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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载小小说创作作文教案【教学目标】1. 学习小小说情节曲折的创作方法；2. 培育同学的虚构和创新才能；【教学重点】把握误会法、巧合法、峭收法三种创作技法；【教学难点】如何指导同学将三种创作技法运用到小小说创作实践中；【教学方法】活动教学法，争论法，对话法；【教学工具】PPT 课件；【教学时间】一课时；【教学设想】1. 将合作 .对话 .表达的理念融入小小说创作之中，表达新课程的训练理念；2. 提倡课堂民主，对作品的评判由同学协商完成；在有争议的情形下，由同学民主表决；3. 注意课堂的生成性，
2、在师生、生生的互动下生成新的课堂内容；将同学的思维和生活看成语文课堂的教学资源；4. 本设计是软设计，在课堂教学中可能依据课堂情境进行随机调整，也表达执教者随机教学的理念；【教学内容与过程】一 导入新课我们学过两篇小小说差别和等待散场，小小说有什么特点呢？明确：内容浓缩，文字简练，情节曲折，以小见大；今日我们一起来创作几篇小小说，学习小小情节曲折的创作方法；二 创 作（一）巧合法1. 老师呈现 PPT 课件，说明巧合法；明确：通过人物出乎意料的奇遇或事情的某种巧合，构成曲折的故事来表现主题；2. 老师读一个小小说，揭示情节特点；寒 冬 里周维娜寒风凛冽；一个秃头的老乞丐在街头乞讨；人们缩颈揣手
3、，行色匆忙，老乞丐一个子儿也没有讨到；饥寒交迫中， 他发觉一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来；乞丐忙迎上前去， 伸出脏兮兮的手， 颤巍巍地说： “上帝保佑您，敬重的先生，行行好，赏几个铜板吧；” 绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟颤抖的秃头老汉，便开头摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板 他身上没有带钱；可怜巴巴的老乞丐特别扫兴； 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载绅士犹豫了 下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上；老乞丐捧着暖和的帽子不知所措，呆呆地看
4、着绅士在寒风中渐渐远去 由于他发觉，绅士也是个秃头；选自中同学读写 2000 年 6 期【点拨】巧合一：绅士欲给乞丐钱，但却没有带钱；巧合二：绅士把帽子给乞丐，秃头乞丐发觉绅士也是秃头；这种巧合突出了绅士不是一般意义上的乐善好施 ,而是舍己助人；3. 老师供应场景，同学创作小小说；场景： “家里 ”；4. 要求：小组争论；表达本次创作目标，生活中有可能发生，内容积极向上；5. 大家协商评比最优秀的小说；（二）误会法1. 老师呈现 PPT 课件，说明误会法；明确：（ 1）作品中的人物困惑于事物的表面现象，从而引起冲突，推动情节的进展，造成悲剧或喜剧性的冲突；（ 2）可以是一方误会另一方，也可以是
5、双方相互误会；可以是一个误会，也可以是多个误会；可以是悲剧性的误会，也可以是喜剧性的误会；2. 老师读一个小小说，揭示小小说情节的特点；枪【台湾】林双不车子愈往南驶，我愈觉得不对劲；司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，唯恐我是上了贼船了；报纸上几乎每天有出租车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至仍要伤人的报道，为什么我这么大意？果真，车子刚开不久，我就感到异样了；司机一再从后视镜瞅我，瞅得我心底发毛；就在这个时候，我看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大致是扁钻或刀子吧？车窗外一片乌黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最抱负的所在；要动手了吧？我下意识坐直身子，冷汗开头往外冒；可什么事也不
6、曾发生；他的手又伸了上来，放在方向盘上，没有拿什么东西；我看到，他又从后视镜飞速地掠了我一眼；这一眼特别狠毒；我有生以来不曾看过更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度懊悔自己的莽撞；我要去的地方最终到了；当出租车在大路局车站前一停，我马上打开车门冲了下去；松了一口气，才想到仍没有付钱给司机，便绕过车后，走到司机窗口，伸手到旅行袋里掏钱；突然，车子往前冲，快速拐一个弯，消逝在不远的街角；我最终看到的，是司机无比惊惶的神色；怔怔地站那里，莫名其妙地把车钱再度放入旅行袋，我才观察旅行袋的右方开口突出一截枪管；那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪，枪管太长了，无法全部塞进旅行袋；【点拨】整篇文字的情节均
7、是由误会构成；开篇，直入误会，随着误会的加深，故事情节也层层推动，直至篇末，才 “雾过天晴 ”，真是一波三折；3. 老师供应场景，同学创作小小说；场景： “车上； ” 4. 各组依据要求创作，然后沟通；5. 大家协商评比最优秀的小说；（三）峭收法1. 老师呈现 PPT 课件，说明峭收法； 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载明确：在情节终止处异峰突起，出人意料；使情节顿生波澜，令读者回味无穷；2. 老师读一个小小说，揭示情节特点；好 朋 友（美国）马克 .吐温约翰在
8、街上遇到他的好伴侣麦克，便对他说：“唉，我遇到一件很麻烦的事，真不知道该怎么办！” “什么事？我们是好伴侣嘛，你有什么麻烦事就该对好伴侣说，或许我能帮你想想方法；” “我发觉我正处于热恋之中；” “这是好事啊，你怎么会觉得麻烦呢？”麦克不懈地问；“我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得美丽，但没钱；另一个长得不美丽，却很有钱；你看我应当跟谁好呢？ ” “当然是那个长得美丽的；这年头，钱算得了什么？”麦克坚决地回答道；“对！ ”约翰说道： “感谢你的好想法，再见；”说完转身就走，“等一下，约翰；”麦克叫住他， “你能不能把那位有钱姑娘的住址告知我？” 【点拨】麦克的回答看似高尚，但在结尾处，作者却来
9、了个意外的笔法，特别俏皮又含蓄，示意了他的“醉翁之意 ”；3. 老师供应场景，同学创作小小说；场景： “商场里； ” 4. 各组依据要求创作，然后沟通；5. 大家协商评比最优秀的小说；三 老师总结今日，我们学习了小小说创作的三种常见技法，在创作中大家思维活跃，充分呈现了自己的创作才能，仍能够结合自己的生活经受，将创作植根于生活的土壤；小小说的创作技巧是无穷的，世界上最多的就是技巧，信任大家在阅读、写作小小说时，会有更多的收成；四 作业请以下面一段话为开头续写一篇小小说，字数不限，要求写出波澜；可以用学过的方法，也可以自创新的方法；乌黑的夜，乡村小道上走来一个行色匆忙的人 其它相关资料镜中窥人这
10、面镜子是被妈妈扔到阳台上的. 每当阳光照耀 ,镜子就成了一大堆杂物中最闪光的.坐在窗前 ,一抬头 , 便见镜子刺眼的反光 . 妈妈为什么要扔掉它呢我经常这么想 .有一天 ,表姐来了 .就在那一天 ,镜子的命运得以转变.表姐真的很胖 , 尽管她穿着像放了热水的塑料袋一样的衣服 ,也无法掩盖 ,特别是她的那张宽脸更是说明白一切.我疑心表姐正是由于这个来学习* 瘦身体会的 . 说来也巧 ,妈妈其实并不瘦,可她的脸 ,却瘦得可怜 .不知何时 , 表姐发觉了阳台上的镜子. 当我坐到窗前 ,突然感觉到眼前的那道亮光不见了 原先是表姐正在 对着镜子认真端详. 她看着看着 ,竟大声笑着将镜子高高举起,如同发觉
11、了稀世珍宝.我正在莫名其妙,表姐竟拿着镜子跑进房里问我: 照相机能不能照出镜子里的人见我发愣 ,表姐又跑去恳求妈妈将镜子送给她. 妈妈 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载到是爽快 : 这面破镜子有什么用尽管拿去 .我奇怪的拿起镜子,认真一看 ,我竟然认不出镜子里的自己 我的脸怎么窄得如此可怜原先是一面使面貌变形的劣质镜子 .一刹那 ,我明白了一切 . 我看看妈妈 ,看看表姐 ,看看镜子 ,看看镜子中的自己,不知该说什么 .作者 :罗冲 .白鹭心雨 ,人民日报出版社
12、2001 年 5 月出版 【点拨】妈妈为什么要扔掉镜子表姐为什么对妈妈扔掉的那面镜子视为珍宝悬念像谜一样始终吸引着读者, 直到结尾 ,才说出谜底 . 悬念使文章产生了吸引力.作者借一面劣质的 变形镜 折射人的隐秘心态, 构思巧 ,有意味.20 美金的价值一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦 ,发觉他五岁的儿子靠在门旁等他. 爸,我可以问你一个问题吗 什么问题 爸,你一小时可以赚多少钱 这与你无关 ,你为什么问这个问题父亲愤怒地问 . 我只是想知道 ,请告知我 ,你一小时赚多少钱 小孩恳求 .假如你肯定要知道的话,我一小时赚20 美金 . 哦,小孩低下了头 ,接着又说 , 爸,可以借我 10
13、 美金吗 父亲发怒了 : 假如你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话, 给我回到你的房间并上床.好好想想为什么你会那么自私.我每天长时间辛苦工作着, 没时间和你玩小孩子的 嬉戏 .小孩寂静地回到自己的房间并关上门.父亲坐下来仍愤怒.后来 , 他寂静下来了 .开头想他可能对孩子太凶了 或许孩子真的很想买什么东西,再说他平常很少要过钱.父亲走进小孩的房: 你睡了吗 ,孩子 爸,仍没 ,我仍醒着 . 小孩回答 . 我刚刚可能对你太凶了,父亲说 , 我将今日的气都爆发出来了 这是你要的10 美金 . 爸,感谢你 . 小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,渐渐地数着 . 为什么你已经有钱了仍要 父亲愤怒地
14、问 . 由于这之前不够 ,但我现在足够了 .小孩回答 , 爸,我现在有 20 美金了 ,我可以向你买一个小时的时间吗明天请早一点回家 我想和你一起吃晚餐.唐继柳 编译 .选自深圳青年【点拨】巧设悬念可以引起读者的急迫期望,吸引读者去寻求谜底, 从而有效的增强文章的吸引力;利用误会可以使文章生波澜,有起伏 , 多跌宕 ,吸引人 .本文综合运用巧设悬念法和误会兴波法.五岁的儿子为什么要问爸爸一小时可以赚多少钱在得知爸爸一小时赚20 美金后为什么要向爸爸借10 美金 当爸爸给他10 美金以后 ,儿子欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,渐渐地数着 , 他想干什么这一个又一个的悬念剧烈的吸引着读者.爸爸以为儿子借钱是要去买玩具,发怒了 ; 爸爸见儿子已经有钱仍要借钱,愤怒了.爸爸不知道儿子借钱的真实意图, 产生了一个又一个误会.直到结尾才掀开了谜底 爸,我现在有20 美金了 ,我可以向你买一个小时的时间吗明天请早一点回家 我想和你一起吃晚餐.原先如此 . 文章产生了震动人心 ,感人至深的力气 . 现代生活快节奏 , 高速度 ,人们紧紧急张忙劳碌碌,往往忽视了很多珍贵的东西.
