《尝试教学参赛教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《尝试教学参赛教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载北师大教材学校语文第十一册第六单元综合活动教学设计教材分析：第六单元的主题是“战争” ，前面支配了六篇课文可以让同学体会到战争的残酷，给人们带来的灾难，通过中外、个体或群体形象歌颂了在正义的战争中， 为了保卫祖国，不怕牺牲，与入侵者勇敢战役的英雄精神，部分格言、寓言也使同学明确了 “和平是人民憧憬和追求的，有利于人们生活的安定、 社会的进展”，之后支配了这次综合活动， 主要是立足于抗日战争进行调查和汇报，连续在活动中体会战争给人民带来的繁重灾难，呼吁和平， 同时培育同学的相关语文、实践才
2、能；教学目的：1、引导同学积极动手、动脑，热忱参加活动，提高查找、整理、使用资料的才能，提升表达才能，受到思想训练；2、能环绕宏大的抗日战争绽开调查，明白中国人民前赴后继、浴血奋战， 最终用八年时间把日本入侵者赶出中国的可歌可泣的勇敢史实，勉励同学不忘国耻，为中华民族的振兴而奉献力气；教学方法：尝试实践法、报告汇报法教学支配： 三课时第一课时课前预习内容 ：1、联系课前学习过的六篇文章，写下自己的体会和感受；2、你仍知道哪些与战争有关的故事？讲给自己的父母听；3、关于抗日战争你都知道哪些内容？仔细阅读教材中的提示，做关于抗日战争的调查方案，细读金钥匙的要求，明确搜集资料的方法；教学过程：一、激
3、情导入 :同学们，尽管我们生活在和平的岁月， 但一些影视作品对战争场面的再现、 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载文学作品对战争大事的表达和描写使我们对战争并不生疏，此时此刻， 你们关于 “战争”的话题有什么话要说吗？二、自由表达：三、与名言警句结合，达到懂得警句，深刻明白战争的目的：1、多媒体出示孙武孙子兵法中的三句名言警句：（ 1）兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不行不察也；（ 2）是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也；（ 3）夫兵久而国
4、利者，未之有也；2、小组合作，探究这些名言警句的含义：3、各组推举一名代表表达名言警句的含义，其余组仔细倾听，进行补充、订正；4、加强记忆，能将这些名言警句记在心里；四、拓展沟通：关于古今中外发生的“战争”，你对哪些仍有印象， 能做一个简短的介绍吗？（如同学回答这个问题有难度，可以变更为：小英雄雨来 .、狼牙山五壮士都是什么战争中的大事，你仍可以表达一个在抗日战争中发生的故事吗？）五、总结提升：抗日战争这段历史我们是并能遗忘的，我们不能遗忘日本帝国主义对祖国的入侵，给中国人民造成的繁重灾难； 更不能遗忘中国人民奋起抗击， 浴血奋战， 可歌可泣的壮举；六、活动前的指导：（一）回忆历史，珍爱今日，
5、我们要做一次抗日战争的调查，应调查些什么，怎么调查呢？我们先来看看教材中的提示：1、同学默读教材中的提示：选题、调查、写作、报告2、同学沟通自己的体会，并作相关内容的补充；3、在小组内沟通自己的调查方案，力争每个内容都有人选，掩盖范畴较广；4、为了更好的完成这次综合实践活动，大家仍有什么好的建议吗？假如同学 临时仍没有， 那么老师就活动中的问题和重点再提出来，需要同学争论解决：（ 1）拓展同学的调查思路：课文、书籍、电影、电视、音乐、图片等等；（）调查表中的项目是可以增减的，可以加入调查、采访时提出的问题， 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资
6、料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载调查时用的工具；（）采访的对象是需要仔细挑选的，可以是战争中的老英雄，经受过战争的一般人，明白当时情形的家中的长辈，要怀着敬意和求知的愿望去采访，做好采访记录，充分发挥采访工具的作用；（）参观的地点要谨慎挑选，参观前要准时联系，并先明白相关的内容，做好参观笔记，要留意挑选活动伙伴，一起完成参访、参观任务，留意路途的安全；（）要仔细、庄重的观看抗日战争的一些影视作品，利用网络、书籍查找资料，并做好准时的记录，写下自己的感想；（二）利用“金钥匙” ，明确搜集资料预备工作的要求： 七、布置作业：1、修订、完善自己的调查方
7、案；2、小组分工合作，按要求做好调查和记录工作；其次课时课前预备内容： 同学方面 （ 1）依据调查方案完成自己的调查工作，做好相应的记录；（ 2）复习四年级上册地名中的调查报告，明白调查报告的格式和内容要求；老师方面 抽查同学查阅的资料，看看是否能摘录出有说服力的数字，是否资料能说明自己的观点，是否存在着全盘照抄资料的现象，针对存在的问题准时赐予指导；教学过程：一、小组合作，沟通自己选题的内容及读后感（观后感），选出在班级内展现的作品 1 3 份，共同提建议修改补充完善，确定中心发言人，并策划如何向全班同学汇报； 老师借同学沟通之机进行抽查，将内容过目， 看是否兼顾了各方面的内容，观点是否有偏
8、颇，并有针对性地指导学困生完成自己的选题工作；二、依据老师发觉的具有共性的问题进行准时指导；三、相互沟通自己的调查报告，小组进行评议；四、就“调查报告会”的内容进行争论，并做出细致支配： 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载主持人、小组的主讲人、多媒体课件的制作人、播放者等等；五、老师的几点提示： 1、做好照片、视频、音频的链接，使沟通更动情；2、可以现场演唱抗日歌曲，使沟通更感人；七、布置作业：见预习内容第三课时课前预习内容：（）小组内尝试制作多媒体课件，将自己搜
9、集的各方面的资料进行挑选、整理、聚集；（）主讲人、中心发言人不断丰富资料的内容，熟识资料内容，能做到独立讲解，做好汇报沟通前的预备工作；教学过程：一、活动开头：语文课代表作为主持人宣布“抗日战争调查报告会”开头；二、集中展现：各组选派的主讲人进行展现：（多媒体课件协作） 其余组仔细倾听， 并做必要的补充、修订和评议，在评判表上贴星勉励；三、老师展现：老师就同学没有涉及到的内容作必要的补充，给同学演唱部分抗日的歌曲，介绍所预备的多媒体资料，不仅是对内容的必要补充，也是引领作用的详细发挥；（制作多媒体、 内容的丰富和全面、 讲解的清楚和到位等等）四、总结评判：就本次活动同学们在参加热忱、预备情形、汇报成效、倾听表现等方面的评判表做集中总结，对表现突出的同学和好的展现形式进行夸奖和确定；五、畅所欲言：1、今日你的收成是什么？有什么感悟？ 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、就目前钓鱼岛问题，很多民众示威游行，要求政府向日本宣战，对此你的态度如何，有什么看法？附： 综合活动“抗日战争调查报告会”评判表组别参加热忱预备情形汇报成效倾听表现汇总 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -
