙航行等概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化常相伴有放热、发光、变色，放出相伴现象物质的外形、状态等发生变化气体、生成沉淀等本质区分变化时是否有其他物质生成实例石蜡熔
9、化、水结成冰、汽油挥发煤燃烧、铁生锈、食物腐败 物质在发生化学变化的过程中肯定相伴物理变化，如石蜡燃烧时先发氮气超导试验车化工原料作爱护气食品充氮作防腐剂等稀有气体作爱护气制多种用途的电光源激光技术液氦冷冻机等相互关系生石蜡熔化现象3.空气的组成测定中的化学反应方程式:二.空气爱护 :4物质的性质物理性质和化学性质；物理性质化学性质4空气的污染及防治；1 空气的污染源：有害气体 、和 烟尘 粉尘和灰尘 ；2 危害：严峻损害人体的健康，影响作物的生长，破坏生态平稳；导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等；3 防治措施：加强大气质量监测；改善环境状况；使用清洁能源；积极植树、造林、种草等；三 纯洁物
10、混合物5.纯洁物是由一种物质组成的，如氧气,氢气 , 氮气 ,氯化钠 等；物质不需要发生化学变化就能表现概念出来的性质物质的微粒组成结构不变所出现出实质的性质；颜色、状态、气味、熔点、沸点、实例硬度、密度、溶解性、挥发性、吸 附性、导电性、导热性、延展性等物质在化学变化中表现出来的性质物质的微粒组成结构转变时所出现出的性质；可燃性、氧化性、稳固性、助燃性、仍原性、酸性、碱性等6.混合物是由两种或多种物质混合而成的，这些物质之间没有发生反应，各自保持着原先的性质；如空 气中的氮气和氧气；7.怎样区分纯洁物和混合物:混合物 :至少含有两种纯洁物,每一种纯洁物有自己的化学式，因此混合物一般不能用一个
11、化学式表确定由感官直接感知或由仪器测定通过化学变化方可知区分是否需要通过化学反应表现出来5几个化学概念：1化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应；（简称“多合一” ）2 氧化反应：物质跟氧发生的化学反应，叫做氧化反应；这里的氧既指氧气，又指含氧的其他物质；3 缓慢氧化：是进行很慢、不易察觉的不发光的氧化反应；如呼吸、钢铁生锈等；有热量放出；4 氧化物：像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等由氧和另一种元素组成的纯洁物；6各种物质在空气和氧气中燃烧现象比较如下表物质空气中氧气中 磷产生大量白烟火光光明，产生大量白烟反应方程式4分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质
12、的反应，叫做分解反应；（简称“一变多” ）；第三单元自然界的水课题 1水的组成一氢气的物理性质：氢气是一种无色、无臭、溶于水、密度特别的气体； 二 氢气的化学性质：硫 反应方程式发出柔弱的淡蓝色火焰，放出热量并成有刺激性气味的气体发出蓝紫色火焰、放山热量、生成有刺激性气味的气体猛烈燃烧、发出白光、放出热量、1氢气具有可燃性，能在空气或氧气中燃烧，发出淡蓝色的火焰；化学反应方程式：利用该性质的氢气用途：3 混有空气或氧气的氢气遇到明火时可能会发生爆炸；使用氢气时，要留意安全，点燃前肯定要；木碳连续红热、无烟无焰反应方程式铁丝不燃烧 反应方程式课题 3制取氧气生成使澄清石灰水变浑蚀的气体猛烈燃烧、
13、发出刺眼的白光、放出热量、生成黑色固体检验氢气纯度的力法是：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，移开拇指点火； 假如听到尖锐的爆鸣声，就说明氢气不纯；假如声音很小，就说明氢气较纯；三 氢气的试验室制法：1试验原理：2试验装置（画图） ：3据你所知，能从酸中置换出氢的金属有什么特点： 四 单质和化合物1单质是由同种元素组成的纯洁物；如氢气H2、氧气 O2、氮气 N 2等；1试验室里常用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法来制取氧气；a.2H2O2 MnO2 2H 2O+ O 2请指出该反应中的反应物是：，反应条件是：，生成物是MnO 2 在该反应中作；它的特点是，虽然参与了化学反应，但其和不变，其作用是转变化学反应的；加热2化合物是由不同种元素组成的纯洁物；如二氧化碳CO 2、水 H2O、五氧化二磷P2O5等； 单质和化合物比较概念举例区分相同点 由同种元素组成单质氢气（ H2）氧气（ O2）同种元素组成纯洁物的纯洁物b.2KMnO 4K 2MnO 4 + MnO 2 + O2化合物由不同种元素组水（ H2O）、二氧化碳（ CO2）不 同 种 元 素 组纯洁物画出该制取氧气的装置图，并标明仪器名称：2氧气的工业制法：1 分别液态空气物理变化2
