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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习 -好资料广东省中学校老师水平评判标准（试行）正高级老师水平评判标准第一章适用范畴第一条 本评判标准适用于一般中学校、职业中学、幼儿园、特别训练学校、工读学校、训练教学讨论机构、 电化训练机构和其他校外训练机构中从事基础训练教学及教研工作的在职在岗并获得相应中学校老师资格的人员；其次章 基本条件其次条 思想品德条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，喜爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的训练方针，忠诚人民训练事业；遵守中华人民共和国老师法、中学校老师职业道德规范，具有良好的思想政治素养和职业道德，坚固树立爱
2、与责任的意识，爱岗敬业，关爱同学，教书育人，为人师表，具有团结合作、改革创新精神；二、任现职以来，符合以下条件：（一）年度考核称职（合格）次数不少于学历、资格条件规定的任教年数，其中近2 年年度考核为称职（合格）以上；（二）2 年内没有显现因工作失职而引发事故造成缺失，体罚同学、 变相体罚同学，伪造学历、资格、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术 规范等情形；第三条学历、资格条件一、高校本科及以上学历，并在高级老师岗位上从事本专业训练教学工作5年以上；二、幼儿园、学校和中学老师，未具有高校本科以上学历，在高级老师岗位任教10 年以上，并获得国家级训练教学类嘉奖或荣誉称号者，可以申报
3、；第四条 运算机应用才能条件一、申报人（符合免试条件者除外） 必需参与全国专业技术人员运算机应用才能考试，并取得 5 个模块合格证书；二、具备以下条件之一可免试：更多精品文档 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习 -好资料（一）获得讨论生学历或硕士学位以上，或取得运算机专业（不含相关专业）大专以上学历；（二）参与全国运算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或取得全 国运算机等级考试二级以上合格证书，或在运算机室 （中心） 专职从事运算机工作3 年以上者；（三）在县（不含市辖区）属及以下学校工作的；（四）申报当年 8 月31 日年满 50 岁的；三、转换系列评审的
4、人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人 员运算机应用才能考试合格证书的，应参与全国专业技术人员运算机应用才能考试，并按规定提交合格证书；第五条连续训练条件任现职以来，参与连续训练，达到广东省专业技术人员连续训练条例和广东省中学校老师连续训练规定的要求，并提交完成连续训练的有效证明；第六条身心健康条件身体健康，心理素养良好，具备从事训练教学工作的身心健康条件；第三章专业条件第七条高中 一、育人工作（一）长期工作在训练教学一线，为促进同学健康成长发挥了指导者和引路人的作用，杰出地完成班主任工作任务，教书育人成果突出，老师同行评判高；（二）从教以来担任班主任工作 10 年以上（或担任德育专
5、职老师、 心理健康训练专职老师 12 年以上），其中任现职以来担任班主任工作 3 年以上；能精确把握同学成长规律，准时明白学生思想状态，在引导同学健康成长方面有胜利案例；（三）任现职以来， 所带班级获得校级以上表彰嘉奖3 次，或个人获得与德育（班主任）工作相关的市级以上称号；二、课程教学更多精品文档学习 -好资料（一）具有深厚的训练理论基础，精深的专业学问，深化系统地把握所教学科课程体系， 对学科课程体系建设有奉献；具有课程与教学领导力， 具有较强的信息技术与学科教学整合才能， 能够制造性地对本学科课程的训练教学方法进行改革，并取得显著成效； 具有先进的教学理念、 形成独到的教学风格和精深的教
6、学艺术； 教学体会在本学科领域得到推广并有较大影响；教学业绩显著， 教学成效在同级同类教学中处于领先等次；（二）任现职以来， 周课时量符合广东省有关文件规定；胜任并至少进行过高中循环教学 1 次以上或担任高三把关老师3 年以上；在市级以上开设过 3 次以上教学示范课、观摩研讨课、专题讲座并获好评，或获得市级优质课、教学技能竞赛一等奖或省级二等奖以上；（三）能独立开设活动课程、 选修课程或指导同学开展社团活动，促进同学各方面得到良好进展；（四）同学对教学的中意度高（特别训练以家长看法为主）；（五）除具备上述条件外，至少仍需具备以下条件中的一项：1 被评为省特级老师， 或省百千万人才培育工程培育对
7、象，或市级以上名老师、名校长、名班主任；2 被聘为高校或训练学院兼职教授，并承担过培育硕士讨论生工作；3 参与过经省级以上训练行政部门审定的教材编写；三、教研科研（一）具有主持、指导和引领本学科领域训练教学讨论的才能； 在训练思想、课程改革、 教学方法等方面取得高水平成果， 并广泛运用于教学实践， 在实施素养训练中，发挥了示范和引领作用；（二）除具备上述条件外，仍需具备以下条件中的两项：1 近5 年内主持一项市级以上本专业训练科学规划课题，通过结题验收或更多精品文档学习 -好资料成果鉴定，取得创新性的训练教学讨论成果， 并善于把成果转化为训练教学实践；2 任现职以来主持或作为主要成员参与（排名
8、前3）的教学、教研科研成果获省教学成果二等奖以上；3 任现职以来出版发行本专业训练教学类学术著作（本人撰写部分不少于10 万字）；4任现职以来独立或作为第一作者在公开发行的专业学术刊物上发表本专 业训练教学讨论论文 4 篇，其中1 篇为育人方面的论文， 至少1 篇发表在国家核心期刊上，至少 2 篇为近 3 年发表；四、示范引领（一）在本区域学科教学领域享有很高的知名度，是市级以上本专业学术团体主要成员，常常参与组织学术活动；（二）是同行公认的训练教学专家，曾获得市级以上综合性荣誉称号；（三）任现职以来在指导和培育本专业青年老师方面取得成效，其中至少 2 人成为市级以上骨干老师， 或参与市级以上的教学竞赛或班主任技能大赛取得突出成果；（四）对推动区域学科课程建设、教学工作或学校改革与进展产生重要影响；更多精品文档
