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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载山羊分腿腾越说课稿一、教学内容：本课教学内容是北京市义务训练课程改革试验教材体育与健康六年级用书；分腿腾越（第四课次）；身体素养练习（复习）；二、指导思想本节课依据体育课程标准 运动技能领域水平标准， 结合北京市义务训练课程改革试验教材体育与健康六年级用书；本着健康第一的指导思想，以促进同学的身体健康为总目标，以同学的身体练习为主要手段，在敬重同学的主体位置、 个体差异以及表达老师主导作用的前提下，老师引导同学主动参与分腿腾越的学练过程；三、教材分析本课教学内容： 分腿腾越是六年级的支撑
2、跳动类教材； “ 山羊分腿腾越”是一项技术动作复杂 , 难度较大， 对身体和谐才能、 力气等要求较高的体操类跳动项目， 对进展同学的腿部、 腹部、肩带等部位的力气及爆发力等有非常重要的作用， 同时仍能进展速度、灵敏性、和谐性及身体的协作及掌握才能，促进同学体能的进展， 提高内脏器官的功能； 使同学逐步学会自我爱护和相互爱护及帮忙的技能，树立安全意识；此教材单元方案设计为6 次课，本节课是第 4 次课；由于分腿腾越的运动负荷不是很大， 同学身体素养有待提高， 因此帮助教材搭配身体素养练习，以提高同学运动的负荷，培育同学在竞赛中积极竞争，遵守规章的意识；四、学情分析：我教六年级的体育课程， 因此对
3、整体同学的身体及学习情形比较明白，三个班同学年龄都在 12 岁左右，普遍存在身体体质、运动技术有待提高的现象；六年级同学在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求 的教学因其理性思维仍不完善而不易接受，也不感爱好；相反，对于直观的、易于仿照的感性思维的体育课比较喜爱，学习爱好较高；五、教学目标：1. 学问与技能： 复习山羊分腿腾跃动作，重点改进推手、挺身动作；进展灵敏素养及身体和谐才能； 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2. 过程与方法
4、： 通过老师讲解、演示、 巡回指导及同学的分组练习、评判等多种学习方式， 促使学问在师生间、 生生间的做到有效沟通， 促进同学不同才能的均衡提高；3. 情感目标： 培育同学英勇、坚决和积极参与、留意遵守纪律的优良品质，建立并培育同学的自信心；六、教学重点和难点1. 重点：推手快速挺身动作明显2. 难点：落地平稳七、教学手段：1. 通过老师讲解示范，使同学建立正确的动作表象，明确本课复习重点；2. 加强老师巡察时针对同学个体问题进行的有效指导；3. 用勉励性语言，勉励激发同学学习的自信心；4. 通过对同学动作进行技能评判，使同学熟悉自己把握技术动作的程度，进一步提高认知水平；八、教学方式与方法1
5、. 教学方式：采纳分组不轮换的组织方法；2. 教学方法：讲解示范法、分组互学法和嬉戏参与法；九、教学资源：1. 田径场地一块；要求：平整无杂物，确保运动安全；2. 器材：山羊 4 个、大体操垫4 个、踏跳板 4 个十、教学流程：分为四个部分开头部分 1-2 分钟、预备部分 7-8 分钟、基本部分 24-26 分钟、终止部分 3-5 分钟下面我分别介绍一下每一个部分的内容（一）开头部分（ 1-2 分钟） 教学步骤：体育委员整队， 报告人数， 师生问好， 老师宣布本课内容及要求并支配好见习生；要求同学积极摸索，积极体验，大胆尝试，挑战自我，同时学会爱护与帮忙的方法，加强合作与沟通； 第 2 页，共
6、 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载目的：加强组织纪律，明确教学任务；组织队形：四列横队（二）预备部分（ 7-8 分钟） 教学步骤：1. 徒手操及帮助练习组织队形：体操队形教法：共六节，每节4*8 拍，由师、生交替口令，老师领作；目的：是同学身体各个关节得到充分的活动，通过让同学喊口令， 培育同学口令的才能；2. 小嬉戏：跳山羊教法：老师讲解并示范跳山羊动作，强调安全， 保持好距离；提示同学做体前屈时（直膝），要低头，身体尽量稳固，不要晃动；组织形式：同学两人为一组进行练习；目的
7、：为学习技巧做好身心预备，培育同学参与体育活动的爱好；（三）基本部分（ 24-26 分钟）1. 分腿腾越（ 16-18 分钟） 教学步骤：A、老师讲解示范动作，使同学建立完整的动作概念；提示爱护帮忙方法；B、复习助跑踏跳；要求：推手位置精确；爱护帮忙： 爱护者面对练习者站在起跳板一侧，当练习者踏跳的时候双手扶住练习者的腰部进行爱护帮忙；C、同学分组进行完整练习，老师巡回指导，提示爱护帮忙到位，留意推手、挺身动作；爱护帮忙： 爱护者站在跳箱正前离跳箱有一臂距离；当练习者踏跳支撑时爱护者对练习者做双手顶肩爱护动作，主要是防止练习者失去重心，使练习者保持平稳；D、请把握动作较好同学示范， 师生重点观
8、看推手、 挺身动作及完整动作的稳固性；E、同学分组进行练习，改进推手、挺身动作，提高落地稳固性；老师巡回指导，提示进行爱护帮忙，留意安全； 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载F、同学进行小组内相互评判；优秀：推手挺身动作明显，落地稳；良好：推手、挺身及落地稳做到两项；合格：能够独立完成完整动作；G、依据个人才能挑选不同高度山羊的练习；要求：留意安全爱护到位；H、老师小结教学情形，同学总结学习收成；2. 身体素养练习（ 8-10 分钟） 教学步骤：A、按规定路线（以
9、跳箱组成障碍跳动线路）进行跳动练习B、障碍跳动线路同学创编终止动作C、同学自行设计障碍路线进行竞赛教法：老师讲解示范、巡回指导、评判、监督；目的：培育同学掌握身体才能，进展同学的和谐性和敏捷性；组织队形：两列纵队（四）终止部分（ 3-5 分钟） 教学步骤：A、在音乐伴奏下，老师领做放松操，同学仿照练习；B、老师总结讲评；C、师生道别，归仍器械；目的：有组织的终止教学活动，逐步复原同学气体功能， 对同学进行美育训练，培育同学制造美，表现美的才能；组织队形：四列横队 十一、教学成效估计：估计课的教学目标基本实现；估计课平均心率120-130次/ 分；运动密度30-35%； 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
